从狭义上讲，训练题是以巩固学习成效为目的需要解答的问题；从广义上讲，训练题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括日常遇见的麻烦、难点等。以下是智学网收拾的《二年级语文同步训练3篇》有关资料，期望帮到您。
二年级语文同步训练
1、用直线把相对应的读音连起来。jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 桥 减 浑 绕 始 持剩
2、把你会读的词汇涂上颜色。
坚定 岁月 开始 结实 减法 成功
流逝 劝告 坚持 汗淋淋 抹抹汗
3、比一比，再组词。
始（）岩（）挂（）功（）
抬（）岸（）特（）劝（）
4、把下面的句子整理成一段通顺的话。
（）虫子痛得直打滚，可是蚂蚁就是不松口。
（）有一天，我捉了一条小虫，放在蚂蚁洞口。
（）其他蚂蚁赶来了，它们一块把虫子拖进洞里。
（）一只蚂蚁发现了，立刻爬过去，一口咬住了虫子。
二年级语文同步训练
1、看拼音写词。zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
2、火眼金睛，辨字组词。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
3、一字多音我会选。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2、下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、尽（）管他不同意这个建议，我还是要提出来。
4、他用尽（）全身力气，把那块大石头举了起来。
4、默写古诗，回答问题
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，__________________________。
_______________追黄蝶，__________________________。
1、这首诗是（）代诗人写的。诗中描写了（）种景物，分别是（）。
2、“（），（）。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
二年级语文同步训练
1、看拼音写词汇。luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
2、写反义词。
高（） 长处（） 失败（）
哭（） 摇头（） 表彰（）
3、看拼音写句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
4、把下列的词汇排列成一句通顺的话。
1、大模大样羊走地进门。
2、抬头树叶骆驼了吃到。
5、填空。
1、（）的枝叶伸出墙来。
2、他们看见墙上有个（）的门。
3、羊（）地走进来吃园子里的草。
4、骆驼（）地往里钻也钻不进来。
5、大家要看到我们的（）和（），又要看到其他人的（）和（），这才是对的。
6、阅读短文，回答问题。
标点符号的争吵
一天，字典的家争吵得不可开交。一群小伙伴面红耳赤，一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说：“我在感叹句后面，表示的感情烈，文章里数我非常重要。”
小问号第一不服气，尖着嗓子反驳说：“如果没我表示问句，怎能引起读者的考虑？”
这一下又惹恼了小逗号，指着问号说：“如果没我把句子断开，表示句中的停顿，大家一口气读下去如何受得了！”
省略号不慌不忙，但声音也非常高：“如果没我表示文中省略，写得重复啰嗦，读者如何受得了？”
句号自觉得水平，说：“在一个完整的意思的后面，没我表示一句话的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不可以了解了解了。”
字典公公制止了这场争吵，说：“你们都非常重要，少了哪个文章都写不好。但你们要记住，不要把个人用途片面强调，任何时候都不要骄傲。”
1、写出下列词汇的反义词。
糊涂——（） 骄傲——（）
2、短文中哪些标点符号在争吵？
3、你还认识其他的标点符号吗？写一写。
4、抄写下面这句话。
不要把个人用途片面强调，任何时候都不要骄傲。
