1、弄清高中物理过程打造明确的物理情景。
因此做题前第一要弄清完整的物理过程,.假如物理过程不了解也就没办法打造明确的物理情景，大家更找不到解决问题的正确渠道，假如大家通过审题，弄清了完整的高中物理过程，打造了明确的物理情景，便会找到问题的入口。因此在做题之时，大家需要做到：过程不清不动笔。剖析物理过程，第一，通过审题，弄清物理过程并找到各细节之间的联系;第二，要抓住本质剔除次要原因;第三，应该注意捕捉重点句，挖掘隐含条件，对重点句可用笔作标记，注明隐含条件。
2、 剖析高中物理问题做图必不可少。
物理图象突出的特点是物理常识中不可或缺的一部分，它是化抽象为具体的巧手，平常常有这样的情况：有的学生他们听老师讲物理思路基本上能跟上，但自己独立做作业时，总是无从下手。仔细剖析和知道他们的学习状况后发现，他们听课时，忽略老师解说的思路，喜欢记录解题步骤。不记老师的剖析过程图，受力剖析图等物理草图。因而解题时也就没作图的习惯，当然这类学生遇见解题困难时，老师只须给他们画出物理情景图，思路大多豁然开朗，这样来看，高中物理的作图能与常识产生共振，从而提升思维的敏捷性和流畅行。
3、高中物理坚持题后总结。
当大家完成一道题后特别是由在老师或同学的帮忙下完成时,大家要把握领会办法的最好机会。想一想：这道题的重点在哪儿?要紧的困难是什么?什么地方可以完成的更好一些?我为何没觉察到这一点?要看出这一点我需要拥有什么常识?应该从什么角度去考虑?这里有没学习的秘诀可供下次遇见类似的问题用?好的题感正是通过总结培养出来的，相反仅热忠于解题，就题论题结果就会食而不化，事倍功半。考试时很多题目似曾相识但有百思不知其解，这样来看，平常解题时，不可以仅看重解题的数目和结果，更应看重高中物理题后深思多想。
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