百家争鸣是指春秋战国时期常识分子中不一样学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面。紧接着学习啦我们为你整理了百家争鸣习题及答案，一起来看看吧。
百家争鸣选择题及答案
1.反对战争、珍惜和平是人类进步的共同追求。国内战国时期，提出非攻，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是
A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非
考查点：本题主要考查墨子的思想主张。
答案C
分析：依据所学常识，提出非攻的是墨家的开创者墨子。
2.知之为知之，不知为不知。这句话属于孔子的
A.礼治思想 B.法治思想 C.仁政思想 D.教育思想
考查点：本题主要考查孔子的教育思想。
答案D
分析： 知之为知之，不知为不知。是孔子在教学中概括出的教育思想，是学生应该持有的正确的学习态度。
3.北京故宫里有一块牌匾上写着中正仁和，其中仁的思想来自
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
考查点：本题主要考查儒家的思想看法。
答案A
分析：孔子创立儒家学派，其思想以仁为核心，提出仁者爱人，孟子继承和进步了儒家思想，进步为仁政，中正仁和意思是说帝王要中庸正直，仁爱和谐，这正是儒家思想的核心，故选A。
4.下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是
A.墨子──兼爱非攻 B.韩非──春秋无义战
C.庄子──无为而治 D.荀子──礼治
考查点：本题主要考查诸子百家的代表人物的思想主张。
答案B
分析：依据所学常识，韩非主张以法治国，打造中央集权制，B项搭配是错误的。
5.2014年12月4日是国内的第一个宪法日，春秋战国时主张以法治国的思想家是
A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非
考查点：本题主要考查韩非的思想主张。
答案D
分析：本题考查学生的识记能力。依据所学常识，韩非主张以法治国。
6.党的报告中指出：教育是民族振兴和社会进步的基石要大力促进教育公平，合适分配教育资源当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列看法中，最能体现报告精神的是
A.因地制宜 B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人
考查点：本题主要考查孔子的教育主张。
答案C
分析：本题考查学生的识记能力和辨析能力。A项因地制宜是教学办法，B项温故知新是学习办法，D项仁者爱人是政治思想。有教无类即是招收不一样出身的学生，对今天提倡的教育公平有借鉴意义。
7.提出为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之的思想家是
考查点：本题主要考查孔子的政治思想主张。
答案B
分析：依据所学常识，为政以德是孔子的政治主张，这段话出自《论语为政》。
8.光盘行动，就是提倡大家在吃饭就餐时不剩饭菜，培养节俭的良好习性。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是
A.孟子 B.墨子 C.庄子 D.韩非子
考查点：本题主要考查墨子的思想看法。
答案：B
分析：依据所学常识，墨子批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故B项符合题意。
9.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明
A.动摇了周王朝的统治基础 B.瓦解了西周的分封制
C.打破了贵族垄断教育的特权 D.适应了诸侯争霸战争的需要
考查点：本题主要考查孔子创办私学的影响。
答案C
分析：本题考查学生解决问题的能力。依据教程，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，所以ABD不符合题意。
10.历史学家钱穆说：中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。秦以前学术思想最灿烂是指
A.儒家学说成为正统思想 B.出现了百家争鸣的局面
C.铁器和牛耕的一般采用 D.出现了儒、道、佛并立局面
考查点：本题主要考查百家争鸣的定义。
答案B
分析：本题考查学生的剖析能力。依据教程，战国时期思想文化的兴盛局面史称百家争鸣，依据题意秦以前学术思想最灿烂是指B。
百家争鸣材料题及答案
11.阅读材料，回答问题。
材料：富贵不可以淫，贫贱不可以移，威武不可以屈，此之谓大丈夫。
材料体现了谁的道德观念?他有哪几种思想主张?
他是哪家学派的代表人物?这家学派的代表人物还有谁?
他的这段话体现了什么精神?
答案：
孟子。他主张实行仁政，提出民贵君轻的思想;还反对一切非正义的战争。
儒家。孔子、荀子。
坚忍不拔、不屈不挠的精神等。
12.以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。
材料一：孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。
材料二：墨子认为，进行战争，春天破坏了老百姓种庄稼，秋天破坏了老百姓的收割老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。
──川教版《中国历史》初一
依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的思想核心是什么?
墨子的思想在当今世界有哪些现实意义?
儒家学说历史悠久，大家应该如何继承和发扬传统文化?
分析：本题考查孔子和墨子的思想主张，以及学生运用常识解决问题的能力。问熟知教程内容即可作答，问要联系现实，结合今天的实质状况作答，看法要正确。
答案：
孔子仁的思想，墨子提出非攻。
反对战争，珍惜和平。
大家应该批判地继承儒家思想，取其精华，去其糟粕。
13.阅读下列材料，回答问题
材料一：老子的思想具有最强的思辨色彩。他说：祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏有无相生，难易相成，长短相形等。
材料二：韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的打造起了很大功效。
材料三：墨子的思想体系有两大核心：一是兼相爱，交相利，即所谓的 ;二是反对攻伐无罪之国，即所谓的 。
你怎么样理解材料一中的思辨色彩?最能体现老子的思想思辨色彩的著作是什么?
材料二法治思想的内容是什么?依据此思想要打造一个哪种国家?
材料三的横线处的内容分别是什么?
三则材料反映了国内历史上哪一时期的什么局面?
分析：本题从三则材料入手，考查诸子百家的有关常识。问中思辨色彩指辩证法思想，著作考查基础常识。问只须熟知教程内容可轻松作答。
答案:
认为一切事物都有对立面;《道德经》
反对空谈仁义，强调以法治国;打造中央集权专制统治
兼爱、非攻
春秋战国时期的百家争鸣局面。
14.孔子是国内著名的大思想家，大教育家，请结合所学常识，回答下列问题。
孔子是哪一家学派的开创者?他的政治主张有哪几种?
作为一位大教育家，他在教育上的最大贡献是什么?
他的思想被整理成哪部著作?
分析：本题考查孔子及其收获等有关常识点，只须熟知教程内容可轻松作答。
答案：
儒家。他的核心思想是仁，即仁者爱人;主张为政以德，反对苛政。
创办私学，主张有教无类。
《论语》
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