在今天教育部召开的教育这十年1+1系列第十二场媒体发布会上，教育部基础教育司副司长李晓勇表示，教育部深化普高育人方法改革。适应高考考试综合改革对深化普高育人方法改革提出的新需要新任务，积极健全有关配套政策手段，不断提升育人水平。
李晓勇介绍，现在，29个高考考试综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台，有力保障了评价推行的规范性和便捷性。规范学业水平考试，全方位推行普高学业水平考试，将学业水平合格性考试成绩作为学生毕业的要紧依据，学业水平选择性考试成绩作为学生升学的要紧依据。学业水平考试合格性考试统一安排在学期末，高中一年级学生参加考试的科目原则上低于4科，选择性考试时间常见安排在统一高考考试之后进行，预防出现考试次数过多、时间安排不合理、加重学生负担等问题。
李晓勇指出，为了有序推进选课走班，各地常见制定颁布了选课走班推行策略，根据因地制宜、有序推行的原则，指导普高学校制定选课走班指南，开发课程安排信息管理软件，基本形成了规范有序、科学有效的选课走班运行机制。加大学生进步指导，各地指导普高学校常见打造了学生进步指导规范，加大专兼结合的指导师队伍建设，并通过学科渗透、开设指导课程、举办专题讲坛、拓展职业体验等方法，积极拓展生涯规划教育，着力提升学生在选科选考、考试报名专业和将来职业进步等方面的自主选择能力。完善综合素质评价，将德智体美劳五育需要全方位纳入综合素质评价，并将评价档案作为高校招生录取的要紧参考。
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