语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门要紧的人文社会学科，大家交流思想的工具。具备工具性与人文性的统一特征。以下是智学网收拾的二年级语文《有趣的发现》 原文、教材及教学深思有关资料，期望帮到您。
二年级语文《有趣的发现》 原文
一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。有一次，达尔文坐船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没翅膀，感到非常奇怪。
达尔文捉来很多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上常常刮大风，那些没翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，由于能顶得住大风，也存活了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，比较容易被刮到海里去，便渐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了尤为重要有哪些用途。
二年级语文《有趣的发现》 教材
教学目的1、掌握容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序
1、复习
1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、大家继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
2、精读课文，领悟课文内容
（一）学习课文1、自然段。
1、细读1、自然段
2、讨论：达尔文是个什么样的人？的意思是？
3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，至今全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，训练背诵。
（二）学习课文2至3自然段
提问：课题是有趣的发现，那样达尔文有什么有趣的发现呢？
1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、哪个来讲说达尔文发现了什么？
3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没翅膀，感到非常奇怪
5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？
6、指名回答
7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（目前你就是达尔文，你正在小岛上考察。假如看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）
8、讨论交流
是呀，为何岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没翅膀呢？那些翅小的昆虫哪儿去了呢？
9、朗读2、自然段
10、那样为何会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是如何做的呢？
11、自由朗读3、自然段
12、考虑后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上常常刮大风便渐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪些种类昆虫？用我们的话分不要说清三种昆虫的状况。
14、考虑后讨论
出示句式练习：没翅膀的昆虫由于所以
翅膀特别大的昆虫由于所以
翅膀小的昆虫由于所以
15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那样，达尔文是怎么样找到答案的呢？
板书：反复观察比较
17、有感情地朗读3、自然段
（三）细读4、自然段
①指名朗读
是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于了解了只有适应岛上环境的昆虫才能存活下来。
即适者存活，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成就有了非常大的帮忙。
3、学习生字
容、究、易、研
①观察容、究两个生字有哪些一同之处？
②学生发现回答
③说说如何记住易、研这两个字。
④学生交流
⑤老师范写生字，学生监写、描红。
4、复述课文
1、老师教导复述
分析发现观察比较得出结论
2、学生自己训练复述
3、同桌自己训练复述
4、指名复述
二年级语文《有趣的发现》 教学深思
《有趣的发现》这篇课文讲的是英国科学家达尔文在海洋中的小岛上考察，发现一个奇怪的现象。通过我们的努力，终于找到问题的答案。让学生初步了解生物只有适应自然环境才能存活下来的道理，并学习达尔文注意观察，认真考虑的科学精神。虽然，文中对达尔文找到的答案进行了比较详尽的叙述，学生理解起来也不难，但对于达尔文怎么样进行观察比较研究，文中只不过概括性的精简的一句话。为了让学生领会达尔文这一人物形象，学习他注意观察、认真考虑的科学精神，我携带小孩们细细品读，抓住关键字语，从中感受到达尔文专注、执着于科学研究的精神品质。
课堂上，我从问题入手“达尔文找到问题的答案，容易吗？你从什么地方看出来的？”小孩们立刻找到了句子“达尔文捉来很多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”
接着，大家抓住关键字语“很多”、“反复”、“终于”引导学生咀嚼、品读。
达尔文为何要抓“很多”昆虫呢？如此是否有点不喜欢护小生命呀？小孩们立刻表示不是的，达尔文抓很多昆虫是为了观察，他要观察不少次，就需要不少昆虫。是呀，达尔文抓了不少昆虫，而且是非常多种类的昆虫，有翅膀特别大的，还有没翅膀的，只有注意观察，如此他才能作出比较呢。
“反复”观察比较说明什么呀？小孩们说达尔文观察比较的次数多。你们能猜猜他做了多少次的观察比较呢？小孩们有些说10次，有些说20次，有些说100次，数字是愈加多。我跟小孩们说，反复就是研究的次数多，达尔文一次不成功，再做一次，一次接着一次，不灰心，不放弃，直到找到问题的答案，他这种认真的研究态度可值得大家认真学习呀！
“终于”的意思是呀？“终于”就是花的时间非常长，遇见的困难不少。可见，达尔文找到问题的答案是多么的困难呀！
最后，我再让小孩们用一句话来夸一夸达尔文，从他们的回答中，我知晓小孩们已经认识了一位注意观察、认真考虑的达尔文，趁势我鼓励小孩们向达尔文学习，学习他认真钻研的科学精神。
