大伙多少都会接触过作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那样你了解一篇好的作文该如何写吗?下面我们给大伙整理了小学四年级科学小实验学生作文，期望大伙喜欢！
小学四年级科学小实验学生作文1
针可以浮在水面上吗?难道针会“仰泳”吗?
今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。
针，家家户户都有，可是它如何会浮在水上呢?我很好奇，就动手做起了实验。第一筹备一个母亲用的缝衣针，还有盛满水的大口碗，一张一般的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上，再把针放在餐巾纸上;接着，我用双手拎起餐巾纸的两端，连纸带针一块轻轻地放在水面上。顿时，白色的餐巾纸浸水变成了透明的，十分均匀平整地浮在水面上，我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来，可是没想到针一下子就落入了碗底，实验失败。我想，大概纸还没完全浸透。
第二次实验开始，这次我没上次那样心急了，等餐巾纸的四个角全都沉下去将来，我看到纸的中间部分却仍然一动不动，针和纸还紧贴在一块。于是，我拿起牙签，轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中，然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我小心翼翼的做着，双眼一眨也不敢眨，生怕碰到针，等餐巾纸完全从水里捞出来的时候，我看到针稳稳地浮在水面上，我开心地拿着牙签大声的说，我成功了!我成功了!
但，针为何能浮在水面上呢?
这个时候，我想到了电脑，上网查了查，原来水的表面有肯定的张力，水的表面张力支撑住了针，针就不会下沉。我了解了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在，我的心里真有说不出的开心。
原来，一根小小的缝衣针都有这样大的奥秘，将来，我必须要多做实验，来充实我的常识，给我带了乐趣。
小学四年级科学小实验学生作文2
之前我和父亲做了火山喷发的小实验，这次我看到一个短视频，是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧我们的金戒指，来证明这个是真金不怕火炼啊。同学们都竖起了大拇哥。记者了解这件事后联系上了韦老师，问她如此操作回家是否会被骂啊?万一烧坏了呢。韦老师不好意思地说他们科学组常常如此玩。
这是一节学校科学组内的公开课，韦老师上的课主题是金属和氧气的反应，实验中演示的是铜和金哪个更容易跟氧气反应。韦老师说这个金戒指她平常常常戴，所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来，听课的同学和老师都被这一举动震惊了，也激起了他们的好奇心，到底这枚金戒指是否会完好无损呢?
韦老师之所以这么有信心做这个实验，是由于这个要点是金的熔点是一千度以上，而酒精灯温度在四百度左右，所以金不会融化。同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应，所以不会有事情。但铜就不同了，铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜，说明铜比金更容易与氧气反应。韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理，铁丝在空气中加热只能发红，但铁粉在空气中加热门燃会火星四射，导致不同反应现象是由于他们与氧气接触面积的不同。这几个实验下来，可以学到金属表面积，氧气浓度，反应条件对反应距离程度的影响，知道金属活动性强弱。
真的是看了这类小实验忽然对化学产生了浓厚的兴趣。化学非常危险呢，非常刺激啊。之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢，这是多少年了啊，辐射这东西也非常可怕啊。看来想要安全的健康的生活要多学一些知识，常识让自己离得远远的危险源啊。
小学四年级科学小实验学生作文3
隔空也能灭火?不可能吧?是否吹灭的?然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让大家大饱眼福。
老师第一摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这类器材放在桌上，大伙就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，大家就迫不及待地操作起来，大家分成了两组。第一把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，大家的“操作职员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，大家也睁大双眼，仔仔细细地盯着。等操作完，老师第三神秘地说：“下面大家在杯中加入小半杯水，然后飞速倾斜杯子并挨近火源。第一组第一实验，只见他往杯中倒水后，缓缓挨近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但火苗并没熄灭，第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了，大家也大概失败，实验成功只能靠大家组了。大家组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，好像有的害怕，大家整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚刚嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼，同时，我想：是什么让火苗这样不堪一击，而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起，一位同学提到二氧化碳，我心中的问题立刻迎刃而解，当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳，当把杯里的二氧化碳倒向火源，火源会因被阻断氧气而熄灭，这真是神奇呀!
