试题剖析是剖析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲需要和考试题目命制之间的存在的问题。以下是智学网收拾的《三年级英语试题剖析范本》有关资料，期望帮到您。
三年级英语试题剖析范本
1、试题剖析：本次期末考试，考试题目分为两部分，听力部分和笔试部分。考试题目的覆盖面大，困难程度比较适中。既考查了最基本的单词教学，也考查了基本的句型教学。也考查学生在语境中英语运用能力强调英语的交际性和工具性。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出所给单词同一类的选项。总的说来，考试题目出得比较成功。
2、学生答卷状况剖析
这套考试题目由两大多数组成：听力部分和笔试部分
听力1、题，2、题，3、题，4、题大多数学生都是满分。少部分丢分
听力5、题：听录音，依据所听问句选择适合答语。这道题丢分紧急，几乎每小题都有出错的学生。今后的教学中还要加大基本句型的训练和对话的训练。
笔试部分1、题考查学生们字母书写记忆状况。一部分学生丢分紧急。说明字母训练记忆不好。笔试部分2、考查学生的辨识单词能力，8、题情景选择。句型都是课本上的要紧句型，答卷状况非常不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是非常熟练，基本的语感还没形成，对基本句型也没理解和掌握运用。
3、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：学生们学会常识还不扎实，更不可以灵活运用。
4、改进手段：
本届小学三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但好的学习态度还没培养，家长对英语这门新学科看重程度却还不够，不可以有效的配合，督促小孩在家念书、看书。所以本次期末考试的成绩没我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长获得联系、准时交流，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的效力，获得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平常教学中我还应加大对他们的辅导、帮，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的常识面今后教学设想和建议：
1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学生的英语单词和句型。做到每人过关，每人会读、会说、了解汉译
总之，这套考试题目测试了学生对入门知识的学会，又考察了学生运用常识的能力，这套考试题目为我今后的教学提供了方向。
三年级英语试题剖析范本
这次小学三年级英语的考试一下卷由市教育局统一命题，试题共分为两部分，1、部分是听力题，共48分；2、部分是笔考试题目，共52分；全卷共100分。1、第一剖析一下考试题目的特征：
（一）着重了入门知识的考查
试题中能充分体现考查学生入门知识为主要目的的命题原则，坚持依据于课本，但又防止教程中机械的常识，对于一些学生需要学会的入门知识作为重点考查的内容，由于这部分常识的学会能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
（二）突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学习英语教学依据小学生的年龄特征和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目的，读写跟上的原则进行。
（三）渗透了能力考查的需要
学习语言是为了交际。小学习英语教学不只要教给学生一些最基本的语言常识，而且要教给学生运用语言的办法和能力。在试题的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
2、下面就试题的总体状况剖析如下：
（一）听力部分
最新小学三年级英语下学期期末考试一下卷剖析：听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和迅速反应能力。小学三年级学生听力失分较多，失分的重要原因是学生心理紧张，听的方法学会不好，第二因为老师平常练习听力较少，学生不可以领会录音内容中的重要信息点，以至导致失误。
（二）笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言入门知识和基本技术，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下：
Ⅵ、大小字母与相应的图片连线，这是入门知识，主要考查学生的对英文字母的辨析能力，对于初学习英语者来讲，这是最基本的学会，这题的错误率比较低。
Ⅶ、单项选择，主要考查了句子的整体把握能力，大多数学生完成得很好，但也有少部分学生学会得不够好。
Ⅷ、情景对话，内容都是书上平常的对话内容，部分学生做得非常不错，但也有少数粗心导致失分的。
Ⅸ、句子问答选择，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是依据课本内容而出的，此题得分率为85%，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没整体性定义，陷于无知的状况，另外学生们有的不够学会句子后面是问号还是句点，分不清问句与陈述句的相应回答，因此失分。
Ⅹ、依据中文提示情景选择，本题不只考查学生平常对课文内容的熟知程度，而且考查了学生是不是可以正确用平时的礼貌用语，学生大多完成得非常不错。
3、什么时间教学建议：
1、加大词语教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的练习，在平时的教学中必须要常抓不懈。
2、基本的语法教学必须要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要看重语法常识对于培养语言运用功能的基础用途，又要着重改革教法。课堂上必须要有生动活泼的教学活动。
3、进一步加大学生的英语听力，教师需要引领学生多读，多听，如此反复练习学生才能非常不错地把握这一部分。
英语作为一种语言，第一要实践，第二应该注意常识的积累，要常常地接触，反复运用。要了解实践越多，提升也就越快。
三年级英语试题剖析范本
这次英语测试着重对学生入门知识学会状况的检查，着重素质教育，着重考查学生的综合运用能力，试题难易程度面向全体学生。现依据对学生测试状况做卷面剖析如下：考试题目量较适合，灵活性大，大部分题型都是以选择和连线的形式出现的。不只考察常识的学会状况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。由于小学三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对常识的学会状况还是最好的。
试题答卷状况剖析：
1、题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来讲比较容易，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主如果由于在hat与cap不同中解说的比较少，但少部分学生还是可以做对，在这次解说试题中要重点强调hat与cap不同。
2、题、选择不一样类的一项，把序号填入括号内。本题相对来讲比较容易，同学们学会的很好，可见大多数学生可以学会单词。
3、题、选择正确的答语，填代号。此题大多数同学都做得最好，可以依据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，如此就失掉了一些分数，将来要在强化训练中培养他们的审题意识。
4、题、连线。本题主要考查了五模块的数字，大多数同学学会的最好，基本没失分现象。
5、题、依据情景，选择答案。本题考查了同学们的英语基本功和平时用语，大多数同学都能做得比较无往不利。
6、题、连线。（剖析同上）
7、题、涂一涂。本题主要考查的是颜色的分辨，大多数同学都能学会所学内容，但有两个超纲的单词：orange， purple 均是小学四年级所学内容，我在批阅试题时没给学生扣分。本题还存在一个问题：没可以审请题意，以至于失分。
总之，本次考试同学们答的都较好。成绩比较理想。在今后的教学中将继续努力，做到因地制宜，多加大实质日常的训练，抓好学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基础。
