高考考试作文会愈加关注社会生活，给考生提供更为开放的充满思辨的空间。那种从身边细微之事出发，写出触动心灵的文章，更会遭到大伙的推崇。
内容充实、中心明确是高考考试作文决胜的第一要点
中心明确与内容充实，是对作文最基本的需要，是高考考试作文的基础等级需要。
中心就是指文章的看法、主旨，在全文的行文中起到提纲挈领有哪些用途，是一篇文章的核心与灵魂。所谓中心明确，就是需要一篇作文要有一个了解了解而集中的主题思想。表现什么、倡导什么，需要是明确的而且要贯穿文章的一直。记叙类的文章，要有一个稳定的思想倾向;议论类的文章，要有一个鲜明的中心论点;说明类的文章，要有一个了解的说明对象。
假如说中心是文章的灵魂，那样内容就是文章的血肉。有了血肉的存在，灵魂的存在才有意义，只有内容充实，有血有肉，中心才能得以凸显。内容充实简单地说就是要言之有物,用有较优质的材料充分、有力地表现主题。
对于具体文体来讲，记叙文要把事情的起因、经过、结果都交代得了解了解，刻画人物尽量做到生动传神，叙述事件尽量做到波澜起伏。
议论文则需要论证的层次明确，能围绕看法尽量多地提供有力论据。议论如果文章的主体，能使用多样化的材料、灵活运用多种说理办法来证明看法。
说明文在介绍对象时，尽量地多涉及一些过程、步骤，并且多提供丰富的资料。
考试知识点剖析
1、以生活性、思辨性保障内容充实
1.从2012年全国各地高考考试作文命题特征来看，好像每一个题目都紧扣社会与生活，如山东卷以孙中山先生箴言为材料，正对应这类年的民国热;北京卷题目则取材于一篇新闻报道，更能体现与时俱进的特点。除作文材料的生活化，作文需要也强调抒发真性情，表现真自我。另外像天津卷的作文，作文材料以鱼儿的对话切入，引出日常有不少如此的小事情体现大道理，即把话题引向生活实质，让考生依据材料结合我们的生活感悟撰文。如此的作文，对于用心感悟、用心品味生活的考生来讲，更能写出有自己独特的感受与考虑。那种依赖对屈原、苏东坡的讴歌赞颂，依赖华美而不知所云的语言内容空洞的文章势必没市场。
2.2012年高考考试作文题目中，思辨性命题愈加多。譬如福建卷生活中的赛跑，浙江卷对坐在路边鼓掌的人的争论等，都充满了思辨色彩。再如江苏的题目看上去合适抒情，其实不少学生忽视了忧和爱之间还有一个与，正是它为考生提供了二者关系考虑的空间。不运用思辨能力探讨二者关联，就非常难拿到高分。
2、以提升立意困难程度需要中心明确
2012年高考考试中以材料作文考查的有北京、福建、上海等七个省市，相比往年有大幅度增加。对于材料作文来讲，更有益于考生考虑和表达，同时也意味着考生需要自己提炼中心，并紧紧围绕中心行文。这就提升了对考生审题立意的需要。
考试知识点突破
1、如何做到中心明确
1.意在笔先，加大审题。动笔之前先确立中心。高考考试作文所给的题目或材料常常可以多角度立意，但弱水三千，只取瓢饮，只选择某一个角度立意。然后问自己一个问题：我想通过文章告诉其他人什么?并从始至终紧紧围绕这点行文。为了能保障这个中心不被中途替换，最好把文章的结构框架列出来。
2围绕中心，选材精当。中心确立将来，就要围绕中心取材。和中心无关或关联不紧，即使是材料再好也要抛弃。材料选好之后，还要在材料和中心之间，选好准确的关联点切入。文章中的每个句子，每个片段都需要为中心服务，受中心的节制。
3.明确交代，一清二楚。考场作文的一个特征就是要让阅卷教师在短期了解你的意图，所以要把主旨句放在突出、显眼的地方，让阅卷教师一清二楚。就地方而言，通常是放在文章的开头或结尾，特别是开头更佳。
4.处处志之，重复点题。《桃花源记》中，武陵人怕将来找不到路，从桃花源出来时处处志之。考生可以学习他的做法，在文中处处设立标志，让题目或中心论点在文章中不断出现，特别是每段的开头要素到中心。如此不但可以强化评卷教师的心理感受，还可以提醒自己防止行文过程中偏离题意。
记叙类文章，要擅长在记叙、描写的基础上进行精当的议论和抒情，以此点出事件的意义，或者干脆在开头先交代一段感悟文字，然后引出主体事件。议论类文章，要将中心论点和各分论点旗帜鲜明地摆出来。
5.巧用两记，弥补含蓄。假如考场上作文已经完成，写得比较含蓄，担忧其他人看不明白你的写作意图，可以借助在文末跟一个后记来弥补。同样，假如想以文章的意境取胜，可以在正文前加一个题记。值得注意的是，因为近些年题记后记泛滥，大伙最好不要使用此种方法，主旨明确的作文特别要尽力防止。
2、如何做到内容充实
文章内容的充实归根结底就是要文章材料充实。那样如何才能做到材料充实呢?