火能烧毁所有，却没想到，可怕的火却可以被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!
小学四年级科学小实验学生作文4
每次看到爸爸在倒啤酒，我一直会看到快到满的时候，爸爸就会放慢速度，直到把杯子倒满，我发现这个时候的水面会形成一个微微拱起的弧形，我一直感觉啤酒立马就会从杯中溢了出来，可是每次都没溢出来，我感觉非常奇怪。
我跑去问妈妈，妈妈告诉我：“这水不只不会溢出来，而且在里面放一些小东西，也不会溢出来的，你信吗?”“我不信!”我一脸疑惑，妈妈于是就和我一块做了一个小实验。
妈妈让我筹备一个玻璃杯，一盒回形针。我先在玻璃杯里倒满水，也倒到水面成了一个小拱形，水面仿佛要漫出来，又没漫出来。我拿出一个回形针，小心翼翼地放进水中，果然，水没溢出来，我想：“只不过放了一个回形针而已，太少了，或许再放4、5个，水就会漫出来了吧。”我一口气又连续放了5个，水居然还没溢出来，我非常不甘心，就继续测试。
当我放到第100枚时，水居然还是没流下一滴，细细察看，只见水面愈加饱满，仿佛水中有哪些东西要奋力挣开水面，鼓鼓的，但水面就像覆盖了一层薄膜，如何都挣不破。我惊得瞠目结舌，但不了解这是什么原理。
妈妈让我查阅资料，我才了解那是由于水有肯定的粘性和表面张力。即便是满满的一杯水，当放入回形针的时候，水面升高了，但在水杯边缘的水，因为遭到水分子之间的粘性而维持连续不脱离，所以假如每次放的物体体积足够小，水的表面会因为张力而上凸，因而不会溢出来，没想到，看着非常一般的水，原来是这么神奇啊!
实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的知识呀!大家要从日常的小实验里，获得小技巧来掌握更好地生活。
小学四年级科学小实验学生作文5
上帝给了大家一眼睛睛，一个大脑，一双灵巧的手，只须大家睁开双眼去察看，开动脑子去考虑，勤用大家灵巧的双手去做实验，或许就会发现这个世界真奇妙。面对这个多姿多彩的世界，只须大家勤于动手去做实验，执著地去探索，或许就能解开其中蕴藏的不少奥秘，今天，我给大伙说说有什么方法可以让鸡蛋从水中浮起来，呵呵，这可是我亲自实验过的哦!
第一，需要一个碗，在碗里面盛满水，假如这个时候把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋是沉下去的。有哪些方法能让鸡蛋浮起来呢?我听大人说只须不断往碗里撒食盐，就能了。为此，我拿来了一包食盐，往碗里倒了一勺，用汤匙慢慢搅碗里的水，鸡蛋没浮起来，我就再往碗里继续撒盐，在继续搅，当撒到5、六勺的时候，鸡蛋日渐地离开碗底，浮在水面上了。
诶!这是为何呢?于是我拿起母亲给我买的那本《十万个为何》查起来，终于被我找到其中的答案了：这是由于不断往水里撒盐，当盐溶解在水里时，水的密度渐渐提升了，由于水的密度渐渐提升，水的浮力也愈加大，所以，鸡蛋也就自然而然的浮起来了。
哦!一个小小的科学实验，让我知道了如此的科学道理，使我学到了在课本上学不到的常识，开阔了眼界;它让我知道了无论对于啥事物，要擅长察看与考虑，通过实验去验证心里的想法，才能不断揭开困扰在大家心里的谜团;它让我了解了生活处处有科学，只须自己亲身历程科学探索的过程，就肯定能从中获得科学的常识，理解科学的真谛。
每个小小的实验都蕴含着不少的道理与学问，它正等着聪明的你去发现呢!
