《长江之歌》说课稿
各位老师、同学：
上午好！今天我说课的题目是北师大版小学六年级上册“妈妈河”的《长江之歌》。说课稿包括以下五个部分：
一、 说教程
《长江之歌》是《话说长江》的主题歌歌词，作者以雄浑的期势，赞颂长江的宏伟、壮观，以真切的表达了对长江的热爱。文章分为两个部分，第一部分即第一小节：写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分即第二小节：写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。在讲这篇课文是我筹备用两个课时完成，第一课时是让学生知道长江在历的基本概况，并让他们谈谈自己心目中的长江，第二课时知道文中的思想情感，并让他们知道人与自然的关系，让学生领会到保护自然的重要程度。在整个的教学过程中教学的重点和难题是理解文中“风采、气概、荡涤、灌溉、磅礴”等词的意思，知道文中比喻和拟人的修辞手法，并让学生领悟“大家赞美长江，你有无穷的力量。大家依恋长江，你有妈妈的情怀”的深刻含义。
二、 说学生
在推行教学之前要针对学生的预习状况来进行剖析，让学生熟读课文，说说预习的感受状况来确定要讲的内容和深度，并让他们筹备一些关于长江的图片。
三、 说教学办法
在教授这篇课文的过程当中，我主要使用的 是讨论时和开放式的教学办法。让学生自由讨论自己心目中的长江是什么样的形象，培养学生独立考虑自主学习的能力，在教学的过程当中加入多媒体课件的安排，吸引学生的注意力。
四、 说教学设计
在教学过程当中，我想通过朗诵来引出《长江之歌》这个课题。然后，第一让学生谈谈长江在她们心目中的形象；第二，放一段现实当中关于长江的视频让他们知道长江的概况；第三，让他们看看作者笔下的长江又是如何，让学生朗读课文，领会课文中所表达出的情感。最后进行提问“为何作者将一条没生命的大河比作慈母？”“文中主要表达的思想情感是什么？”“目前的长江一以前的容易见到有哪些不同，大家该如何做？”等等。我打算第一课时花15分钟让学生知道长江，花5分钟朗读课文，花10分钟学习生字，花15来剖析第一小节，第二课时深入解说。
五、 说板书
第一，在黑板上书写课题。然后，在解说的过程中将生字词写在黑板上，并附上分析。最后，将分段和段落大意写下来。