1.厚积方能薄发。只有尽量多地占有材料，下笔时才能文思泉涌，左右逢源。
关注生活。生活是写作的源泉，是所有材料的来源。虽然高中生活三点一线，相对枯燥，但只须做生活的有心人，准时地把日常的见闻、感触记录下来，积沙成塔，写作时材料自然可以信手拈来。
广泛阅读。广泛阅读也是积累材料的要紧渠道。像《读者》《年轻人文摘》《视线》等报刊杂志上有不少文章，都有可借鉴之处。平常常读常背，写作时，自然就会用得上，正所谓：念书破万卷，下笔如有神。
挖掘课本。高中有五本必学教程和很多的选修教程，这类教程里的选文都是编者精心挑选的，文章的思想性和艺术性都非常高。而且大都依据肯定体例编排成单元，譬如月是故乡明是一组有关乡思的文章，更便于考生积累材料。另外还有很多的复习资料、读本等也可以帮助考生积累材料。
2.选择用有原则。对材料的占有当然多多益善，但在选择用时需要严格遵循原则：准确、典型、新颖。
准确性。准确性是指所选材料要和中心紧密有关，能准确无误地表现主题。假如材料与中心联系不紧密甚至无关，就会致使中心、材料两张皮，阅卷教师看了自然会感到空洞无物。
典型性。典型材料是内容充实的命脉。典型材料就是相同种类事物中最有代表性的事例或资料。如此的材料具备广泛的代表性，因而也就拥有巨大的说服力，运用此类材料可以收到以少胜多的成效。
新颖性。新颖性是指材料可以给人一种新鲜感。这种材料可能是其他人没用过或不常见的材料，也可以是带有自己独特理解的旧材料。假如材料旧却又老生常谈，或者，材料虽新却紧急撞车。因为不可以给人新信息，所以也就不会叫人感觉到内容充实。
考试知识点演练
训练一
据统计，中国四大微博门户网站用户已经超越4亿。大家在感受着微博上随手拯救被拐儿童随手送书下乡等微公益积聚成社会大爱。同时也看到有的微博不考虑别人隐私的揭秘，对社会产生了不好的影响。针对微博的这类问题，有人说作为微博用户，加大自律，了解对微博自由的追求，也意味着对自律责任的承担。也有人指出，传统媒体的约束方法自律和他律的结合，而微博的约束更多靠自律，缺少他律。
上面的材料引发了你什么样的考虑，请结合我们的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
需要：自定角度，自拟题目，文体不限，不能抄袭和套作。
【写作方法指导】材料借用于微博探讨自律和他律的关系，是典型的材料式关系型作文命题。
1.吃透内涵。自律即自我约束，自觉地遵循法度，拿它来约束我们的一言一行。他律是指非自愿的，受别人约束、检查和监督。
2.判断对立面。与自律相对的不是他律，而是自我的放任。假如置自律于不考虑，自我放任，最后的结果只能是面对法律的惩处，不能不同意他律。
他律的背面是自由自在，无拘无束。大家习惯于反抗他律，却不知缺少了它会伤害别人，但所有自由都是相对的，不然就会践踏别人的自由。
构思时假如可以写源于律背后藏着的自我放任，他律背后藏着的维护别人自由，以反托正，正反对比行文，文章或许会成为上乘之作。
3.理清关系。他律是自律的首要条件和条件，正是由于有外在的法规、风俗、舆论的存在，大家才会管制自己做到自律。缺少了他律，自律也决不会得到靠谱的保障。
自律又是他律的非常好补充，把他律内化成我们的行为准则，主动遵守这类规范，这对社会进步的意义同样重大。
可以提出以下看法：
1.社会文明的形成不能离开自律。每人自律则他律离得远远的大家。
2.社会绝不可以仅仅依赖自律。一个能够帮助自己正确成长的好的纪律，包含外在的纪律和内在的纪律。他律和自律，正是微博等媒体的两侧护栏，也是大家和谐社会的两大保障。在每个人的身上都可以反映源于律和他律的交织，任何一个人不可能光凭自律存活，同样，也无人是全部依赖他律，没任何自律。
训练二
有人说：不放长见识，哪来境界?也有人说：不拓宽心路、提高境界，就非常难打长见识。
请以眼界与境界为题，完成一篇作文。
需要：角度自定，文体自选，不少于800字，不能抄袭套作。
【写作方法指导】眼界是所见事物的范围，是指大家认识客观事物的广度和宽度。境界是指大家思想认识上所达到的深度与高度。眼界向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以指生活的志向、目的。眼界和学问、阅历有关，而境界却和心灵有关。
这个关系型话题，大家可以从二者的轻重、先后、并列、正反、条件、因果等多个角度去考虑。可有以下立意：
1.放长见识方能提高境界。眼界与境界是在反复锤炼中形成的。很多著名人物，之所以常有十分出色的见解，都是在实践中反复锤炼的，在修炼中不断升华的。正是宽阔的眼界为他们树立了明确的目的，正是崇高的境界为他们革新提供了强大的力量支撑。
2.放长见识未必就能提高境界。眼界通过学习能达到宽广，读万卷书，行万里路，使人常识全方位、阅历丰富，从而叫人世事洞明、人情练达，做事高瞻远瞩、运筹帷幄。眼界的宽广大家容易达到，而一个人的境界却可遇不可求，更不可以说是有眼界就有了境界。
