高中阶段学习困难程度、强度、容量加强，学习负担及重压明显加重，不可以再依靠初中时期老师“填鸭式”的讲课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获得常识、巩固常识的能力，拟定学习计划，培养自主学习的好习惯。下面是我们给大伙带来的2021高中物理学业水平考要点汇总，欢迎大伙阅读!
2021高中物理学业水平考要点汇总篇1
牛顿第肯定律
概念：所有物体总维持匀速直线运动状况或静止状况，直到有外力迫使它改变这种状况为止。
惯性
1、概念：物体具备的维持原来的匀速直线运动状况或静止状况的性质。
2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何状况下都具备惯性。
3、惯性的大小只由物体本身的特点决定，与外面原因无关。
4、惯性是不可以被克服的，但可以借助惯性做事或预防惯性的不好的影响。
5、不要把惯性定义与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有些维持原运动状况的一种属性，惯性定律则是物体不受外力用途时的运动定律。
运动状况
1、运动状况指的是物体的速度
速度是是矢量，速度不变则运动状况不变，速度改变运动状况也就改变了，所以运动状况不断改变的物体总有加速度。
2、力是使物体产生加速度是什么原因
3、水平是物体惯性大小的量度
2021高中物理学业水平考要点汇总篇2
1、形变
1、形变：物体的形状或体积的改变。
2、形变的类型：弹性形变范性形变3、弹性限度：若物体形变过大，超越肯定限度，撤去外力后，没办法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。
2、弹力
1、概念：发生形变的物体，因为要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力有哪些用途，这种力叫弹力。
2、产生条件：1.两物体需要直接接触，2量物体接触处有弹性形变。
3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
4、弹力方向的判断办法
弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力,可为重压;对弹簧秤只为拉力。
轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳缩短的方向，即只为拉力。
点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面而指向受力物体。
面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。
球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。
球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。
轻杆的弹力方向可能沿杆也会不沿杆，杆可提供拉力也可提供重压。依据物体的运动状况，动力学规律判断.
说明：
①重压、支持力的方向一直垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
②绳的拉力方向一直沿绳指向绳缩短的方向。
③杆既可产生拉力，也可产生重压,而且能产生不同方向的力。这是杆的受力特征。杆一端受的弹力方向不肯定沿杆的方向。
5、弹力的大小：与形变量有关，遵循胡克定律。①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。
3、胡克定律：
F=kx
上式中k叫弹簧劲度系数,单位：N/m，跟弹簧的材料、粗细,直径及原长都有关系;由弹簧本身的性质决定。X是弹簧的形变量切不可觉得是弹簧的原长。
4、弹力有无判断
拆除法：即解除所研究处的接触，看物体的运动状况是不是改变。
若不变，则说明无弹力;若改变，则说明有弹力。
假设法：假设在接触处存在弹力，做出受力图，
再依据力和运动关系判断是不是存在弹力。
依据力的平衡条件来判断。
2021高中物理学业水平考要点汇总篇3
1、牛顿第肯定律：所有物体总维持匀速直线运动状况或静止状况，直到有外力迫使它改变这种做状况为止。
1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状况;
2、力是该变物体速度是什么原因;
3、力是改变物体运动状况是什么原因
4、力是产生加速度是什么原因;
2、惯性：物体维持匀速直线运动或静止状况的性质叫惯性。
1、所有物体都有惯性;
2、惯性的大小由物体的水平决定;
3、惯性是描述物体运动状况改变难易的物理量;
3、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的水平成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。
1、数学表达式：a=F合/m;
2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;
3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。
4、力的单位牛顿的概念：使水平为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;
4、牛顿第三定律：物体间有哪些用途力和反用途一直等大、反向、用途在同一条直线上的;
1、用途力和反用途力同时产生、同时变化、同时消失;
2、用途力和反用途力与平衡力的根本不同是用途力和反用途力用途在两个相互用途的物体上，平衡力用途在同一物体上。
2021高中物理学业水平考要点汇总篇4
氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。能和氧气反应产生的物质叫做氧化物。依据化学性质不同，氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物两大类。
1、酸碱性
依据酸碱特质，氧化物可分成4类：酸性的、碱性的、成人的和中性的。
酸性氧化物。溶于水呈酸性溶液或同碱发生的氧化物是酸性氧化物。比如：
P4O10+6H2O→4H3PO4
Sb2O5+2NaOH+5H2O→2Na[Sb6]
大部分非金属共价型氧化物和某些电正性较弱的高氧化态金属的氧化物都是酸性的。
碱性氧化物。溶于水呈碱性溶液或同酸发生的氧化物是碱性氧化物。比如：
CaO+H2O→Ca2
Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O
大部分电正性元素的氧化物是碱性的。
两性氧化物。同强酸用途呈碱性，又同强碱用途呈酸性的氧化物是两性氧化物。比如：
ZnO+2HCl→ZnCl2+H2O
ZnO+2NaOH+H2O→Na2[Zn4]
挨近长周期表中非金属区的一些金属元素的氧化物易显两性。
中性氧化物。既不与酸反应也不与碱反应的氧化物叫做中性氧化物。比如CO和N2O。
2、分类概要
①按与氧化合的另一种元素的种类分为金属氧化物与非金属氧化物。
②按成键种类或组成粒子种类分为离子型氧化物与共价型氧化物。
离子型氧化物：部分活泼金属元素形成的氧化物如Na2O、CaO等。
共价型氧化物：部分金属元素和所有非金属元素的氧化物如MnO2、HgO、SO2、ClO2等。
③根据氧的氧化态分为一般氧化物、过氧化物、超氧化物和臭氧化物。
④根据酸碱性及是不是与水生成盐，与生成的盐分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物、中性氧化物、复杂氧化物。
2021高中物理学业水平考要点汇总篇5
概念及符号：
1、概念：电阻表示导体对电流妨碍用途的大小。
2、符号：R。
单位：
1、国际单位：欧姆。规定：假如导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：千欧、兆欧。
3、换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω
4、知道一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。平时用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。
影响原因：
1、实验原理：在电压不变的状况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
2、实验办法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个原因的关系”时需要指明“相同条件”
3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
4、结论理解：
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是不是接入电路、与外加电压及通过电流大小等外面原因均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可概要成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。倘若架设一条输电线路，通常选铝导线，由于在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来讲价格实惠。
分类
1、定值电阻
2、可变电阻
⑴滑动变阻器：
架构：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
用法：选、串、接、调
依据铭牌选择适合的滑动变阻器;串联在电路中;接法：“一上一下”;接入电路前应将电阻调到。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的电流为
用途：①通过改变电路中的电阻，渐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路
应用：电位器
优势和弊端：可以渐渐改变连入电路的电阻，但不可以表示连入电路的阻值
注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了大家滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。②剖析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，重要搞清哪段电阻丝连入电路，再剖析滑片的滑动致使变阻器的阻值怎么样变化。
⑵电阻箱：
旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘
变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值
读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一块，就是接入电路的电阻
插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝
读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
优势和弊端：能表示出连入电路的阻值，但不可以够渐渐改变连入电路的电阻。
2020物理学业水平考试重点有关文章：
★ 2020最新高中二年级物理考试重点甄选5篇推荐
★ 2020高中二年级物理会考要点汇总三篇
★ 2020高中物理学业水平考试复习办法
★ 2020年中考物理必背考点大全
★ 2020生物学业水平考要点
★ 2020高中二年级物理重点要点甄选总结
★ 高中物理水平考要点大全
★ 地理水平考要点大全2020
★ 2020高中二年级数学水平考要点大全
★ 高中水平考物理要点汇总
