高中二年级物理冲刺复习办法
1、研读考试概要，看现行教程，注意回归，尽可能使复习不出现盲点。
冲刺复习阶段，要综合练习，回归课本，提升应试能力。同时，还要研读考试概要，由于它明确了具体的考试知识点、考查的ABC等级需要、考试内容、考试题目的题量比率及其考试题目的难易度分布等。如此可以检查自己复习的内容是不是都符合考试大纲的需要。教程是命题的蓝本，很多考试题目均来自于书本。通过看教程，明确哪些是重点主干常识，哪些是非主干常识，就定义的内涵和外延进行横向和纵向的联系和比较，抓住规律，不留常识盲点。当然，要有选择性地看：定义、规律理解不深不透的，容易混淆的章节内容要重点看；训练中常常出错的要点所涉及的.内容要细心看；常识间综合的有关内容要联系起来看。如此复习能达到思路明、常识互联网清、入门知识夯得实的最好成效。
2、阅读讲义，细看已做训练，查漏补缺，尽可能使复习不留死角。
讲义是课本常识的浓缩，通过阅读那些提纲挚领的常识精华，对学过的常识在深度和广度上进行查漏补缺。细看已经做过的训练，做对的，想想是不是还有别的思路和办法，而做错的，想想错在什么地方，再重新纠正一遍。对常见问题，要反复琢磨，找出常识与技术上的薄弱点。在看训练时，特别应该注意解题规范化。必要时画出示意图。在应用物理公式时，必须要用代字叙述了解应用物理公式的依据，冠以相应的名字，如：由定律得、依据定理有等。不篡改或另立物理量符号。不需要一个符号表示不一样的物理意义。不书写不规范的物理公式。有演算推导过程，并用已知量表示待求量。若要代人数据，则把已知量、假设量的单位统一为国际单位后再代人最简表达式进行运算。最后的结果，要有数值、有单位，若是矢量，还要用正负号表示，并说明其物理意义。对于开放性、设计性物理题，也要明确说明研究结果。总之，通过复习，检查源于己常识结构中的缺点，查漏补缺，尽可能使复习不留下死角。
3、回眸近年考试试题，解析特征变化，审时度势，尽可能使复习不偏离命题思想。
回眸近年高考考试考试题目，解析考试题目特征，也是非常有必要的。高考考试考试题目千变万化，但运用基本定义、规律和办法解决实质问题的能力需要是不变的。考试题目都以力学和电学常识的内容为主，贴近中学教学实质，没偏题、怪题和困难程度特别大的题。所以，要坚持巩固基础题，认真抓牢中档题，不做或少做偏题、难点的复习方案。能力的培养是在运用入门知识解决实质问题中得到提升的，所以在备考复习时要突出基本办法，看重各种能力的培养和提升，如题意的理解能力、模型的解剖能力、常识的迁移能力、实验的设计能力和科学的探究能力等。
4、站得高看得远，预测命理趋势，高瞻远瞩，尽可能使复习有新的突破。
在复习中，要融入新课改理念，理论联系实质，看重科学素养的考查，如此，才能使复习上新的台阶。建议同学们关注以下几种题型。
1.数字、图表、图象信息题
数字、图表、图象具备直觉感，但要成为解题的有用信息，需要认真审题，通过察看、剖析、比较、总结，理解它们的物理含义并学会它们在题中有哪些用途。这种考试题目既考查了考生对入门知识理解程度，又考查了考生对搜索数据、获得信息、处置信息的能力。
2.联系实质应用题
近几年的高考考试物理命题一直关注生产、生活和高新科技，重视理论联系实质，考查了考生灵活运用所学常识去剖析和解决实质问题的能力，培养了考生实事求是的科学态度。
3.设计、探究性实验题
实验是手脑并用的思维活动过程。用学过的物理原理，用过的实验仪器，已经学会的实验办法，去设计需要不一样的实验。近几年的高考考试物理实验已从实验操作、实验察看的考查，演变到实验设计、科学探究的考查。这也符合新课标的需要。
4.辨析推理题
辨析推理是一种要紧的能力。辨析推理题能考查考生的语言表述能力、真伪分辨能力、逻辑思维能力，这种考试题目测试考生的优劣信度十分明显，对选拔出色人才是很有用的。
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