3.提高境界方能打长见识。做人的高远境界要通过心灵的感悟，要通过塑身养性才能达到。境界高的人品位自然不凡，而眼界自然就高，独一无二。
另外也可以提出提高境界未必就能打长见识提高境界必须要放长见识?等论点。
专家良策叫你避免材料作文扣题失误
考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题!阅卷老师一针见血地指出了问题的实质。是呀，考场作文偏离题意是一个老大难问题。不少写作高手老在这方面阴沟里翻船，以致影响了写作水平的正常发挥。当然，偏题问题是一个综合性问题。可是，你想过没，偏离题意问题有时并不来自于大家审题不准，而是由于大家在审准题意后在写作过程中发生了偏离。其实假如大家认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的办法，那样，带给大家的将不止是把审题带入了安全区，更在于大家没了后顾之忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上生活得意之作。
品读佳作，体悟出彩的原因
佳作1、依据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
你可以选择穿越沙漠的道路和方法，所以你是自由的;你需要穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
高墙外
雨应该会掠过广阔的河面，抑或是穿过葱葱郁郁的大丛林。
雨应该摇曳着碧绿的草原，抑或是跨进了繁华都市的腹心。
而我只看见雨逗留在穷巷僻弄，在屋檐里泛滥着汩汩的水声，或在屋角旁边的阴沟里哗哗地流动。这是我注定了的成长地，根本没得选择，也没办法逃离，不自由。由于此时我的枝干太过于脆嫩，我的枝叶太过于柔弱。
我做了一个梦。梦境里有一只蝴蝶。
阳光透过雨渍抛出的晶莹水珠，折射着绚烂的色彩，涂满了蝴蝶的翅膀，于是蝴蝶在这纯净的空气里熠熠发光。蝴蝶翩翩起舞，它开始挨近我，它要亲吻我的脸颊，我太开心了，开心得差点闪了腰。我屏住呼吸，想静静地等候大地精灵对我的喜爱。
梦是在半夜里被敲碎的，发出清脆的声音，和玻璃一样。
我醒来，感觉到冷。
一片暗然浮于眼眸，此刻雨停了，只留下阴沟里的水流声窸窸窣窣。月亮好像在矫情地躲躲藏藏。不知是哪些原因，我跟月亮的感情非常不好，我只感觉那月亮的白光冷森森的，把凹凸不平的地面幻化为一片模糊虚伪的光滑，引人去上当;我只感觉那月亮温情而柔和，把黑暗里潜藏着的所有丑陋幻化为神秘的美，叫人忘了防备。
我想继续做梦。
梦却没来。
原来连梦境也不自由。
我心里了解蝴蝶是不会来的，由于我生活在这样不起眼的角落，由于我身上没任何值得它留恋的东西，我注定要在这里终老，枝叶任由岁月捶打。
可我喜欢外面的世界。太阳在召唤我，那湛蓝而辽远的天空中，它绽出了一团炽烈耀眼的火光，使恢恢天宇下的无数生命为之喧哗。在它的鼓励下，我选择了攀爬。沿着坍圮的残垣，绕着残损的瓦砾，我了解，我要借用于这类外力走向顶端。只有到了顶端，我才能看到广阔的河面、蓊郁的丛林、碧绿的草原、繁华的城市
攀爬时，我身上的雨珠再也撑不住了，噗嗤一声，将冷脸笑成了花面;我居然能了解地听到一首歌，这首歌一定是从云端唱到了山麓，从山麓唱到了低低的山村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥。
我努力地向上攀爬，即便没办法选择扎根在什么地方，但我能选择我应该何去何从。
我不甘于永远蜗居在墙角边，禁锢在这无聊无趣的一隅，我要通过我们的存活方法，自由地看到高墙外的精彩。
我第三睡去，期待又一次遇到那只蝴蝶。,高墙外是个隐喻式扣题题目。
【剖析点评】
画线句是明点题句，注定了的成长地根本没得选择，也没办法逃离不自由，或明或暗地址出了材料中的关键字。
蝴蝶是本文中一个要紧意象，依据它自己特质和文中描述，它隐喻着自由。
画线句第三明点题。
不起眼的角落没任何值得它留恋的东西注定要在这里终老，暗示了我的成长地是沙漠，不自由。
这段描写与开头两段文字遥相呼应，表达了我对自由的渴望。
这是最能暗示材料的形象化语言。
结尾卒章显志：尽管身处不自由之地，但我仍要向上攀爬，以我的存活方法，自由地看到高墙外的精彩。
【闪光点点评】
这是一篇优美的散文。文中的我是一株被高墙限制了自由的植物，我做梦梦到了蝴蝶，这叫人想起庄周梦蝶的故事。蝴蝶代表着自由，由于蝴蝶可以不受高墙的束缚，可以自由自在地飞翔。我向往自由，等到长高时，到了顶端，就能看到外面的世界，但又不能不借用外力，不能不成长在此地。这类虽然表面上与自由的话题无关，但在内涵上却与作文材料的主旨是一致的。结尾即便没办法，但我能禁锢在，自由地两句，形象地表明了自由的相对性，可以说是画龙点睛之笔。全文用植物和蝴蝶作为意象来表情达意，语言生动优美，是一篇难得的佳作。
就点题来讲，本文做得非常不错。尽管记叙文点明材料较困难，但它仍在文中多处或明或暗地扣料扣题，特别是结尾点题语言浓墨重彩，值得学习。
