命题作文审题办法和写作方法小结
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，大家肯定都积累了不少宝贵的历程，将过去的时间汇集成一份出色小结吧。那样哪种小结才是好的小结呢？下面是我们精心收拾的命题作文审题办法和写作方法小结，仅供参考，欢迎大伙阅读。
从总体来看，命题作文有以下规律：
第一，绝大部分文题涉及的内容充分贴近学生生活；
第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；
第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；
那样，大家都要注意一些什么呢？
1.要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”
对于题目应从头至尾反复领会、研读，不能忽视一处。
要审读的内容包含：
①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没点示主题的字词。
③文题中有没点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没副标题，其用途是什么？
⑥各种写作需要、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣需要。
另外，在具体的审题过程中，对如此几种内容的题目不可掉以轻心：
第一种，看上去非常浅显的题目
如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，哪个也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不可以再浅了，但事实上，这个题的重点在于对“长大”的理解。假如在审题之中觉得“长大”的意思只不过生理、身体的变化或是掌握了某种生活技能、可以料理自己、胆子变大了，或者能应对其他人的欺负等，这种理解就非常肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。假如说能寓理于事，从不一样的角度写出正处于花季年龄的中学生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，与对生活的初步认识，写出生活中的各种各样的责任感已经在心中出现，那样，如此的考虑就是准确地把握了文题的意思。
第二种，看上去很了解的题目
如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在“美”字上。稍不注意就会因为感觉这个文题似曾相识而忽略对“美”字的品读。没抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、““有趣的课余”、“热闹的课余”等内容。
第三种，看上去非常形象的题目
如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目好像非常“形象”，但远不是从字面上理解的那样简单。它既能够写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特征，写一个地方的景物的变化，但更要紧的是应该写这个地方的进步，写这个地方的特点，写这个地方表现出的年代的进步。再换一个角度考虑，它不仅能够写“地方”，还可以写人，还可以写事，等等。
第四种，看上去非常直观的题目
如“礼物”这个题目，仿佛一看就了解是什么。但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的或许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。不管命题作文的形式多复杂，你要永远盯着它的题目。
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2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”
题目需要只不过划出了一个取材立意的框框，需要大家使用自己最熟知的内容将它具体化。对如此一些文题，要做到“大中取小”，将它“具体化”：
第一，将宽题变“窄”
所谓宽题，就是从内容上看，可以包括很多题材、很多素材的题目。因为它的“宽”，好像很多材料都可以用来写作文，大家就需要选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。
如“火柴的联想”是一个宽题，它可以叫你联想到很多的事，很多的人，很多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，需要从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。
第二，将大题变“小”
所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有的题目的主题比较直露，比较追求肯定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是需要你在文中必须要点示出某种“意义”。
对于如此的题，大家可以用加“限制”的办法将它变“小”。
如“变了”这个题，大家可以在题现在加上限制性的语言，如“大家家变了”，也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看大家的班风”。
3.在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”
“或一点式伸展，或多点式铺陈”，是中考作文构思的总方案。
“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合。
4.在表达上，要做到：重视文体特点，表现个性特征
重视文体特点，就是要充分准确地表现文体特征，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
表现个性特征，要表现出运用语言文字的技能方法，认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题等方面磨练文章。
1、审题办法
1. 理解题目含义：
第一要仔细阅读题目，确保完全理解其含义。
注意题目中的关键字语，它们一般决定了作文的主题和范围。
2. 审出题目中的限定原因：
注意题目中的限定词，如“一次”、“特别”、“我”等，这类词汇限制了选材范围、写作范围和人称。
审题时要弄了解这类限制，作文时则不可以越“雷池”半步。
3. 审出题目中的虚指或象征意义：
有的题目本身就是双关语，具备实指和虚指的意义。
审题时要审出它的象征意义，如“季节”可以象征生活的某个阶段。
4. 审出题目或话题中仍可以自由发挥的广阔空间：
有的题目或话题在限定范围内仍然留下了自由发挥的空间。
审题时，应该注意这类空间，并在写作中充分借助它们。
5. 审出材料中的关键字句：
在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有的关键字句可以揭示材料的主旨。
这类词句一般坐落于开头、结尾或语段中，对审题有要紧的指向用途。
6. 审出材料中的感情倾向：
有的材料中暗含了命题人的倾向，如一定什么、否定什么。
把握这类倾向能够帮助确定审题的方向。
2、写作方法
1. 确定文章中心：
在审题的基础上，明确文章的中心思想或主题。
这将指导整个写作过程，确保作文不偏离主题。
2. 圈定选材范围：
依据题目需要和中心思想，选择符合需要的材料。
选材要具备代表性、典型性和新颖性，可以突出中心思想。
3. 选好文体：
依据题目需要和我们的写作专长，选择适合的文体进行写作。
容易见到的文体有记叙文、议论文、说明文等。
4. 构思文章结构：
构思文章的整体结构，包含开头、主体和结尾部分。
开头要引人入胜，主体要充实有力，结尾要简洁明了。
5. 运用写作方法：
在写作过程中，可以运用各种写作方法，如修辞手法、叙述方法、描写手法等。
这类方法可以增强文章的表现力和感染力。
6. 注意语言表达：
语言要准确、生动、流畅，符合文体需要。
防止用生僻字、错别字和病句，确保文章通顺易懂。
