对于小学三年级的学生来讲，阅读一些趣味故事，有益于小学习数学的学习。下面是学习啦我们互联网收拾的小学三年级数学趣味故事以供大伙学习参考。
小学三年级数学趣味故事
小熊的母亲生病了，为了能赚钱替母亲治病，小熊天天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有客户光临，急忙招呼：买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼，什么价格一千克?小熊满脸堆笑：实惠了，四元一千克。老狼摇摇头：我老了，牙齿不可以了，我只想买点鱼身。小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给哪个呢? 狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的哪个也不想买，不过，狼大叔牙不好，也只可以吃点鱼肉。如此吧，我和黑狗牙好，咱两个一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗? 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱如何定?狐狸眼珠一转，答道：鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办!四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可如何目前只卖了95元小熊如何也理不出头绪来。
你了解这是如何一回事吗?
小学三年级数学趣味故事
小朋友们你们是否了解数学天才高斯小时候的故事吗?高斯在二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目需要学生算算看，题目是： 1+2+3+4+96+97+98+99+100=? 本以为学生们势必会安静好一阵子,正要找借口出去时，却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你是否了解他是如何算的吗?高斯告诉大伙他是怎么样算出的：将1加至100与100加至1;排成两排想加,也就是说： 1+2+3+4++96+97+98+99+100+ 100+99+98+97+96++4+3+2+1 =101+101+101++101+101+101+101 共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。 从此将来高斯小学的学习过程早已经超越了其他的同学，也因此奠定了他未来的数学基础，更让他成为数学天才。
小学三年级数学趣味故事
你以前听说过鸡兔同笼问题吗?这个问题，是国内古时候著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是如此叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?
你会解答这个问题吗?你想了解《孙子算经》中是怎么样解答这个问题的吗?
解答思路是如此的：倘若砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。如此，鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;假如笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12。显然，鸡的只数就是35-12=23了。
这一思路新颖而奇特，其砍足法也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维办法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的剖析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最后把它归成某个已经解决的问题。
小学三年级数学趣味故事
英国伟大的科学家牛顿，过去写过一本数学书。书中有一道很有名的、关于牛在牧场上吃草的题目，后来大家就把这种题目称为牛顿问题。
牛顿问题是如此的：有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽;养牛23头，9天把草吃尽。假如养牛21头，那样几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断成长的。
这种题目的通常解法是：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那样就有：
27头牛6天所吃的牧草为：276=162
23头牛9天所吃的牧草为：239=207
1天新长的草为：=15
牧场上原有些草为：276-156=72
天天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草：
72=726=12
所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。
请你算一算。
有一牧场，假如养25只羊，8天可以把草吃尽;养21只羊，12天把草吃尽。假如养15只羊，几天能把牧场上不断成长的草吃尽呢?
小学三年级数学趣味故事
小欧拉的父亲决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平米，平均每一头羊占地6平米。正计划动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米。爸爸感到非常为难，小欧拉却向爸爸说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就好了。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经如此一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。爸爸照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，面积也足够了，而且还稍稍大了一些。爸爸心里感到特别高兴。后来，欧拉成为了数学史上著名的数学家。
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