中等生多有偏科现象
中等生常见存在偏科现象，比方说非常多文科生在数学上会弱一点，而非常多理科生的语文或者英语会拖后腿。
高三中等生分成三个种类：勤奋型、浮躁型和智力型。勤奋型的学生学习时间多而考虑概括少；浮躁型的特点是缺少恒力且落实不够；智力型的特点是领悟能力强而踏实度不够。勤奋型学生要看重练后深思，学会解题规律；浮躁型学生要看重听课，认真做作业且准时概括；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌眼高手低。
复习要补弱科
中等生要提升成绩，第一要树立正确的方案，那就是单科不在高，平衡则灵。在复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，每次统考之后，结合试题，认真剖析我们的常识薄弱点，并引申到薄弱的常识模块，找到后，就要想方法花时间去提升。
在扎实基础上，第一要抓主干和重点，这部分常识在高考考试中占80%左右的分值，困难程度也不大，中等生有能力学会好。可以通过考纲熟知每个考试知识点，做到心中有数。
无论文理科，将常识系统化有益于理解和运用。中等生要看重常识互联网的建构，尤其是对理科综合的复习，中等生不必等老师在复习中构建互联网，最好是自己目前就开始构建。
严格根据时间表复习
中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，根据计划严格实行。比方说天天要留多少时间做作业，各科的作业时间怎么样分配等。除此之外，天天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固我们的弱科或者做概括。周末也要花时间概括自己上周的学习状况。
除去天天的学习计划，学生第一要制定一个全方位的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对健全，也要留有空间。
中等生要主动找老师交流沟通，你的老师最知道你的各方面状况，平日作业、考试试题都可以找机会请老师面批。，学生太多，老师非常难主动去关照每个，因此学生必须要主动，你找到老师，没老师会拒绝你，中等生拥有肯定的学习力，老师点拨一下往往就能进步非常快。