佳作2、阅读下面的材料，依据需要作文。
有的人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你什么样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
需要：需要符合文体需要;角度自选，立意自定，标题自拟;不要脱离材料内容及含意的范围;不能抄袭，不能套作。
寻觅期望的栈道
有句话说得好：假如你的前面有阴影，那样你的后面肯定有阳光。因此，在空谷中看到悬崖峭壁，大家不可以悲观绝望，应该积极地寻觅期望的栈道，走出空谷，迎接阳光。
我曾听大夫说过如此一件事，两个重症患者同住一间病房，靠窗的那位病人天天描述着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，晓日连天，春暖花开同房间的另一位病友在他的描述下，有了活下去的期望和勇气，最后他们都病愈出院。其实，窗外并没什么美景，只是一片荒田，是靠窗的病人为病友找到期望的栈道，给了彼此活下去的力量。
这件事告诉大家一个深刻的道理：原来人的心理原因也是治病的灵丹妙药。当患者在绝境中积极寻觅期望的栈道，把自己消极的心态改为积极的心态，生命最后会出现奇迹的。相信在生命中是这样，在别的方面也是如此。大家在面对困境、绝境时，只须正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅期望的栈道，就能迎接明媚的阳光。
然而并不是所有人都能找到期望的栈道，寻到明媚的阳光。大家不会忘记画出热烈明丽的《向日葵》、神秘变幻的《星空》的梵高，在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳之后，没去积极地寻觅期望的栈道，最后让病魔侵吞了生命。假如他能拥有期望的栈道，拥有继续生活下去的勇气和力量，那样，他生命的长度、韧度都会得到提高，也会给世人带来更奇特的审美世界。
海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从24楼坠地死亡，海明威开枪了结自己他们的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境中的他们，由于未能积极寻觅期望的栈道，所以就失去了活下去的勇气和力量，大家深感惋惜。
顾城说过：黑夜给了我黑色的双眼，我却用它探寻光明。现实是残酷的，即便身处空谷，面对的是悬崖峭壁，大家也应该积极寻觅期望的栈道，走出空谷，迎接阳光。,
【剖析点评】
标题既扣住了材料中的关键字栈道，又点出了其比喻义，虚实相生。
开头既点明了材料中的三个关键字，又直接点出了其喻意及中心论点。
期望的栈道照应标题与材料。
困境绝境是空谷的替代语，栈道明点关键字。
期望的栈道作为本文核心词汇反复出现，使文意得以强化，也以关键字形式不断给阅卷老师以视觉冲击。
在结尾，三个关键字一同出现，都加了引号，暗示了它们的比喻义、象征义。
【闪光点点评】
重视关注生活，从细处着笔是文章打动人心的要紧秘籍。本文作者可以用敏锐的见地来看世界，发现日常处处都有给人启迪的人与事。作者将栈道与生活紧密结合起来，既将看不见摸不着的栈道的感觉写得可观可感，又将大家平常屡见不鲜的生活人与事，写得入木三分，真当让人刮目相看。而开头的提纲挈领，结尾的总结升华，主体的正反对比，更使全文中心突出鲜明，结构一清二楚。
福建卷所给材料是比喻型的，写议论文就需要写其比喻义、象征义，不可以写其字面义，但如只写其比喻义、象征义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。本文在此最大的闪光点是在文中不断地址出材料关键字，保证了既扣关键字又扣其义的双重成效。
技法指要，洞悉高分的路径
1、新材料作文写作过程中的扣题扣料
新材料作文写作过程中的扣题，第一要扣材料，然后才是扣中心论点。扣题的具体方法：围绕材料中的关键字，使用原词重现近义替换比喻替换内涵解释等方法，在标题、首段、段首段尾、文末、事例剖析等重要处反复强化关键字，能给人强有力的视觉冲击，大大提升切题的准确度。大家试以下面的作文题为例加以说明。
阅读下面的文字，依据需要作文。
陈光标，被叫做中国首善。他为人做事高调，曾致信比尔盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐源于己全部财产;他热衷环保，在无车日当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班;他说：做好事就要留名。
杨国强，福布斯有钱人榜有钱人。他从1997年起匿名捐赠仲明助学金，到今天已帮助数千名贫困大学生完成学业;直到2007年，奖学金捐赠者的名字才被披露。杨国强极为低调，极少同意媒体专访，捐款也不让宣传。
