《纪昌学射》告诉大家，学习要打好扎实的基础；《扁鹊治病》告诉大家，要防微杜渐，擅长听取他人正确的建议，不然后果不堪设想，以下是智学网为大伙精心收拾的内容，欢迎大伙阅读。
部编版小学四年级上册语文2、十七课《故事二则》课文原文
扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。如果不治，恐怕会向体内进步。”蔡桓侯说：“我的身体非常不错，什么病也没。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这部分做大夫的，总喜欢给没病的人治病。医治没病的人，才容易显示我们的高明！”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经进步到皮肉之间了，如果不治还会加深。”蔡桓侯听了非常不开心，没理睬他。扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经进步到肠胃里，再不治会愈加紧急。”蔡桓侯听了很不开心。扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯感觉奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为何一声不响就跑掉了？”扁鹊讲解道：“病在皮肤上，用热敷就可以治好；进步到皮肉之间，用扎针的办法可以治好；即便进步到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，大夫再也没有办法了。目前蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知晓蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
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本文依据《韩非子·喻老》有关内容改写。
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始训练的时候，飞卫对纪昌说：“你要想掌握射箭，第一应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目的，不可以眨眼！”纪昌回家之后，就开始训练起来。老婆织布的时候，他躺在织布机下面，睁大双眼，死死盯住织布机的踏板。两年将来，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的双眼也不眨一下。
纪昌对我们的成绩感到非常认可，以为练得差不多了，就第三去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经获得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得非常大，把模糊难辨的东西看得非常了解，那时候再来见我。纪昌记住了飞卫的话，回到家，又开始训练起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后天天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得居然像车轮一样。
获得了如此大的进步，纪昌快点跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫开心地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他如何开弓，如何放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
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本文依据《列子·汤问》有关内容改写。
部编版小学四年级上册语文2、十七课《故事二则》训练题
1、课时1、在加点字的正确读音下面画上“√”。
扎（zā zhā zhá ）针
无能为（wéi wèi ）力
百发百中（fā fà ）
骨（gǔ gū ）髓
即（jí jì ）使
纪昌（jì jǐ ）
聚（jì jù ）精会神
2、给“吊”字选择正确的讲解。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问
B.中国旧时钱币单位
C.提取，收回
D.悬挂
1.这位老人不幸过世了，很多人前来吊丧。（ ）
2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（ ）
3.他拿着一吊钱上街购置家用。（ ）
4.假如不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。（ ）
3、用适合的关联词填空。
1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（ ）纪昌已经获得了不小的成绩，（ ）飞卫还感觉他的眼力不可以。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ ）蔡桓侯的病不治，（ ）会愈来愈重。
4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。
答案
1、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù
2、1.A 2.D 3.B 4.C
3、1.不但……而且…… 2.虽然……但…… 3.假如……就……
4.由于……所以…… 5.即便……也……
2、课时
1、你觉得正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，训练基本功非常重要。（ ）
2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。（ ）
3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。（ ）
4.《扁鹊治病》一文告诉大家有了病不要害怕。（ ）
5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。（ ）
2、依据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要掌握射箭，第一应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习习惯的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实将来，飞卫才让他学_________和___________。
2.扁鹊首次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______________，
蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的病进步到_____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯非常是___________，由于蔡桓侯的病深入，大夫没有办法；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从上面大家可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后进步到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具备_______________。
3、纪昌成为百发百中的射箭能手，除去基本功扎实外，你觉得还有哪些缘由？
答案
1、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
2、1.下功夫练眼力 盯织布机的踏板 盯虱子 开弓 射箭
2.皮肤 毫不在乎；皮肉 装作没听见 退了出去；肠胃 满脸不开心 连忙退了出去；掉头跑了 奇怪 脊髓 跑到秦国 轻 重 高超的医术
3、还有他的细心和恒心。
部编版小学四年级上册语文2、十七课《故事二则》训练题
1、给下列字选择正确读音。齐桓（huán héng ）公
敷（fú fū ）药
拴（shuān suān ）住
骨髓（sǔi suǐ ）
2、指出下列句子中的通假字，并释义。
1.扁鹊望桓侯而还走 ______通______，义为______。
2.火齐之所及也 ______通______，义为______。
3.汤熨之所及也 ______通______，义为______。
3、想一想，连一连。
《扁鹊治病》 西门豹 A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲所有的伟大精神。
《纪昌学射》 蔡恒公 B.无论学什么，都要从基本功入手。
《西门豹》 飞卫 C.要擅长听取其他人的正确建议。
4、课文整体梳理。
《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。
《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，______的纪昌，堪称名师的______，本则寓言故事告诉大家______。
5、重点段落品析。
纪昌学箭
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始训练的时候，飞卫对纪昌说：“你要想掌握射箭，第一应该下功夫练眼力。双眼要牢牢地盯住一个目的，不可以眨一眨！”纪昌回家之后，就开始训练起来。老婆织布的时候，他躺在织布机下面，睁大双眼，死死盯住织布机的踏板。两年将来，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的双眼也不可以眨一下。
纪昌对我们的成绩感到非常认可，以为练得差不多了，就第三去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经获得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得非常大，把模糊难辨的东西看得非常了解，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家，又开始训练起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后天天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得居然像车轮一样。
获得了如此大的进步，纪昌快点跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫开心地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他如何开弓，如何放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1.写出词汇的同义词。
牢牢—（ ）
聚精会神—（ ）
2.根据词汇“百发百中”的结构形式，写出两个词汇。（ ）（ ）
3.用文中的一个词汇来形容纪昌学射的过程，这个词汇是（ ），跟这个词意相反的词汇是（ ）。
4.飞卫为何先要纪昌训练眼力呢？
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5.这则寓言给大家的启发是什么？
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6、读《扁鹊治病》故事：小病不治加深，防微杜渐，这就是防——这就是这个小故事带给大家的大道理。假如能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯怎么说？
参考答案：
1、huán fū shuān suǐ
2、1.“还”通“旋”,回转,掉转的意思。
2.“齐”通“剂”；火剂汤。
3.“汤”通“烫”；用热水焐。
3、《扁鹊治病》——蔡恒公——C
《纪昌学射》——飞卫——B
《西门豹》——西门豹——A
4、寓言，战国，三，蔡桓侯，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的教导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
5、1.牢记 目不转睛
2.一心一意 一板一眼
3.持之以恒 半途而废
4.由于做事要从基本功练起。
5.学习要持之以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要使用科学的办法。
6、示例：蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样的大夫，你如何把他当庸医一样看呢？如何怀疑他想显示我们的高明呢？他几次提醒你，你如何就那样固执地觉得自己没病呢？小病终于因没准时治疗成了不治之症，这都怪你一个人啊！我想你肯定也在后悔吧！
