一轮
在一轮复习的过程中，我与老师的第一轮复习时间较为同步。但因为第一轮复习不会再像以前那样一点一点地讲，而是主要强调书中的重点和难题，一般一节课下来就讲完了一章，因此想要真的复习得较为全方位，自己在课下的复习才是非常重要的。
我当时选择的是比老师提前一点复习完下节课所讲内容，那样当老师在课上讲时就可以当作第二次的迅速的复习和遗漏点的补充，记忆成效更好。不过看时间安排吧，在课后复习其实也是可以的。一轮复习时间我不记得会持续多长时间了，但在一轮中，必须要需要自已将五本课本认认真真仔仔细细的看两遍，看书的办法将会在后文介绍，一轮复习非常重要的打牢基础，无需过分追求难点怪题，仅需将课本常识反复咀嚼，做到烂熟于心！
第一轮复习过程中，每本课本至少看两遍，并加以一些容易见到题型经典题型的辅助，那样生物基础便会比较结实。
二轮
第二轮复习大概持续了两个月左右吧，第二轮按老师安排是专题复习，这次的复习追求的不再是全方位，而是P2P的突破，甚至会将很多看起来不有关的部分合在一块讲，这次复习当然还是以课本为首要条件，但由于有了大一轮复习的铺垫，因此这次看书主如果回忆和记忆，任务轻松不少。第二在二轮复习中，我是购买了一本辅导书，里面的题目正是依据专题而设的，可以参考老师的进度和我们的状况选择部分学习，无需全部做完，一方面没这么多时间，其次有的要点自己已经懂了，无需再做无用功。
三轮
第三轮复习需要训练做题的感觉，这也是在考场上非常重要的，有些同学要点学会得结实，但在考场上一直非常难将题目和要点联系在一块，这是为何？
就是由于见得题型少，没培养出做题思维，甚至找不到入手点，题海战术是不倡导的，也是时间不允许的，但做适量的题，做多类型型的题对大家在考场上提升反应能力是有非常大帮的。
但在短期内练什么题效果最好呢？答案无疑是高考考试真题或模拟题，我一个人的安排是天天一套选择题（四道单选和两道双选）每两天一套真题模拟，如何练习在后文也会有讲解。
我的生物学习技巧较为传统，也是个笨办法。
由于高考考试的生物考试是从课本出发，没太多复杂的思维和计算，更多考查的是对课本内容的熟知程度，对信息题的信息获得能力，依据所学常识和题干容易推导一些结论。我本人的状况是对生物课本常讲的重难题较为熟知但不可以熟记，同时但对课本中一些较为零碎的要点比较陌生，前面说到在高中三年级的第一轮复习中非常重要的是看书，如何看书呢？
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第一我依据老师的讲课进度将三本必学课本从头到尾完完整整的看一遍，这次看书需要是最全方位的，课本中所有有字的部分均可能成为一个考试知识点，如资料卡片，课后复习资料，书中所有些图，旁注等，千万不要觉得无关紧要！
题目不少就从课后复习资料中出！在看书的同时，应做要点的整理和总结，形成一个框架体系，如此做或许浪费时间，但可以使你对课本内容有比较深入系统的认知，之后复习的时候也可以更直观。对于两本选修课本，由于其所占分值较小，且考查的内容为课本的重点和难题，对于这一部分，重要是熟知课本的重难题和重要地方，却不势必所有细微琐碎的地方一一弄懂。
-02-
除去看书，第二个非常重要的就是筹备一个生物备考本，内容主要包含平常作业和考试中的错题，自己常常犯了错误的地方，老师反复强调的重点，平常遇见的比较新颖的题型和思维办法等，平常遇见的问题假如实在不可以准时地解决，必须要立刻记录下来，不要拖延，不然不了解什么时间就会考查，至少有账可查，这也是依据生物学科的特征，在大框架下他是系统的。
但在每一个小系统中它又是琐碎的，仅凭大家的大脑如何可能记住那样多东西呢？因此备考本看上去十分要紧，但备考本又不可以做成笔记本，无需把所有要点记录下来，备考本强调的是针对性，突出性，是自己最易错最易忘最难想到的点。
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第三个是与老师的交流，包含问题的随时解决和学科学习上的困惑，到了高中，不少同学其实会由于各种缘由变得懒得或羞于问问题，积累下的问题越积越多，在做题的时候常常遇见的状况是每次都在同一个地方卡壳，但每次也不去查，不去问，就变成了一个永远的不确定，因此无论是对老师还是同学，必须要多向他们请教，无需顾虑面子什么的。
而且对于一个学科如何才能学得好，学习技巧是根本的，只有通过与老师交流，提源于己的困惑，理性听取老师的建议并改进，才大概有显著的进步。
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第四也是我觉得非常重要的一点，就是对题目的感悟和考虑，这说起来仿佛有点玄，但这是使你做题以一当百的诀窍，但真的做到又是非常难的，容易来讲就是做完一道题之后的思索，思索出题角度、答卷方面、为何这么答，那样做为何不可以，争取每做一道题学到一点，而无需淹没在题海中。
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