同学们第一应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不肯定会学得好。所以应减少起点，从头开始。下面是我们为大伙收拾的有关物理备考要紧要点最全整理，期望对你们有帮!
物理备考要点整理
1.大的物体不肯定不可以看成质点，小的物体不肯定能看成质点。
2.平动的物体不肯定能看成质点，转动的物体不肯定不可以看成质点。
3.参考系可能不是不动的，只不过假定为不动的物体。
4.选择不一样的参考系物体运动状况可能不同，但也会相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽略位移的矢量性，只强调大小而忽略方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不肯定等于路程。
8.位移也具备相对性，需要选一个参考系，选不一样的参考系时，物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重适合的小圆点，如遇见打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10.用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11.释放物体前，应使物体停在挨近打点计时器的地方。
12.用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不一样的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个定义中的`一个，要掌握依据上、下文辨明“速度”包含的意思。平时所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常见的是平均速度和平均速率。
14.着重理解速度的矢量性。有些同学受初中所理解的速度定义的影响，非常难同意速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是目前所学的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物体的速度大，其加速度不肯定大。
18.物体的速度为零时，其加速度不肯定为零。
19.物体的速度变化大，其加速度不肯定大。
20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
21.物体的加速度为负值，物体不肯定做减速运动。
22.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
23.物体的速度大小不变时，加速度不肯定为零。
24.物体的加速度方向不肯定与速度方向相同，也不肯定在同一直线上。
25.位移图象不是物体的运动轨迹。
26.解题前先搞清两坐标轴各表示什么意思物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
28.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别应该注意方向。
高考考试物理《机械波》要点整理
形成条件
波源
波源也称振源，指可以保持振动的传播，不间断的输入能量，并能发出波的物体或物体所在的初始地方。波源即是机械波形成的必要条件，也是电磁波形成的必要条件。
波源可以觉得是1、个开始振动的质点，波源开始振动后，介质中的其他质点就以波源的频率做受迫振动，波源的频率等于波的频率。
介质
广义的介质可以是包含一种物质的另一种物质。在机械波中，介质特指机械波借以传播的物质。仅有波源而没介质时，机械波不会产生，比如，真空中的闹钟没办法发出声音。机械波在介质中的`传播速率是由介质本身的固有性质决定的。在不同介质中，波速是不一样的。
下表给出了0℃时，声波在不同介质的传播速度，数据取自《普高课程标准实验教科书-物理》[1]。单位v/m·s^-1
传播方法与特征
质点的运动
机械波在传播过程中，每个质点都只做上下的简谐振动，即，质点本身并不伴随机械波的传播而前进，也就是说，机械波的一质点运动是沿一水平直线进行的。比如：人的声带不会伴随声波的传播而离开口腔。简谐振动做等幅震动,理想状况下可看作做能量守恒的运动.阻尼振动为能量渐渐损失的运动.
为了说明机械波在传播时质点运动的特征，现已绳波为例进行介绍，其他形式的机械波同理[1]。
绳波是一种容易的横波，在日常，大家拿起一根绳子的一端进行一次抖动，就可以看见一个波形在绳子上传播，假如连续不断地进行周期性上下抖动，就形成了绳波[1]。
把绳分成很多小部分，每一小部分都看成一个质点，相邻两个质点间，有弹力的相互用途。1、个质点在外力用途下振动后，就会带动2、个质点振动，只不过质点二的振动比前者落后。如此，前一个质点的振动带动后一个质点的振动，依次带动下去，振动也就发生地区向远处的传播，从而形成了绳波。假如在绳子上任取一点系上红布条，大家还可以发现，红布条只不过在上下振动，并没随波前进[1]。
由此，大家可以发现，介质中的每一个质点，在波传播时，都只做简谐振动，机械波可以看成是一种运动形式的传播，质点本身不会沿着波的传播方向移动。
对质点运动方向的判定有不少办法，譬如对比前一个质点的运动;还可以用上坡下，下坡上进行判定，即沿着波的传播方向，向上离得远远的平衡地方的质点向下运动，向下离得远远的平衡地方的质点向上运动。
机械波传播的本质
在机械波传播的过程中，介质里本来相对静止的质点，伴随机械波的传播而发生振动，这表明这部分质点获得了能量，这个能量是从波源通过前面的质点依次传来的。所以，机械波传播的实质是能量的传播，这种能量可以非常小，也可以非常大，海洋的潮汐能甚至可以用来发电，这是保持机械波传播的能量转化成了电能。
机械波
机械振动在介质中的传播称为机械波。机械波与电磁波既有相似之处又有区别，机械波由机械振动产生，电磁波由电磁振荡产生;机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不可以传播，而电磁波，比如光波，可以在真空中传播;机械波可以是横波和纵波，但电磁波只能是横波;机械波与电磁波的很多物理性质，如：折射、反射等是一致的，描述它们的物理量也是相同的。容易见到的机械波有：水波、声波、地震波。
高考考试物理复习重点与难题剖析
高考考试物理一般要经过两轮复习，每一轮复习目的各有侧重。1、轮复习要以章节为单元进行单元复习。本阶段中，学生要学会的是基本定义、基本规律和基本解题办法与方法。要练习自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景，你的物理学习就会提高到一个更高的层次。
1、轮物理复习的特征是：一个不落，有所侧重。一个不落是说不可以遗漏任何一个小问题，1、轮复习的目的就是打基础，时间也足够长，所以必须要全方位复习，教程上每句话都要考虑。但这并非要把所有常识同等看待，而是应该根据考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那样对于物理来讲，哪些常识是重点呢?
力学中最难的还是力的剖析，不少学生看到力的剖析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实了解单个力的.特征。譬如重力，何时需要分析，何时需要忽略。力的剖析，必须要多训练，多画图，从单个到多个一步步来。
功和能的要点中，动量联系是比较紧密的。高考考试一轮复习阶段，需要试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得比较容易。
电学部分中，比较抽象的电场理解起来有的困难程度，而且高考考试中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易，也是由于如此，同学们常常会忽视这部分内容。1、轮是唯一的一次详细系统的复习，假如在这期间你没抓住机会复习这部分小问题，日后它就非常可能成为你的高考考试失分点。
相对来讲，物理的解题是有迹可循的：画草图——想情景——选对象——剖析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以这样练习，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。物理的基本剖析办法大概有10种：受力剖析、运动剖析、过程剖析、状况剖析、动量剖析、能量剖析、电路剖析、光路剖析、图像剖析和数据剖析。每一种剖析办法都要熟练学会。
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