有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬;有人说，做人要低调，做事要高调
上面的材料引发了你什么样的考虑?请结合我们的体验与感悟，写一篇文章。
慈善是指对人有同情心的免费捐助行为，不可以等同于做好事。
高调是张扬，是将事情放大化，积极主动地彰显甚至炫耀。
低调表示一种谦虚小心的态度，不张扬。低调是隐藏我们的能力不显示出来。低调并非不把事情做好，而是不把做好的事情炫耀出来。
论点立意
从陈光标的角度
①做慈善要留名，②做人做事要高调。
从杨国强的角度
①做慈善不要留名，②做人要低调。
从别的人的角度
①做慈善，无论高调低调都值得尊敬;②做人要低调，做事要高调
1.标题扣题
标题有多种拟法，有多种需要，但它有个底线需要：扣题，扣住材料。具体方法是把材料中的关键字写入标题，或用同义词替代，也可用比喻等修辞美化。试比较下面两组标题：
优 慈善需要高调;向行善者致敬;高调无罪，低调无妨;做好事何必高调
劣 不要拔高道德标准;名声社会的引路牌;任何事应低调;慈善需要点头羊
2.正文扣题
开头扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的重要部位。对于记叙文来讲，最好要用关键字重现法，即使不可以明点，也要用近义替换比喻替换等办法暗扣。对于议论文来讲，需要要见词见料。具体方法：摘引材料，紧扣材料关键字作简要剖析，段尾亮论点。特别材料中的关键字在摘引过程中应加以重现，或用同义词替代，并最后融入表达中心论点的语句中。
劣 例：公益事业不同于其他行业，没什么利害关联，凭的是一份良心，献的是一份爱心。假如有人非要连公益也不放过，靠它来成名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没了底线。
简评：文段开头虽然对材料没直接引述，但可以用公益一词近义替换慈善，属扣题中的暗扣手法。但遗憾的是，文段末尾却撇开材料转向立论道德底线，就跑题了。
优 例：伴随社会进步，愈加多的人投身于慈善事业中，有人行事高调，有人行事低调。不少人觉得做慈善不应大肆宣传，只须默默付出就好。但在我看来，做慈善，无论高调低调，都值得尊敬。
简评：文段开头扼要地概述材料，并紧扣慈善高调低调等关键字，运用原词重现法将材料中慈善一词融入剖析中进行扣题。此外，在概述中又用近义替换法分别将材料中的高调低调替换为大肆宣传默默付出，这两者都是扣题的经典手法。最后段尾承接前面剖析中的尊敬一词，亮出论点，再强化扣题。
核心段落段首段尾扣题
对于议论文来讲，核心段落的首尾需要扣题，具体方法：设置一个分论点放在段首，段尾再概要强化。中心论点关键字或材料中的关键字应在段首段尾得以原词重现，或近义替换或比喻美化。
劣 例：低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，目前有杨国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。杨国强什么是低调做慈善?就是捐赠者不计较功名利禄，不在乎鲜花和掌声，只在乎默默对社会奉献。在他们眼中，无论钱多钱少，只须尽自己努力为社会奉献，没赞扬也值得。
简评：本文段作为原文的核心段落，欲论证低调行善也值得尊敬，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没紧扣论点尊敬一词，连最简单的原词重现也没。尽管段尾解释了低调的内涵，但难掩扣题不足之弊病。
优 例：与其说陈光标以高调的方法做慈善，不如说以慈善的方法显高调。由于在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了公然宣称死后将捐出所有些财产;在他本应日复1日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高级轿车。试想，假如他用两次事件的影响力去发展大家做慈善的渠道，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。反观现在，高调成了陈光标的代名词，做好事要留名成了被公众嘲讽的价值观，非但没唤起大家慈爱天下关怀社会的意识，反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见，做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲刷其本心，让慈善与高调混为一谈。
简评：文段用反证法来论证中心论点慈善应低调，段首以高调反义替换入文，段尾从结果影响角度进行概要，且通过反义替换方法强调慈善应低调。另外，文段剖析部分内容就反复用对比论证、假设论证，明办法，议结果，扣题紧密。
结尾点题
