学习英语有秘诀,一是办法,二是兴趣,三是努力.办法多种多样,好的办法能叫你在最短的时间内达到最好的成效,所以在学习的时候要概要办法,同时多学习其他人的好办法.兴趣则是更主动、更持续地学习的要紧要点之一,假如对英语不感兴趣,就要挖空心思培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,叫你总想去学,总想把它学好.有了好的办法和浓厚的兴趣,假如不努力,仍然不可以学好英语,在一定量上,英语的学习成效与所花时间成正比,所以要天天坚持,持之以恒.终能学好英语.
英语课堂笔记如何做
1、注音标，标重音。
每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如record和record。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并需要学生在朗读课文时看重所注的音标和重读音节。如此，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。
2、释义。
英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用容易的英语或汉语来讲解。如：quarrel争吵;forture财富。在课文学习过程中，注解的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每一个句子都讲解。注解文字书写地方的原则是就近，即尽量记在被讲解的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若讲解的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不明确时，可记在相对较近的空白处，注解文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词语表中该单词的后面。
3、划重点。
我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的重要句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和训练中的一些重点、难题也该划出来，以便引起看重。
4、提要。
即用简单的英文概括提示课文或段落、或句子的要素。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。比如，目前用的高中英语教程每一单元阅读课文的正文前面都有预习提示，课文的后面常需要学生作简要笔记Note Making ;这是教程编辑为便捷学生预习而撰写的内容。我需要学生在自学课文时，先从这类预习提示入手，以便把握预习的重点。然后再依据提示去预习正文。如高中二年级第十四单元Satellite是一篇科普文章，学生可以参考预习提示和Note Making把课文分为四个段落，我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite,Weather Satellite,Communication Satellite,Space Satellite。如此，预习提示所述的课文要素就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一目了然了。
5、标疑。
英语不是大家的母语，因此，在英语学习过程中，大家常常会碰到很多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再探寻机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。
6、剖析难题。
学生阅读英语课文，不断会遇见一些难题，经过老师的解说，或与同学一块讨论有的可能当场已经完全理解，有些还似懂非懂。不管如何，边听边记下析难的文字，既有益于课后消化，也有益于复习回顾。
7、补缺。
英语词语表和一些参考书中对某些单词和词组的讲解不够全方位，有的只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的使用方法，并让他们记录下来。譬如学习了名词success,应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed。
8、纠错。
中学习英语教程的撰写，包含选文与课文的注解和训练的撰写等，是经过海量高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，水平当然高得多，但难免有个别的不妥之处。如原Senior English for China Book IA的训练中出现了spendon doing sth,而所有些语法书和词典上都用spendin doing sth。又如：It is no good to do it. 应改成It is no good doing it.我在讲课时，把这类状况告诉学生，并需要学生自己查有关工具书证实，并将这类错误改正过来。果然，教程再版时把这两个错误都纠正过来了。
怎么样做高中英语笔记
选择适合的纸张
适合的纸张意味着使你防止窘境，从而有条不紊地做笔记。为了做出来的笔记有成效，你要选择活页、干净的横格纸，最好是学校用的横格纸。关于这个选择，有几个理由：
选择活页做笔记，可以使你在必要的时候，将笔记重新整理装订，也便于借给朋友，或者损毁了便于拆卸与替换。
用学校用的横格纸意味着行与行之间的空白更多，每页纸你就能写更多内容，当你要学习很多的材料时，就会非常便利。虽然看着不多，但内容绝对多。
用铅笔，跳行写
做笔记的时候，没什么比将新的内容和老师二十分钟前讲的内容用箭头连起来更叫人窘迫的了。这就是为何跳行写那样要紧了。假如你的老师讲了新的内容，你就能把它写入空白的地方。而且，假如你用铅笔做笔记，出错了也可以维持卷面干净，就不必为了使内容更直观而重写了。
给每一页编号
假如你用适合的标签，就无需在每次做笔记的时候都用上新的纸张。以讨论的主题开头，写上日期、班级、笔记有关的章节与老师的名字。左后，在纸上画上一条横线，你就能了解区域分每一天的笔记了。在下一次上课时，用相同的格式，就能连贯地将它们装订起来了。
用组织体系
说到组织，你可以将它运用到笔记里。不少人会列一个大纲，但你可以用圆圈、星号或者你喜欢的任意标志，只须可以维持连贯。假如你的老师讲课内容比较散乱，不重视格式，你可以用数字将老师新疆的内容组织起来，你的笔记就不会篇幅冗长内容又松散了。
注意重要程度
你的老师所讲的内容有一部分是不有关的，但大部分都是需要记忆的。那样应该如何辨别，笔记应该记什么，与什么内容可以忽视呢?你可以通过记录日期、新的术语或词语、定义、名字和看法讲解来留神重要程度。假如你的老师将它写下来，他是想叫你记住。假如他把一个内容讲了十五分钟，就或许会考到它。假如他讲课时多次重复，你就要把它当做一种责任了。
用我们的话表述内容
要想学习做笔记，就得从学习复述和概要开始。假如你可以将新学的内容用我们的话表述出来，就能学得更好。假如你的老师将列林格勒讲了足足有25分钟，你就能将它主要内容概要成几句话，就能记下来了。假如你试图将所有内容的逐字逐句地记下来，那样你会遗漏一些内容，自己也弄得晕头转向。专注地听课，然后再记下来
了解明了地记录
这是不言而喻的，但我还是要把它拿出来讲一下。假如你的字迹太过潦草，就得好好改进了。假如你连自己写的内容都看不清，就白白为做笔记付出努力了!你要促进自己把笔记写得了解些。我敢保证，考试的时候你一定不会记得一目了然，所以你的笔记就看上去非常重要了。
