学生学英语的最后目的是进行语言交际，单纯、机械的操练使课堂氛围沉闷，致使学生疲倦，不想与英语“交际”，久而久之学生对英语学习会失去兴趣。下面就给大伙带来四年级英语下册1、单元教材，期望对你们有所帮。
四年级英语下册1、单元教材
教程剖析
本模块的教学内容是描述人物的性格特点特点。在1、单元，熊猫Panpan介绍好朋友的性格特点特点;2、单元，Panpan介绍我们的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟知英语中家庭成员的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特点的形容词。
模块教学目的
1、常识目的
1. 熟练学会本模块的重点单词：nice, clever, shy, naughty, a bit, shy, answer, call, bad,cool, aunt, uncle, big, little, cute
2. 熟练学会本模块的重点句型：This is... He / She is...
She’s very nice. But she’s a bit shy.
2、能力目的
感知英语中用形容词描述人物外观、点性格特征点的不一样办法，能运用所学语言描述人物的性格特征。
3、情感目的
1. 培养小孩们尊重他人，广交朋友的情感态度。
2. 学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。
教学重点及难题
教学重点：
1. 学会本模块重点单词和句型。
2. 能熟练运用所学句型谈论人物的外观、点性格特征点。
教学难题：
学生能依据已有些常识，描述人物的外观、点性格特征点。能正确运用形容词，理解形容词两种不一样的使用方法。
教学辅助：OHP, flash, word cards
教学方案
鼓励学生积极运用所学习英语进行表达和交流。
教学过程
1、课时教学设计
教学重点与难题
可以运用本课所学句型和词语向他人介绍和描述朋友。
教学内容
教学活动
教师活动、学生活动
Step 1: Warm up and Lead in
1. 请学生观看活动1。
2. 请学生听并跟读活动1。
设计意图
通过Activity 1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格类型。
Step 2: Text Introduction
1. 展示活动
2》1、幅图。
T: Do you remember Panpan? Panpan has got some new friends too. He wouldlike to introduce them to us. Let’s see: Who are they? How are they like?
设计意图
导入本课课题。
Step 3: Presentation
1. 看一看，填一填。
Students watch and fill in the blanks.
Maomao: She’s very nice. But she’s a bit shy.
Ms Smart: She’s a nice teacher.
Xiaoyong: He’s a clever pupil.
Parrot: This is Parrot.
Can you answer the call now?
He is very naughty. But he’s not a bad bird.
2. 听并跟读。
Let the students pay attention to their pronunciation and intonation.
设计意图
让学生携带问题听文本，一步步解决问题，教师引领，教导学生层层深入文本，知道更多描写人物的单词。
学习过程中，引导学生通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格类型。帮学生判断nice, clever,bad三种性格，引导学生认真看图，并引导学生注意：人物的性格特点特点一般不可以仅用一个词准确描述，对于人物性格的变化，大家可以用but来进行连接。
Step 4: Practice and Consolidation
1. 做游戏。
Choose and say: This is... He/ She is ...
2. 请学生分小组讨论我们的朋友，并做汇报。
设计意图
巩固所学常识。
此处活动是在教师引导下学生之间的互动，这种互动是点与面的互动。目的是操练重点常识This is… She’s / He’s...教师在此环节可以较好地把握生成，使学生获得更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。这一游戏具备语言性、学习性、趣味性。
Step 5: EmotionalEducation
T: You have got so many friends. You can play together, and you can helpeach other.
Remember: A friend in need is a friend indeed. Animals are our friendstoo.
设计意图
对学生进行情感教育，培养他们认识到朋友的重要程度，广交朋友!动物也是人类的好朋友!
Classroom Assessment
Language Encouragement Stickers
设计意图
通过不一样的奖励形式，有效激起学生学英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design
Module 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
This is...
He / She’s...
家庭作业：
1. Listen and read the text.
2. Introduce your friends to your parents.
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