对于记叙类文章来讲，结尾需要点题。对于议论文来讲，点题的具体方法有：照应标题，照应中心论点，以原词重现近义替换比喻替换等办法概要全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化成效。但用语应精要，不可拖沓。
优 例：或许做好事不留名的雷锋才是大部分人所推崇的。但在这个社会上，需要有人站出来，在慈善的道路上担任领航者，不惧质疑。由于慈善需要高调，慈善值得高调。
简评：本文段作为原文的结尾，点出了题目，并用了原词重现比喻替换的办法概要全文。语言简洁精要。
2、记叙类文章的扣题
1.立意要了解、了解，不可模糊、晦涩
专家良策叫你避免材料作文扣题失误
从考场实质看，跑题、偏题者以记叙类文章居多，由于它们都没如议论文那样明显地址题见料。其表意模糊、内容晦涩，不只严重干扰作文的得分，而且易使阅卷老师误判。那些考场上需要三评甚至需要专家组仲裁的作文，有一半多是这方面是什么原因。事实上，写这种作文的大部分考生是有肯定写作能力的，甚至有的考生的写作水平还是上乘的，但因为缺少点题，过分含蓄或盲目革新，结果事与愿违。
记叙类文章的立意要了解、了解，需要做到几个明了解白：一个明了解白的立意，一个明了解白的内容，一个明了解白的开头和结尾。宁愿清爽如小溪，不可混沌如幽潭。
2.行文过程中需要扣题见料
客观地讲，新材料作文如要写记叙类文章，想见料扣题是有肯定困难的，但还是能做到的;即便明引办不到，暗扣还是能做到的，就算出现材料中的关键字语也可。记叙类文章可以在开头甚至中间不点题见料，但需要在结尾处点题扣题，而且点题不要惊鸿一瞥，而是要浓墨重彩。由于结尾是文章结穴之处，如能以一段或几段文字点题，便可以强大的视觉冲击力，达成最大限度的扣题成效。山东高考考试满分作文《这世界需要你》，结尾写道：
这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰;你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我了解有你的存在，便永远是晴空。花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。这世界需要你!
不只以比喻的方法形象地解释了母爱，而且概要全篇，两次直接点出题目，使主题在文章的最后得到了很大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震惊力。
3、避免新材料作文写作过程中几种偏题问题
1.把新材料作文当成话题作文来写。即从材料中提取一两个关键字，然后不问它们在材料中的含意而泛写开头。这是写作过程中较为常见存在的问题。如写材料中的包容，该包容在文中是有特定含意的，然而，不问其含意，泛写开去。新材料作文审题行文固然不能离开关键字，但只以关键字写作，不管其在材料中的含意，这种写法绝对不可以。
2.滑向同义词。因对材料中的关键字语理解不准、不细而在写作过程中无声无息地滑向它的同义词。如写老规矩，却泛化为规则;写探究，却等同于考虑实践;写自信，却写成了信心;写诚信，却写成了诚实;写失意，却写成了挫折。行文过程中可以用近义替换法点题，但绝不是写成这个同义词。要掌握对材料中的关键字语、核心定义作精准的理解，必要时要在文中作阐释。如写家风类作文，不少考生写了一件偶然的事或者写爸爸妈妈给我的一次教育，这是不知道家风的意思所致。家风之家是在家庭范围内，家风之风带有长期性、渐染性、趋同性。
3.写作过程中无声无息地偏离了材料，扯得太远，以至于想收也很难收回。对此，要掌握打草稿，要掌握在行文过程中不断地回扣材料。
另外，在写作过程中要一直注意中止几次。中止虽是体育比赛中的专用名词，但于写作中也颇有用处。不
要总想着写作一气呵成，文章写完才感觉有问题，不只时间上来不及，心理上也是非常难承受的。况且绝大部分同学并非作家，没经过多年专业的写作练习，想法总是不肯定靠谱，思维水平、考虑层次也非常成问题。在行文中停下笔来，心中默念题目，问一下自己：这段切题吗?当令点题，既可预防思路旁逸、偏离题目，又可收到既放得开又收得起的成效。有时，可以回头把已写好的语句和段落默读一遍，如此顺势往下写，就有种逻辑依据，可以使语句愈加连贯。一段写完也可驻笔凝思，对下一段的文字再稍作酝酿以蓄势，会保证离题更近，想得更了解，更透辟。
实战演练，熟习行文的要点
1、下面的例文在行文上都存在着偏离题意、扣题不紧的问题，请你判断剖析，并试着提出修改建议。
文题 阅读下面的文字，依据需要作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但却被全班学生全票推选为最赏析的同学，理由是乐观幽默、热心助人、诚信、好相处等。她开玩笑地对女儿说：你快要成为英雄了。女儿却认真地说：我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：每人都在路边鼓掌，哪个在路上跑呢?
