认识与任课老师交流的必要性
目前有的爸爸妈妈觉得和老师交流感到难堪;有的人感觉只管好小孩的后勤工作就好，功课有学校和老师，不必和各科老师交流;也有一些人觉得多与小孩的班主任交流就好，不必再找科任老师这类都是错误的。
最了解知道小孩各科学习状况的是各位任课老师。爸爸妈妈要提升与任课老师交流的意识，积极主动联系老师。每所高中都会派出色老师教高中三年级。他们在自己所教学科范围里有非常深的造诣，完全有能力教好学生。高中三年级生上课听讲情况、作业情况、每一个阶段的复习方向和常识学会状况都在科任老师的学会之中。
爸爸妈妈和老师交流好后再对小孩做必要的督促、指导，才能促进小孩学习成绩的提升，同时，也能让老师更多地关注小孩。
讲究方法办法和机会方案
考生爸爸妈妈大多工作繁忙，没太多机会和老师面对面交流，不少人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，假如家长会后没机会与老师交流，爸爸妈妈可另找时间预约到校和各科老师交流;除去面对面交谈，还可通过电话短信或互联网工具与老师交流，特别是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的状况下有效交流。
由于老师天天教学任务繁重，所以考生爸爸妈妈最好提前明确自己想要知道的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。爸爸妈妈平常可以和科任老师按期交流，譬如节假日的问候、知道平时学习状况，或在历次大小考之后的重点咨询。
爸爸妈妈在家要关注小孩的点滴变化，在小孩出近况况时主动与老师联系，以便老师知道小孩在家的学习情况、心理变化和情绪波动，准时给予帮助指导。另外，大考过后，假如小孩成绩起伏较大，爸爸妈妈要准时与老师交流，知道小孩成绩不稳是什么原因，为后期复习的查漏补缺做好筹备。
学会3个交流重点
主动询问小孩在学校的状况。譬如包含心理情绪变化、和同学的相处状况、课堂听讲情况、作业完成状况、成绩起伏变化与在学习上还有什么要点比较欠缺等。
知道考生是不是偏科。考生一旦由于某些原因而偏科，就要花不少时间努力纠偏，假如不加看重会致使高考考试全盘皆输。
在填报志愿时多和科任老师交流。高中三年级任课老师一般有多年带毕业班的经验，对于考生的心理把握、志愿填报及就业前景都有较多认识，对各级院校和不同专业有肯定的认知，熟知志愿填报步骤。爸爸妈妈多与科任老师交流、多向资深的老师请教志愿填报和专业方向，可以少走弯路。
明确用什么样的心态与老师交流
相互尊重是首要条件。互相尊重才能好交流，达成双赢。爸爸妈妈和老师交流，帮小孩提升成绩，小孩考入理想学校，老师提升教学营业额。
相互信赖是基石。不少考生爸爸妈妈不知道目前的教育教学状况，有不少困惑，也免不了出现教育偏差，但出发点是对小孩的爱;而老师是教育者，有肯定的经验和教育学、心理学常识，也期望考生获得好成绩。爸爸妈妈和老师要相互信赖，开启交流之门。
交流前要铺垫和考虑。与老师交流前，爸爸妈妈要先考虑，客观评价小孩。有的爸爸妈妈过于听信小孩片面的话，将小孩成绩的退步归咎于老师和环境。假如爸爸妈妈不可以合理剖析、判断小孩的学习状况和实质能力，携带焦躁或怒气找到老师，不只不可以解决问题，还可能使事情向反方向进步。只有爸爸妈妈秉着发现问题、解决问题的心态与老师好交流，才能解除忧虑和困惑，帮助小孩备战高考考试，考入理想大学。
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