想要提升语文成绩需要很多的常识积累和记忆背诵是没错，但好的学习态度是首要条件。高中生学语文应该培养这类学习态度：
积累的习惯
国内古时候学者十分看重常识积累有哪些用途。《劝学》一文中告诫大家：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
从高考考试语文优胜者的实践来看，积累确实尤为重要。某位高考考试语文成绩136分的学霸在谈到我们的语文学习心得时说：语文学习是一个长期的积累过程，不可能一蹴而就。
积累也是高考考试应试的需要。在文言文翻译、现代文阅读中，有很多题目都是需要学生积累积累才能完成的。因此，一个高中生，需要第一做好常识积累。那样，高中生该如何积累呢？积累的主要渠道有四个分别是：摘抄，背诵，记忆，练习。
积累的办法有三种：
1、单元积累法
就是学习一个单元之后，准时总结本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。
2、考试知识点积累法
依据高考考试语文《考试说明》中规定的高考考试考试知识点，对散见于课本、资料、试题中的语言常识进行概括，应该注意突出重点、难题。
3、易混点积累法
就是对平常练习中遇见的易混要点，把考试一试卷和平常复习资料出错的要点进行概括，要着眼于辨析疑点。
阅读的习惯
1、诵读
诵读就是有声的念书。目前大多数高中生都不看重诵读，觉得语文多做题就好了，只做题不念书，对于提升语文能力来讲，是舍本逐末。语文试题中的很多题目，并非凭理性的剖析而是凭着较高的语感做出来的。
譬如有的选择题，可能当时做对了，但叫你说出具体解题过程，你可能答不出。除开运势的成分，那就是凭语感做对的，而正确的语感正是从诵读中来的。
很多语文考试题目其实都是如此，凭语感就能做对，想要持久地维持语感就要多诵读。教程上选的那些出色的作品，尤其是需要背诵的文章，同学们都要认真地诵读，反复地读。
2、精读
从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，也叫默读。从本质上看，默读是一个随着着考虑、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。
精读最重要的一条是在读中考虑，高中生们在阅读的过程掌握提出问题、考虑问题、解决问题，这个过程正是你们提升语文成绩的过程。
３、勤动笔
常言道好记性不如烂笔头，记忆背诵时，动笔写一写不只能够帮助记忆还能积累。点点滴滴的语文常识，天天动笔积累一点，不久就会聚沙成塔。高中生可以如此动笔积累：
①要随时记下有用的常识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将念书与积累结合起来。
②点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
③写念书笔记、技巧领会等，把读与写结合起来。
写作的习惯
1、掌握积累素材
很多的素材是写好作文的基础，素材的积累可以从以下几个方面入手：
一是我们的亲身历程和体验，不要小看日常那些平凡琐碎的历程，这类都是极为丰富而行动的材料出处，由于这类素材都是真实的，平凡温暖的事情总是最能打动人心。
二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库。三是课外阅读，包含：书本、报刊、影视作品中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片段、名言警句等。同学们在阅读之后不可以过目就忘，而是要把其中精彩的故事、文段摘抄出来，网站收录在我们的素材库中。要提醒大伙的是摘抄时要有用的意识，考虑这类素材如何用到作文之中才比较合适。
2、擅长考虑
很多同学的作文得分不高是由于立意不深刻，想要写出思想深刻、见解独到的文章，就需要对生活现象进行深入地感受、领悟、考虑，对这类现象进行去伪存真，去粗存精，由表及里的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的生活之金。
这里说的精加工主要就是考虑，高中生在写作之前就要好好考虑所选的素材与表达的主题是不是契合，考虑如何如何安排文章结构才能表达出深刻的意思。
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