18条高考考试语文学习方法推荐
学语文不好的状况一般是找不到高效学习办法，以下是我们给大伙集合的语文学习技巧方法，学语文再也不需要愁了！
18条高考考试语文学习方法推荐
1、回归课本。全国卷高考考试语文考试试题与课本的联系很紧密，不少考试知识点的设置均源于教程，考生备考时就重视课本的示范功能和迁移功能。
2、坚持积累。小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基。语文是一门慢课程，快不能。只有不断增加语文积淀，才能提升能力。
3、主张念书。语文是感性十足的科目，没很多的阅读，视线和思维就变得狭窄，也很难有灵敏的语感。高中三年级学子视念书为费时，这是认知的误区。
4、看重练习。语文学科的实践性非常强，离开了练习就会生疏。但这个练习是科学的练习，不是盲目的做题。应跳出题海，按基础、经典、革新三个层次甄选考试试题，提升效率。
5、坚持写作。天天坚持写一段200字的豆腐块，不必字字珠玑，通过这种办法，你可以了解你的脑子里缺什么词语，从而加以补充。
6、多看一些伟人传记。对丰富作文内容、给文章添彩能起到非常不错有哪些用途。
7、即便暂时看不明白也要天天读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，常常接触对培养语感大有好处。
8、读文言文的时候必须要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章，学着用古人的思想理解古人的文章。
9、没事的时候多参加一些像疯狂猜成语等文字游戏。
10、偶尔做首诗，不好不要紧，重要的是你可以了解你的词语到底够不够，哪一点的词语量不够。
11、筹备一个错题本，分类整理错题。
12、做阅读题，在读文章时不要一字一句死抠，也不可以一目十行，找准是我们的解题步伐。
13、针对作文进行专项练习：一周写一篇作文，每次构思时间低于一小时，在尝试过各种文体的写作之后，选一种自己最能掌控的文体坚持练，时不时训练一下为某段话拟题。
14、早上用心读课文。
15、培养我们的想像能力。
16、多看新闻热门，多与同学讨论。
17、培养反向思路，在言之成理的范围内转换角度。
18、多看高考考试试题的精析文章，而非一味地做试题。吃透一篇好的试题比闷着头做二十套卷子还管用。
语文学习技巧的精髓全在这儿了!
语文是一门大科，占分比重大!
但让不少孩子头痛的是，语文又是提分最慢的一科。
再困难的事情总有办法的，学好语文都有什么办法呢?
这里概要了很多的宝贵经验，快来学习吧!
一般情况下，学语文的好办法不外乎就是：
多读，就是反复读。据了解，丰子恺先生的念书法称为二十二遍念书法，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有领会地说，把文章读熟后，就会日渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有的课程基本定义不记不可以，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更结实当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会培养乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并不是同一定义。
勤写， 不仅仅是写作文，那只不过其中的一部分。日记、听课笔记、念书中的圈点评注、整理摘抄都是这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，大家有如此的领会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记性不如赖笔头不无道理。
但想要学好语文则需要培养的十大习惯：
1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读出色课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说中文、说话文明得体的习惯。
9、勤考虑、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
课文预读两步法
学语文的第一步就是预习。预习有哪些好处不少。你培养预习的习惯将来，不但能更好地学习新课，而且还能提升自学习语文的能力。有人作过为样的比喻：学会好预习的办法，就像获得一把金钥匙一样要紧。在这里，金钥匙就是指自学能力。
如何做好预读课文呢?
1第一步，粗读扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇见疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这类筹备工作，才能通顺地朗读课文，知道课文大意，并加深对课文的理解。比如：《岳阳楼记》中，浩浩汤汤中的汤容易读错，当水流大而急讲。薄暮冥冥中的冥当昏暗讲， 如此就容易理解了。
2第二步，细读找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。比如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为何说孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?并在句子下面画一道线，打上一个?号，等上课时，携带这个疑问用心听老师解说，那时，会非常快了解的。当然，预习时，千万不要忘了研读每课前的预习提示和阅读提示。预习提示主如果针对课文的重点和难题提出一些启发性问题，引起学生的考虑，不需要回答，同时提出一些字词，需要学生借助工具书去理解和学会。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
