没好的高一，势必没好的高考考试；没高一的危机感和紧迫感，就没高三的从容自信！
亲爱的高一同学们，经过初中一年的化学学习，相信非常多同学都会对化学有趣的实验、日常随处可见的化学现象感兴趣。兴趣是最好的老师，非常高兴你们携带对化学的喜欢叩开了认识这门学科的大门。进入高中，大家将不再停留在生活知识、表面现象和识记的层面，而将以愈加深入、全方位和系统的视角来认识和学习这门学科。大家将学习过程简化为如下图所示，针对高一化学学习的每一个环节大家给出学法教导。
一、预习和听课建议
预习概括起来就是读、划、写、记。读，要有课前预读的习惯，能依据预习提纲携带问题读懂课文，总结含义；划，要划出重点、要素、关键字、句，在课本上圈圈点点；写，把我们的想法、疑点写下来，携带想不通的，不理解的问题去听课；记，要把要紧的定义、概念、性质、作用与功效、制法多读几遍，记在脑子里。
课前筹备好课本、笔记本、笔。课堂上做到眼到、手到、耳到和心到。
对于眼到，实验等要看得全方位，且分清主次现象，能飞速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又是反映物质及其变化的本质属性的现象。这就需要能高度集中注意力，同时要记住这部分现象。不论好看、有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提升和进步观察能力。
手到，一是要会记笔记，课堂笔记要敢于取舍，记要素、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想，遇到没听懂的问题，立即做好标记。二是要会实验，按需要和规范，认真进行实验操作，学会实验技术。
关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的剖析、总结得出结论的过程，或演绎推理过程，与说理、论证过程和操作及装置的原理等是理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习技巧。认真考虑老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没检查到自身而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与我们的认识不同时，更要想一想有无道理。
二、复习教导
复习按频率可分为新课复习、阶段复习和学年总复习。
新课复习是每次新课后都要做的，大家也把它称之过电影，依据听课所记要素，回忆当天学习了哪些内容，对应教程内容是什么，进行了哪些实验等等。在这时，可依据回忆，有困难或不清楚的地方多复习，理解了没问题的少复习，如此既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教程，学会重点。最后，再合上书本考虑一遍，特别要明确教程的重点、难题部分，然后才做作业。
阶段复习，一般是通过复习进行概括、总结章节内容，列出常识之间的相互联系，能够帮助常识的条理化、系统化，能够帮助学生逻辑思维能力及综合能力的提升。常用到以下办法：（1）总结法，把零散的常识，复杂的内容整理成提纲、图表，或思维导图，找到不一样要点之间的联系，把学过的常识整理成一个互相联系在一块的整体。（2）对比法，化学要点之间存在异同，复习时若能进行一些对比剖析，可加深了解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，与一些定义之间的不一样，如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从概念、条件、范围、计算公式等方面来对比剖析，通过对比，可以愈加深刻理解不一样要点之间的异同，理解不一样定义、公式等的不一样适用条件和范围。（3）联想法，在化学学科里面，物质的结构、性质、作用与功效等等都是互相联系在一块的，因此对物质的性质、制法、存在、作用与功效需要有机地联系起来进行复习。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特质时，便应注意联系氨的实验室制法，由于氨的实验室制法，就是依据铵盐这一特质。
学年总复习在做好平日的新课复习和阶段复习的基础上进行，此时阶段复习所做的常识总结和平日积累的错题集将是致胜秘籍。
三、作业需要
（1）认真审题，明确需要。第一要认真理解题意，弄清题目给出哪些条件，需要回答那些问题，也就是明确已知和求解。
（2）回忆要点，确定解题策略。在审清题意的基础上，回忆有关的化学定义，基本理论，计算公式等化学常识，设计一条解题途径，制定出解题的策略。
（3）正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，应该注意反复检查，以提升解题的正确率。
（4）展开思路探寻规律。一道题目做完将来，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道训练题，也达不到巩固常识、练习方法、提升能力的目的。特别对于做错的题目，要概括经验和规律，防止将来再犯同样的错误。
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