人教版高中三年级英语要点梳理

与高中一年级高中二年级区别在于，此时复习力学部分常识是为了更好的与高考考试考纲相结合，特别水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提高能力，填补常识、技术的空白。智学网高中三年级频道为你整理了《人教版高中三年级英语要点梳理》助你金榜题名！

人教版高中三年级英语要点梳理

　　汉语中的“查字典”，说成英语一般是 look up sth in a dictionary 或 consult [refer to] a dictionary。如：

　　I refer to the dictionary frequently. 我常常查阅词典。

　　You can look the word up in the dictionary. 你可以在词典里查这个词。

　　He often consulted a dictionary when he read the book. 他读这本书时常常查字典。

　　I looked the word up in the dictionary to refresh my memory of its exact meaning. 我查了词典，以便弄清这个词的准确意思。

　　I often look up the words I don’t know in the dictionary or on the Internet. 我常常在字典里或网上查找我不认识的单词。

　　“Is that the correct spelling?” “I don’t know—look it up in a dictionary.” “那是正确的拼写吗?”“我不知晓——查查词典吧。”

　　I didn’t know what “loquacious” meant and had to look it up in a dictionary. 我不知晓loquacious这个的意思是，所以只好查了词典。

　　有不少人觉得英语习惯上不可以直接说 look up the dictionary, 其实这种表达在英语中也可以用，只是比较少见而已。比如：

　　I spend more time looking up the dictionary than reading the book. 我读这本书时查字典的时间还多些。——摘自 L. G. Alexander 编《新定义英语》

　　Look up the dictionary and explain the meaning of the italicized words. 查字典然后讲解斜体词的意思。——摘自张汉熙编《高级英语》

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occupational adj 与职业有关的

occupier n. 居住者, 房客, 占领者

occupy vt. 占, 占用, 占领, 占据

2、Reporter n. 记者, 新闻通讯员

=journalist n. 新闻记者, 从事新闻杂志业的人

3、Profession n. 职业, 专业,

professional adj. 专业的、职业的/ n.专业职员

习惯用语：allied health professional 保养辅助职员

4、Photograph n. 照片/ vt. 给......照相

Photographer n. 摄影师

5、 Eager adj. 渴望的;热切的

eagerness n. 热心

6、 concentrate v. 集中;聚集

concentration n. 集中;集合

concentration camp n. 集中营

concentrate on 集中;全神贯注于

例句：1)How can you concentrate on your work with so much noise going on?

你怎能在如此吵的环境下集中精神工作呢?

2)I tried to concentrate my thoughts on the probkem.

我努力让我们的思绪集中在这个问题上面。

=Attentively 注意地, 留意地

= pay attention to 注意

7、Course n. 过程, 经过, 进程, 方针, 路线, 跑道, 课程, 一道菜

a course in/on sth 课程

a course of sth 疗程

8、Acquire vt. 获得;获得;学到

acquisition n. 获得;获得物

9、Meanwhile n. 其间, 其时=meantime10、 accuse vt. 控告, 谴责,

accuse ... of ... 因某事指责或控告某人

例句：1)I accused her of cheating. 我指责她作弊。

2)He was accused of murder and sent for trial. 他被控告谋杀并已送交审判。

Accusation n. 指责;控告;谴责

11、 deliberately adv. 故意地

= on purpose

12、 so as to 为了做某事/以便作某事

=in order to do sth

例句：We went early so as to get good seats. 大家提早去了，以便占到好地方。

13、 bribe vt. 向...行贿/n. 贿赂

bribery n. 行贿, 受贿, 贿赂

14、 guilty adj. 犯罪的, 有罪的, 心虚的

guilt n. 罪行, 内疚

15、imaginative adj. 想象的, 虚构的

image n. 图象, 肖像, 偶像, 形象化的比喻, 极为相象, 映像, 典型

imagine vt. 想象, 设想

16、 technical adj. 技术的, 技术上的, 方法方面的

technic n. 技术, 手法

technica n. 技术性细则,技术,方法,技术

technically adv. 技术上, 学术上, 工艺上

17、 defend vt. 防护, 辩护, 防卫,

defence n. 防卫, 防卫设施

defend against防卫...以免于

18、 crime n. 犯罪, 犯罪行为, 罪行, 罪恶

criminal n. 罪犯, 犯罪者/adj. 犯罪的, 犯法的, 罪恶的

criminally adv. 刑法上, 有罪地

19、 edition n. 版本, 版

edit vt. 编辑, 校订, 剪辑/n. 编辑工作

editor n. 编辑, 编辑器, 编者

20.employ vt. 雇用, 用, 用

employer n. 雇主, 老板

employee n. 职工, 雇员, 店员

employment n. 雇用, 用, 使用, 工作, 职业

21、 polish vt. 擦亮, 发亮, 磨光, 推敲

Polish adj. 波兰的

22、chief n. 首领, 领袖, 酋长, 长官,/adj. 主要的, 首要的, 首席的, 主任的

Chief Executive Officer 实行总裁，首席实行官

23、 intention n. 意图, 目的

intent n. 意图, 目的, 意向/adj. 专心的, 决心的, 热心的

intentional adj. 有意图的, 有意的

人教版高中三年级英语要点梳理

　　提升书面表达的基本办法

　　1、写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的训练。书面表达能力要在阅读的基础上进步和提升。中学生进行阅读第一应学好课文、背熟课文。由于课文提供了各种笔头表达的范例，可供大家借鉴，在学好课文的基础上，广泛地拓展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富我们的书面表达方法。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达训练，如：写文章的要素、大意，改写、缩写课文等。

　　2、写的训练和说的训练相结合。写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种训练需要有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是非常不错的训练办法。

　　3、要提升书面表达能力只有多写。在做其他训练的同时，还可坚持用英语写日记，把天天的所见所闻与做过的事情记下来，久而久之，写的方法就会熟练。

　　4、写的训练应按部就班地进行，先要掌握造句，把容易句写熟练，然后再训练写复合句，进而写段，最后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段大家只须把按提示语作文写好就够了。

　　书面表达的做题方法

　　1、书写规范，字迹了解，这是最基本的需要。任何一种形式的书面文字材料，都需要书写规范、拼写正确无误、字迹明确、大小写、标点符号及移行等都要正确。其实，做到这点并不难，只须做训练时认真、细心就好。

　　2、正确理解提示语，严格、准确地按题目需要做。有提示语的书面表达，不等于汉译英，不可以按提示语逐句英译，它更不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方法。因此，需要充分注意提示语的提示用途。依据提示写的内容，一句不可以少，与所需要表达的内容无关的话，一句也不要写，不要自己去添枝加叶，要紧扣提示，按所限定的内容、字数做到内容意义上的完整准确。

　　3、表达要准确。准确的理解，是准确表达的首要条件，理解准确的内容，要用准确的语言形态表达，在具体写作时，应主应该注意以下几个方面：

　　1)文理通顺，层次了解。要在准确理解提示语精神的基础上，把需要表达的内容，按逻辑顺序一件件地叙述了解，简单明了，切忌生搬硬造，词不达意，尽量用最有把握的词汇表述文章内容。

　　2)语法结构要正确。语法结构即语言形式，这是表达内容的方法，意思正确，但表达形式错了，也是不符合需要的。因此，应该注意句子结构的正确，如词序、一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。

　　3)格式要正确。不一样的书面表达形式有不一样的格式，如书信、日记、便条、通知等各有其特殊的格式。

　　只须做到以上所列的什么时间需要注意的地方，考生便能顺利攻克书面表达这最后一道难关。