如何测试迅速阅读的成效
迅速阅读的成效分为阅读速度、理解率、记忆率和阅读效率四个方面，但在绝大部分状况下理解率和记忆率两者是非常难加以明确区别的，因此总是就合在一块而统称理解记忆率。如此，实质测试内容就是阅读速度、理解记忆率和阅读效率三个方面了。
阅读速度通常是指每分钟阅读的字数。阅读速度的测试最好理解,也很容易进行，可以采取以下两种方法来测试，一是让被测试者用其常常的习惯的速度阅读一分钟，再数一下他阅读了多少字，就了解他的阅读速度是多少了;而是在他阅读的同时计时，看他读完一篇文章用多少秒钟，然后用文章的字数除以阅读所用秒数，再乘以60就是他一分钟的阅读速度了。
理解记忆率主要通过书面考试和口头考试两种渠道来测试。其中书面考试又分为试题法、默写法、写大纲法和思维导图法四种;口头考试也分为问答和复述两种。如何测试迅速阅读的成效？下面对这类迅速阅读测试办法分别加以介绍。
书面考试的试题法：
国内比较通行的做法是依据所读文章的内容设计一份共计10道题的试题，每道题10分，满分为100分，由被测试者在阅读之后书面答卷。考试题目的种类可以包含填空题、选择题、判断题和问答卷等。
而国际快读协会的做法则是设计一份共计20道题的试题，每道题5分，满分为100分，其中主观题型和客观题型各占一半。这里应该注意的是，国内很多学者和专家倡导对迅速阅读理解记忆率的测试以70分为及格，而国际快读协会拟定的测试标准是60分为及格。显然，以70分为及格的需要既不符合国际通行标准，又与其他科目的测试需要相差较大，是应该加以修正的。
试题法测试的优点是评分的客观性较强、分数较精确，但它的缺点是考试题目本身就对被测试者有提示用途，因此困难程度相对就减少了，是所有测试方法中困难程度最小的一种。
书面考试的默写法：
这种测试需要被测试者在阅读完毕之后，在没任何提示的状况下单纯依靠我们的理解和记忆将文章内容默写出来，并且争取尽可能挨近原文的结构、风格和语言，然后依据所默写的内容是不是详细、具体和准确，与和原文的接近程度来评分。
默写法测试的优点有3、一是由于没任何提示而可信度最高;二是常常进行这种训练会明显提高记忆的精确性，乃至最后达到过目成诵的境界;三是对被测试者的书面表达能力的考验和训练也是很显著的。但，其缺点是评价的分数非常难精确到个位数，有时不一样的阅卷者之间的差异会比较大。
因为没任何提示，默写法测试是困难程度最大的。
书面考试的写大纲法：
这种测试需要被测试者在阅读完毕之后，在没任何提示的状况下仅仅依赖我们的理解和记忆写出文章的提纲，然后评判者依据提纲的详略程度来评分。
写提纲法测试也是没任何提示的，可信度自然较高;但它对文章的真实状况的反映却是粗略的。因此，这是一种困难程度比较适中的测试。
书面考试的思维导图法：
这是一种和写大纲法很接近和类似测试办法，所不一样的是需要被测试者依据其对文章的理解和记忆画出思维导图，而不是写出条目式的提纲。据了解这种办法愈加符合人类大脑的记忆之网状结构的本质，对从整体上理解记忆文章内容和日后的复习会更有好处。
思维导图法测试也是在没任何提示的状况下完成的，可信度自然也会较高;但它对文章的真实状况的反映也难免是粗略的。因此，这也是一种困难程度比较适中的测试。
口头考试的提问法：
这种测试办法需要被测试者在阅读完毕之后，以口头方法回答测试者就文章内容所提出的问题，这种测试非常难防止考试题目本身的提示用途，因此困难程度相对也是较低的，是所有测试方法中困难程度最小的一种。但，这种测试对被测试者的口头表达能力和思维的敏捷程度的需要却是比较高的。
6、口头考试的复述法：
这种测试办法需要被测试者在阅读完毕之后，在没任何提示的状况下复述文章的内容，然后依据所复述的内容是不是详细、具体和准确，与和原文的接近程度来评分。
因为没任何提示，这也是可信度较高的测试办法;而且这种测试对被测试者的口头表达能力和思维的敏捷程度的需要也是比较高的。
综上所述，每一种测试办法既有其固有些各不相同的优点，也都有其很难防止的缺点。因此，在条件许可的状况下应该尽可能使用多种不同方法的测试办法来对同一个被测试者实行测试，如此才能保证测试结果的可信度和靠谱度更佳。
若是自己进行快读练习，也需要注意测试方法的多样性，如此不只有益于以后参加测试时发挥真实水平，而且有益于自己书面表达能力、口头表达能力和思维敏捷能力的综合提高。
