高中化学学习技巧方法
1、提升个人魔力，激起化学兴趣
化学就是生活，生活就是化学，化学老师自己要学会和化学有关，学生熟悉的和生活有关的现象，使学生通过对化学的学习，增强对生活的认知，从而增强学生学化学的兴趣。课堂是学生学习的主阵地，大家要下大功夫使绝大部分的学生在45分钟的时间内注意力集中，跟着老师的引导，深入的听课，积极的考虑问题，只有如此课堂效率达到最大化，学生的学习才可能达到最大化，只有听懂了，才有足够的信心去完成合适套的训练，才可能做到积极的考虑问题。我做过调查在课堂上的45分钟如果没听懂，课下需要2小时或者更多的时间才可能补上课上的内容，所以足以可见课堂的重要程度。这就给大家老师提出更高的需要，不只要有扎实的专业素养，还要有丰富的人文素养，大家要在学会好专业常识的同时，每个方面的书本大家都要多读，是大家的综合素质持续的提升，活到老，学到老。
2、提升训练成效，巩固课堂常识
课堂效率提升了还是不够的，还要狠抓课后作业的落实。第一提升课堂效率，挑选少量典型、有代表性的习题在课堂上精练精讲。课后布置适当的习题，收起来全批全改，发现共性的问题，重点解说，做好订正，甚至积累到改错本上，便于将来复习。还要抽出时间做好个别学生的辅导。第二借助晚自习时间进行小型考试，准时查漏补缺，发现问题，解决问题。第三指导学生做好笔记，擅长对化学常识进行梳理，概要，把入门知识记忆好。另外要看重改错，对典型的题目要认真改错，在题目的旁边做好分析过程，概要做题经验，办法，方法。提升剖析问题，解决问题的能力。
3、关爱每一位学生，赏析每一位学生
在教学中细心察看每一位学生，掌握赏析他们的优点，必要整天就盯着他们的缺点，如此老师累，心里也不愉快，学生也会就非常反感，所以我做到每一节上课都维持好的心态，携带愉悦的心情去上课，在课堂上遇见个别学生说话，用平和的语气给予提醒，遇见精神状况不好的，让其主动站起来，不困了再坐下，如此做，第一学生不排斥这位老师，会感觉老师平易近人，他才大概同意老师的建议，高中二年级的学生正处于青春期，有逆反心理，他们大多数喜欢温和的老师，所以针对他们的生理发育阶段的特征，大家老师就要对症下药。对于屡教不改的学生，大家可能需要和个别学生单独谈谈，从多方面知道其导致是什么原因，打开他的心结，这事情就好办了。掌握赏析每一位学生，我每次批改作业，都会把写的认真的学生名字记下来，上课的时候给予表彰，如此有两个好处，第一一定了学生的劳动成就，他会一如既往的认真做作业，第二在班级可以树立好的学风，还有会带动更多的学生。只须我看到学生有一点点进步，我就会记下来，在全班进行表彰，树立好的典范。
4、重视学生基本功的培养
大家有不少学生动手能力差，课本的常识说起来都了解，就是真的要写出来，就不知所措，对课本的常识学会不熟练，所以我采取手段就是每一节课用5分钟时间把前一节内容听写一遍，如此一段时间下来学生的入门知识学会的成效就非常不错，只有把入门知识学会了，才大概灵活运用。还要培养学生的解题能力，审题能力，做题习惯等，这部分均要在高中一年级就培养，练习学生培养好的读题，审题，解题能力，防止一看就会一做就错，或者会而得不到分，得不到全分，年年在高考考试中因看错题，写错字，方程式书写不规范而失分的状况大有人在，只须大家在开始就高标准严需要，练习他们严谨的科学态度，对于整个学习阶段收获颇丰。
5、借助化学学科的特征提升学生的学习兴趣
化学是一门充满神奇色彩的科学，他通过探索那些肉眼看不见的粒子――原子，分子的特点和行为，引导着大家来认识整个物质世界。从最容易的氧气，氮气和水到复杂DNA和病毒；从大家身边的金属，陶瓷和塑料到太空中的臭氧，氟氯代烷光解后的碎片，从起光合用途的叶绿素到以海滩沙子为材料的计算机芯片；等等，用近乎抽象的原子分子理论为基础，运用像试管，烧杯，酒精灯一类的容易器具，就可以探索物质的奥秘；从颜色的变化，沉淀的生成和溶解，气体的吸收和释放，与所用试剂的化学式，就可以判断体系中的变化本质，并且可以用容易的符号来记录和传递其中的信息。化学与大家密切有关，日常数不清的化学过程，可是有些就像是让人瞠目结舌的魔术表演，使人产生扑朔迷离的感觉。当学会了这部分现象的化学本质之后，大家又会感觉这所有是这样的合乎逻辑和情理，每人都可以在实验室中重现这部分化学过程。所以，化学和其他科学一样，也是大家的科学。神奇而平凡，正是化学最为引人入胜之处！从这部分入手给初学习化学的学生以神秘感，以新奇感，以一种想去探索的心去学化学，所有就会变得相对容易些，所以兴趣是最好的老师。
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