所有学科的教程都不能离开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，打造和学生的联系，学生也只有在通过语文常识理解了教程内容后，才大概将信息进行内化，借用语言在大脑中形成有关的常识体系。以下是智学网收拾的《二年级语文期末工作报告范本》有关资料，期望帮到您。
二年级语文期末工作报告范本
本学期，我担任小学二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教程教学工作的需要，我从各方面严格需要自己，积极钻研教程，结合本校的实质条件和学生的实质状况，吃苦耐劳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地拓展。立足目前，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出概括，期望能发扬优点，克服不足，概括经验教训，以促进教学工作更上一层楼。1、主要工作和成绩
我一直根据语文学科管理规范严格管理学生，注意培养学生培养好的学习态度。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好所有教学常规工作。
1、做好备课工作
在教学中，我一直坚持事先备好课，能围绕本课时教学目的、需要，依据学生的实质状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，环节齐，有教学深思。
2、上好每一节课
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教程，知道学生，研究教法，突破重难题，擅长创设学习情境，激起学习兴趣，能有序地拓展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进步。
3、作业布置合理
作业有代表性和启发性，着重学生革新能力的培养，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
2、存在不足
1、学生进步不平衡，学法教导工作还有待进一步加大，特别是识字教学还需钻研出适合学生的办法。
2、教学以传统办法为主缺少革新意识，学生的学习态度的培养教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。
3、今后努力方向
继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学方法，提升教学水平；继续加大业务学习，提升自己的业务素质。
总之，学生是学习的主体，不是常识的容器。教师传授常识、技术，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生我们的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激起和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致考虑的机会、自我体验的机会。
二年级语文期末工作报告范本
一学期的工作转眼间已近尾声。本学期我担任小学二年级语文教学工作，本学期的教学工作既有丰硕的收获，也有深深的考虑。现将具体工作报告如下：1、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们日渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的进步。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。小学二年级的小孩，自觉性还是相对较低，早上来得早，极少有人自觉念书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一状况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让小孩厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大多数学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
2、认真做好备课工作。
在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教材的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教程，知道学生，研究教法，突破重难题，擅长创设学习情境，激起学习热情，能有序地拓展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进步。严把课堂教学水平关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重学生革新能力的培养，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
3、识字写字教学，作为教学的重点
小学二年级是识字写字教学阶段。我使用多种办法让学生识字。比如：卡片识字，猜谜识字等办法，并使用了由易到难的教学办法。第一借用拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。使用按部就班的办法，让学生学会识字规律。为阅读扫除障碍。好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加大了学生的写字教导。第一，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是注意观察的间架结构、书写地方；比较是指比一比与范字的差异、掌握评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有非常大进步。为了展示学习成就，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，很大地调动了学生书写的积极性。
4、着重口语练习，为写话打下基础。
口语练习我使用提问，设计说话题目的形式，让学生解放我们的嘴大胆去说，需要学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词汇进行造句、说话。经过这期间的练习，学生有了长足的进步。
总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提升教学水平，争取做到更好。
二年级语文期末工作报告范本
转眼间，本学期小学二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作报告如下：1、基本状况：
该期本班共有学生34人，其中男孩子19人，女孩子15人，语文科差生有5人。
2、该期工作：
1、开学初，依据本班具体状况，拟订了切实可行的工作计划。
2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。
3、为了上好语文课，在上课之前好好学习教程，认真备课，备课时既要依据教程内容出发，又要依据学生实质出发，该期备课工作全部完成，上课时着重双边活动的拓展，发挥学生的主动用途，让学生成为真的的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，筹备弥补手段，如何才能让学生听懂，记牢。
4、借助语文课向学生传授常识的同时还向学生进行了思想品德教育。
3、获得的成绩：
该期语文成绩有肯定提升，同学们在做题的办法上有所改进，能灵活应变。
4、存在的问题：
如：看图写话还有待加大，今后的教学工作中将弥补不足之处。
对于小学二年级的学生来讲，写话刚入门，这是一个难题，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有些学生为了应对，随便写几行字。关于写话教学，我觉得写话教学第一在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；第二是看重读适合他们的图书、多说话，加大积累；第三就是加大教导与练习。
1、加大阅读
我需要学生坚持每天念书，读大家所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。
2、看重说话练习
除去课堂上进行说话练习外，借助活动课对学生进行练习。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，需要其他学生认真倾听，努力探寻他们成功的出色的地方。
3、写话从最容易入手
（1）从造句入手。依据一个词写一句话，需要把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有些学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个哪种书包。
（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，需要有所提升，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有什么人，在什么地方干什么）；秋季你有哪些发现（你发现天气有哪些变化，动植物有哪些变化，大家的穿着）。
当然对学生的写话练习办法多样，依据实质状况采取相应手段，将在今后工作继续努力探索和吸取好的办法。