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都要一定。
从上述网民的议论中，选取一种怎么看，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟;②不能脱离材料内容及含意的范围作文;③除诗歌外，文体不限;④不能少于800字;⑤不能抄袭、套作。
例文
配角生活亦精彩
选择是一门学问，它考验一个人的智慧与经验，如刘继荣女性的女儿，她选择成为一个路边鼓掌的人，这有什么不可?成为配角，更精彩。
作为一个年幼的孩子，她不懂名与利的相争，不明社会官场的险恶，她愿做一个路人，为那些焦点人物，献源于己最真诚的掌声，她体现了一种不争的品质。古今来者，作为历史长河中的配角，我想到了陶渊明先生。在我们的田园之中安得其乐，或植杖或耘耔，不在官场明争暗斗，不争虚名。正是他的不争而哪个能与之争?在配角的生活中过闲情逸致的生活。
而争当主角之人并不是有好下场，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，这是当年自信、自豪的周瑜，可他争做王者，自诩文韬武略无人能及，在诸葛亮出现后，嫉妒的心理使他一步步坠入深渊，对诸葛亮加以陷害，最后一声长啸：既生瑜，何生亮!终结了生活。这种要不能的心态最后毁了一位人才。若他能移樽就教，虚心做一个配角，历史上是不是又多了一段佳话呢?配角的生活并不比主角的生活黯淡，而在于你的心态。
在芸芸众生中，大家都是世界的一个配角，装点着世界，而有如此一位配角，他装点了全中国人民的内心。最好看的司机吴斌，他的英勇事迹感动了大家，一个一般得不可以再一般的人，将人字书写得墨迹饱满，使人肃然起敬。如此亲切而又庄严的人，使大家去探究我们的内心，发现我们的内心深处也充满着和善的力量。他虽死犹生，他高尚的人格魔力将一直影响着大家。一身正气酝酿成的高素质司机，你装饰了中国，又触动了大家的心。配角生活能不精彩吗?它伟大，而又高尚，它的生活充满了意义!
选择配角生活，并不比主角生活来得差劲些，在于人的心态，人的选择。多一种谦逊的气息，多一种温和的习性，多一种低头的勇气。在配角的生活中，大家一样活得精彩，当世界的配角，你是我们的主角。
巴金有句话：人不止是靠吃米活着的。选择配角生活，是心理的挑战，亦是精神的升华，在我们的精神境界可谓更高中一年级层。让大家勇敢地选择配角生活，活出一样的精彩。
考虑
1.本文偏离题意、扣题不紧表目前哪儿?
答：
提示 本作文题扣题重心在于处置好路上奔跑者和路边鼓掌者的关系。但该文在题意的理解上，将奔跑者简单地对应为主角，将鼓掌者简单地对应为配角，变成了论述配角生活的问题，于是出现了题意偏离的现象。
2.试着提出修改建议。
答：
提示 作文材料隐含着主次主配角衬托者等关系，不是说不可以写配角，而是未搭好桥，在路边鼓掌者与配角之间应打造起肯定的联系。如用如此的语言打造联系：路边鼓掌的人未尝不是一个配角，做一个为主角鼓掌的配角又有哪些不可呢?搭个桥，过渡一下，就不是偏题了。当然，行文过程中应多一些揭示两者联系的点题语言，在剖析中要可以自圆其说。
文题一步与一生
例文 举世闻名的音乐巨擘谭盾，为了心中那个漂亮的音乐梦想，勇敢地迈出了重要的一步，到美国学习音乐，经济拮据等种种困难丝毫不可以妨碍他前进的节奏。他一步步地坚持走了下去，为之付出毕生的心血与汗水，最后登上了美国最著名的音乐厅卡耐基音乐厅。正是他敢于迈出追求理想的第一步，并为之不断努力，这才收获了他精彩的一生。
考虑
3.该段未扣准题目表目前哪儿?
