教材是教师为顺利而有效地拓展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书需要及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是智学网收拾的二年级语文《蚕女孩》原文及教材有关资料，期望帮到您。
二年级语文《蚕女孩》原文
春季天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕女孩。又黑又小的蚕女孩，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄女孩。
又黄又瘦的蚕女孩，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。醒了，醒了变成白女孩。
又白又嫩的蚕女孩，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天一天发胖。
又白又胖的蚕女孩，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天一天发亮。
睡了四次的蚕女孩，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里头的蚕女孩，一声也不响。过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成了蛾女孩。
二年级语文《蚕女孩》教材
［教学需要］1、掌握本课的生字，理解词汇，学会多音字发（伯）的读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步知道蚕的成长过程和形态变化，激起学生对昆虫的研究兴趣。
［教学筹备］挂图、生字卡片。
1、导人新课，结合学习生字词蚕、女孩，揭示课题
1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
问：这是什么？（板书：蚕）出示蚕的字卡，学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。剖析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。书空记字。
问：哪个知晓蚕是什么，有哪些用途？（蚕是一种昆虫，可以吐丝，蚕丝能织成漂亮的绸缎）对，大家把蚕看做像一个漂亮能干的女孩，亲切地称蚕为蚕女孩。（板书：女孩，补全课题）
出示女孩词卡，学生看拼音读。提示注意：娘是鼻音。剖析字形：女孩两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁；右部不一样：姑字右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。
2、这节课大家开始学习《蚕女孩》这篇课文。齐读课题：蚕女孩。
2、初读教导
1、给每一个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词汇。
2、学习生字词。
（1）会读田字格里外的生字与多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
（2）查字典，并联系上下文，理解下列词汇的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此
（3）读顺课文。
3、检查自学成效。
（1）出示字词：
蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧
（2）指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。
（3）知道词汇学会状况。
（4）抽字词卡片，让学生读。
（5）分自然段读课文。
3、描红教导
1、提示注意点。
2、学生训练描红。
4、布置作业
1、练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。
2、读抄词汇（见文后训练3）。
二年级语文《蚕女孩》教材
教学目的：1、知道蚕成长的整个过程及成长过程的几次变化。
2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、日渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词汇的意思。
3、会仿照例句用日渐写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，知道蚕的成长过程。
教学重点：掌握本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
难题：让学生知道蚕的整个成长过程及不一样的时期不一样的变化。
教具筹备：课件、生字卡片。
教学时间：3课时
1、课时
教学目的：
1、掌握本课13个生字，理解理解女孩、桑叶、茧子等词的意思。
2、步理解课文。理清层次，知道茧成长的整个过程。
3、能正确朗读课文。
教学目的：
1、启发谈话，揭示课题。
1、课件出示蚕图，问：图上画的是什么？它有哪些用处？
2、揭题：教学蚕，想一想，为何叫它蚕女孩呢？
3、你知晓关于蚕女孩哪些常识？
2、初读课文，知道大意。
1、听课文录音，课文中讲了蚕女孩一些啥事？
2、听后交流。
3、自由读课文，自学生字。
1、自学需要：［圈出生字］读准字音，给课文自然段标上序号。
2、反馈自学状况。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗读课文，读准字音。
4、巩固训练。
1、认读生字新词。
2、给生字扩词找朋友。
3、课堂作业：抄写生字，尤其是注意嫩右侧与赖字不同。
2、课时：
教学目的：
1、学习15自然段，知道蚕成长过程中的几次变化，可以用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解蚕床、日渐等词的意思。
2、正确朗读课文。
3、会仿照句子用日渐写一句话。
教学过程：
1、复习检查。
1、认读生字新词。
2、完成课后1、题，按需要写笔画。
2、学习第1自然段。
1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解蚕卵，（蚕女孩产下的卵）。
2、齐读这一段，读了这段后，你知晓了哪些常识？你是从哪儿读懂的？（春季，从蚕卵里钻出来。）
3、学习课文的第25自然段。
1、蚕女孩是什么样的呢？请你读读课文25自然段。
读完后用的蚕女孩来讲一说，还可以aabb的蚕女孩，或蚕女孩是来讲一说。
2、蚕女孩真奇怪，为何有些说是又黑又小，有些说是又白又胖的呢？
3、课文中哪段写又黑又小的黄女孩，哪段写又黄又瘦的白女孩，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕女孩？指名读，共换了几次衣服？（四次）。［蚕不吃不动，这种睡叫眠大家叫它头眠、二眠、三眠、大眠］
4、学习首次换衣服。
（1）自由读课文，又黑又小的蚕女孩吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。
（2）用上先接着然后最后说说蚕的变化。
（3）质疑问难，理解蚕床等词的意思。［蚕床就是蚕匾］（说问读）
（4）教导朗读。
5、学习2、次换衣服。
（1）按上面的办法自学。
（2）交流。
6、学习3、、四次换衣服。
（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不一样，划出来。
（2）理解日渐长胖和日渐长亮中的日渐的意思是？可以用什么词汇来代替？
（3）齐读4、5自然段。
7、有感情地朗读25自然段。
4、课堂作业。
1、完成课堂作业3、题。
2、用日渐写一句话。（完成课后第4题）
3、课时：
教学目的：
1、学习课文6、7自然段，进一步知道蚕的整个成长过程。
2、朗读课文。
3、知晓穿、新、嫩、瘦、吞等词的反义词。
教学过程：
1、复习检查。
1、写出下列词汇的反义词。
穿——（）新——（）嫩——（）瘦——（）黑——（）晴——（）
2、大家知晓蚕女孩在蚕床上经过四次睡眠，身体日渐发亮，那样睡了四次的蚕女孩还会发生些什么变化呢？
2、学习第6段。
1、看课件后读课文，考虑：蚕在什么地方做什么？
2、重点理解蚕山，盖间新房。
（1）看课件理解蚕山。
（2）在课件的画面中找找，哪些是蚕女孩盖的新房？蚕女孩的新房是用什么盖的？盖间新房到底是指什么？
3、教导朗读，重点读好成了、成了。
3、学习第7段。
1、字句：茧子里头的蚕女孩，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。
开了窗的意思是？天窗在什么地方？
2、看图：说说蛾女孩在做什么？（产卵）告诉学生：蛾女孩把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。
3、教导朗读，变了、变了作重点教导。
4、朗读全文。
［概括全文］
1、说说蚕的成长过程。
2、概括：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。国内栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，国内的丝绸就已卖到海外，丝绸是国内的骄傲。］
3、完成课后作业题。
