珠心算的教学领会
珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种办法，被誉为中国的第五大创造。下面我们为你整理珠心算的教学领会，期望能帮到你。
1、教师本身需要有珠心算的好素质
俗话说，教给其他人一杯水，教师自己需要要有一桶水。在珠心算教学范围中，一个具备足够专业技能的人，才能在教学过程中指导学生更好地学习。我本人有肯定的珠心算技能，又经过专业学习，了解儿童教育学和儿童心理学，因而了解一些正确培养学生的办法，使他们不断成长和进步。但在教学过程中仍然会遇见很多以往不曾有过的问题，使得大家需要不断研究和探索，不断自我学习和自我提升，以满足小孩多求知和学会技能的愿望。所以我觉得，珠心算教学的教师素质必须要达到相应的需要，教师要不断参加培训和学术交流活动，要有提升我们的意识流，如此才能带动整个幼儿园珠心算活动的进步。
2、在教学过程中学会好四种力量
1、眼神表达的力量
眼神是表达一个人内涵的要紧器官，在某种状况下甚至超越语言的力量。眼神通过察看，可以辨别或探索学生学习的情境，准时指导学生的难题和重要;眼神是一种关爱的流露，让学生感觉到老师的亲切，从而树立克服学习困难的决心。所以，教书育人不仅仅是教会传授一种常识和技能，更是一种人文的关怀，一种可以激起学习潜能的关爱，善用这份力量，可以发挥「四两拨千金」的重大用途。我在教学的过程中还发现，眼神是非常好的暗示和鼓励小孩的一种方法，比如有一次，张瑞琦小朋友在训练拨珠的过程中出了错，十分紧张地看着我，我仅需用鼓励的眼神让他了解：没关系，再来一次，就帮助他顺利地完成了任务，小孩的心里也不会感觉有重压，第三进行训练的时候，她明显地表现出了自信和勇气。
2、肢体语言的力量
有关专家剖析，在教学过程中交流成效的比率，语言本身只占表达的7%，语言中的声音声调占表达的38%，而肢体语言却占表达的55%，可见肢体语言的力量。肢体语言其实是大家平常所说的：说话要了解、说话要有趣味，并且要以姿势帮助说话。一个了解肢体语言的教师，会由于他的肢体用语，呈现出一种风格，表现出一种特点，借用于他有益于教学品质的提高。
我班的小孩喜欢的就是我给他们讲故事了，有些小孩说：陈老师讲的故事好听，里面的小熊笨笨的，小花猫很讨人喜欢，小鸟说话声音尖尖的。。。其实，这不过是我在讲故事的时候运用了声音的魔力，将不同角色的动物区别开来，在小孩看来，这是多么有趣的一件事情啊，他们只须听声音，看动作，就能投入到故事的有趣情节当中去。对于学习珠心算也是一样，老师通过肢体语言引导小孩，使小孩们在游戏与饰演角色的过程中渐渐学会有关的常识和技能。
3、情绪扩张的力量
教师是调动学生学习兴趣的指挥者，富有教学经验的老师必然会将教室的学习空气搞得非常有生气，从一个学习高潮带到另一个学习高潮，珠心算技能练习，一波高过一波，这就是情绪扩张的力量，一种学习正向情绪的力量。当然，学习上也有负面情绪，畏缩不前和知难而退，教师要擅长引导学生努力克服，这是一个值得看重问题。满足、感恩、善解、包容、微笑天天用，将是世上最棒最好看的的老师，也是最受青睐的珠心算老师。
在幼儿园里，因为小孩年龄小，自信心比较缺少，需要教师更多的鼓励与帮助，给小孩多一点微笑和赞许的眼神，轻轻拍拍小孩的头，让他了解老师在称赞他，那将是最好的奖励。
4、听觉暗示的力量
多鼓励、少批评，幼儿即便有极小的进步或技能提升，也要表彰勉励，以调动他们学习的积极性。一个出色的教师，最能运用这份力量，小孩听才能进，学才能牢，才能更好地帮助他们健康成长。
3、家教是珠心算教学的要紧环节
小孩的成长是教师和家长一同的责任，在某种意义上家教更重于学校的教育。大家要努力创造让家长参与幼儿学习的环境，比如请家长听课，让幼儿作珠心算表演等。如此，家长就能知道小孩学习的内容和进度，让家长遭到激励，勾划出家长乐于投入对珠心算教育的浓厚兴趣，在家庭里便于督导，一同辅导好我们的子女，是珠心算教学又一要紧环节。
4、积极参加珠心算教育活动，做一个出色的珠心算教师
问题还是回到第一点要有一桶水精神，不断给自己加油、充电。作为教师需要加大自我进修，不断同意珠心算教育练习;同时要积极参加专业珠心算组织的有关活动，相互切磋、教学观摩，使自己头脑融入最新珠心算科技资讯，常常以此充实专业教学工作。我坚信这所有的努力，必然会得到丰硕的成就，并绽放出瑰丽的生活色彩，会对古老的珠算传统文化做出更大的贡献，我期望自己成为最棒的珠心算教师。
