这篇精读课文语言朴实，含义深刻。课文通过写一个小村庄的大家无节制地乱砍滥伐树木，周围环境遭到了紧急的破坏，最后遭到了大自然严厉的惩罚。这里给大伙推荐一些小学三年级语文一个小村庄的故事要点，欢迎阅读!
小学三年级语文一个小村庄的故事原文
山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清爽甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时间起，家家有了锋利的斧头。哪个家想盖房，哪个家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就如此，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断降低，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房屋，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有些家具，还有很多的树木伴随屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管如何，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很好。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了什么地方。
什么都没了——所有靠斧头得到的所有，包括那些锋利的斧头。
小学三年级语文一个小村庄的故事要点
字：拎、栋、柴、喘、黎、卷
词：甜润、锋利、_露、造犁、锋利、咆哮、清澈见底、郁郁葱葱
词汇：
山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水
好词：
【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛的样子。
【湛蓝】深蓝。
【锋利】头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
【_露】露出，没遮盖。
【咆哮】野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。
【清澈】清而透明。
【应有尽有】应该有些都有了。形容很齐全。
小学三年级语文一个小村庄的故事教材
【学习计划】
1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各增、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词汇，摘抄含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文，知道课文的主要内容。
3、领会爱惜树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
4、联系上下文和生活实质，理解含义深刻的句子，并领会其表达成效。
【教学重点】
理解含义深刻的句子，知道小村庄变迁的过程和缘由。
【教学难题】
联系生活实质理解本文所蕴含的深刻道理。
【教学筹备】
多媒体课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
1、揭题导入
1、板书课题，读读课题。
2、读了课题，你想问点什么?如一个什么样的小村庄?
2、对比质疑
1、课件：看，这是一个哪种小村庄呢?教师板书：漂亮
2、你能看着图用我们的话具体地说说吗?
3、看看课文中又是如何写的，大伙自由地读读，有注音的地方应多读一读。
4、请学生来读第一自然段，要读出它的美。
5、这么美的`小村庄后来变了，变成了什么样子呢?
什么都没了。
教师板书：什么都没了说明：这里的“什么”不是用来提问，而是用以“任指”随便的一个什么东西、物品。教师：看了这两幅图，同学们的小脑袋里肯定冒出了不少的问题，哪个来讲说。如：为何会变成如此的呢?
3、请同学们携带我们的疑惑，读课文
找出小村庄消失是什么原因，并作好记号。
4、分小组读课文第二～四自然段
5、识字写词
1、读准字音，认清字形：
读音：如澈、湛、栋、_
字形：葱、_、黎
2、指导学生写字
6、作业
读课文，抄写你觉得含义深刻或自己喜欢的句子。假如你周围的环境正在遭到破坏，请你设计一条保护环境的广告语。
第二课时
1、温情回顾
1、小村庄给你留下了哪些不可以忘怀的印象。
2、哪个能把2～4自然段读得正确、流利。
2、学文解疑
是啊，这么漂亮的小村庄就这么消失了，真被人痛心。为了不让如此的悲剧重演，大家来找一找小村庄消失是什么原因：
1、小组交流自己划下的句子。
2、全班交流：如：
⑴哪个家想盖房屋，哪个家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。表明这里的大家没任何的约束和限制，到山上砍树很随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林过度地被砍伐，根本无人管。这里大家可以用上“滥砍滥伐”之词一点也不过分。)
⑵就如此，山坡上出现了_露的土地。
⑶一年年，一代代，山坡上的树木不断降低，_露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房屋，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有些家具，不有很多的树木伴随屋顶冒出的柴烟消失在天空
考虑：“一年与一年年”、“一代与一代代”、“一栋与一栋栋”在表达上有哪些区别?
⑷然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，……不知卷到了什么地方。
从哪儿可以看出“大雨没喘气儿”?
读这句话，你有一种哪种心情?
请学生训练朗读这句话。
小结：读到这里，你知晓使小村庄消失的罪魁祸首是什么?对“锋利的斧头”他们没环保意识，贪图眼前的利益，导致靠斧头得到的所有，包括那些锋利的斧头都没了。
3、交流启示，课外延伸
1、这是一个叫人心酸的故事，这篇课文只是相告诉大家这个悲惨的故事吗，还想告诉大家什么?
2、想一想，大家学校周围，大家住宅周围，大家生活的城市有没如此破坏环境的斧头?
4、作业
1、筹备综合性学习资料的采集与整理。
2、训练册中的习题。
3、预习第8课。
