没有好的高一，势必没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！
1.模型归类
做过肯定量的物理题目之后，会发现大量题目其实考虑办法是一样的，大家需要按物理模型进行分类，用一套办法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，重要都是找出什么力供应了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊状况，还有关于汽车启动问题的分析办法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理无需做大量题目，可以判断出物理模型，将办法对号入座，就已经成功了一半。
2.解题规范
高考愈来愈看重解题规范，体目前物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，需要标明步骤，说明用的是什么定理，为啥能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状况。这样既让老师一目了然，又有利于理清自身的思路，还便捷检查，主要的是能协助大家在分步骤评分的评分准则中少丢几分。
3.大胆猜想
物理题目常常是假想出的理想状况，几乎都可以用大家学过的常识来讲解，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要维持沉着冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是如何复合的，取最值的状况是什么样的，充分借助图像供应的变化规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。
4.常识分层
一般进入高三后，老师肯定会帮大家梳理常识结构，物理的常识不单纯是按板块分的，更要紧是按层次分的。譬如，力学常识从基础到最高级可以这样分：物体的受力剖析和运动公式，牛顿三大定律，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的常识越具有一般性，一般高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的常识。这也提醒大家，当遇到一道大题做不出或过程冗杂时，不妨换个层次分析问题。
5.观察生活
物理研究物体的运动规律，大量最基本的认识可以通过自身平常对生活的细致观察渐渐积累起来，而这些生活中的知识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥功效。譬如，你仔细领会过坐电梯在加速减速时的重压变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些定义很有协助。你分析过自行车的主动轮和从动轮有哪些不同吗?你观察过美容美发店门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
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