答：
提示 作者没对文题细加考虑，对故事叙述剪裁不当，导致这个事例一步不够突出。换句话说，假如撇开文题，只看所举的事例根本没办法想到表达的是一步与一生的主题，而只能想到谭盾为了他的梦想而进行的奋斗。这种偏题大多由于处在文章中间而不容易被阅卷老师发现。其实这种偏题，论据与论点不同的问题太常见、太典型了。
4.试着把它改写为一段紧扣题意的文字。
答：
提示 可对谭盾的事例进行加工剪裁，突出一步的内容，再重点讲解出一步与一生的辩证关系。
示例：
举世闻名的音乐巨擘谭盾，为了心中的音乐梦想，克服经济拮据等各种困难，坚定勇敢地迈出了赴美留学的一步。这一步，为他的一生带来了转折;这一步，让他踏进了卡耐基音乐厅;这一步，让他踏上了世界音乐之巅。他这为理想而奋斗的一步，为他达成灿烂的音乐梦想奠定了不可忽略的基础。
一步，这一步有多远，横跨了半个地球的距离;一步，这一步有多难，绝不止是省衣缩食那样简单。但那又如何，为了心中的理想，这一步怎能不跨出?因了这一步，谭盾终于寻得那深藏丛林的宝藏;因了这一步，谭盾收成了他的梦想与辉煌。
2、阅读下面的文字，依据需要作文。
有人觉得，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。
你对上述看法有什么考虑?请自选角度，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
写作方法指导 这是一道辨析类材料作文题，命题者通常不摆明我们的看法，也没明确的倾向，需要写作者剖析其中是非黑白，拿出主见。这种作文通常不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。2013年高考考试江西卷的作文对奥数、英文、周树人的怕或不怕，就属此类。不过，应该注意的是，此类作文看上去没多少审题、立意困难程度，写作者好像可以各抒己见、自由评论，其实不然。因为作文材料中潜藏着命题者的发问：走在最前面或最后面的人是不是最痛苦?立论时并没广阔的空间，只能紧扣命题者所问，明确回答痛苦或不痛苦，并由此讲解理由，而且讲解的对象应紧扣住走在最前面或最后面的人，不然，则比较容易偏离题旨。
1.弄清最前者或最后者的丰富内涵
走在最前者可叫人联想到不同时期、不同范围的探路者、拓荒者，如近代中国开眼看世界的第一人林则徐、中国民主革命的先行者孙中山、现代物理学的创始人爱因斯坦、世界上第一个进入太空的加加林;也可以是收获突出的领头羊，如中国第一打进WTA前十的网球金花李娜与拿下奥运会、亚运会、世锦赛、全英赛、世界杯、总决赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯八大满贯的世界羽坛第一人超级丹。
走在最后者可以是不具优势的落后者，如学业、事业上成绩落于人后者;也可以是身肩重任的断后者，如中国古时候所谓三军中之后军，行军作战时行于队伍之后，担负着掩护和警戒任务。
2.剖析痛苦或不痛苦的根源
对于孙中山、加加林如此的探路者、拓荒者来讲，其痛苦可能在于：前途艰险，状况难料，一路前行意味着冒险，甚至牺牲。对于李娜、林丹这种收获突出的领头羊，其痛苦可能在于：有不断挑战、超越自己以一直维持身在最前、不敢有半点懈怠的巨大精神重压，或许还会有后进者、旁观者的羡妒、非议甚至诽谤。当然，探路者、领头羊也未必最痛苦，由于无论是挑战自然的困难还是人为的困难，无论是挑战自己还是挑战别人，都可以从中收成挑战的经验就算是教训，从而得到生活智慧，发现自己价值。
对于学业、事业上的落后者，其痛苦在于：处于人后，饱受鄙夷和冷眼甚至欺凌，难有机会。不过，这种类型的人正由于处于人后，一则没开路、拓荒的危险，可安然地走前人开辟的道路，免去了走弯路的失意和沮丧;二则总为人后的不利处境，或许会激起其斗志，从而转换为不甘人后、拼命超越的巨大动力。从这一点来讲，落后者未必痛苦。
对于行军作战中的断后者，其痛苦在于：既要掩护整支部队顺利进发，又要冒险甚至牺牲生命来阻击后方追兵。把危险留给了自己以换取整支部队的安全，断后者在痛苦中展示精神的伟大，收成生命的意义，因此，他们或许并不以此为痛苦。
立意角度可以有：从正面立意走在最前最痛苦。参考拟题：敢为天下先，必最苦也先行者亦是苦行僧苦为人后从反面立意走在最前未必最痛苦。参考拟题：先行者，何苦之有先者何痛，后者何苦子焉知先行不乐从辩证角度立意走在最前最痛苦也最幸福。参考拟题：走在最前，痛并快乐着苦到极致是幸福发展者虽痛犹荣苦形于外，乐存于心
因为该类材料中潜藏着命题者的发问，立意时必须要紧扣所问，作出明确而有针对性的回答，不然极易偏离题旨。就学生习作的拟题来看，立意跑偏有以下两种状况：
回避问题，答非所问。如莫因名利毁一生不要让荣誉压垮自己放慢你匆匆的脚步，均回避了是不是痛苦这一问题，明显偏离题旨。
抛开对象，另起炉灶。如中间风景最好走在中间最幸福笑对痛苦，撇开了命题者所问对象走在最前的人，同样背离了题旨。
