初中道德与法制的题型无非是选择、填空、简答、材料剖析，而近几年的考试中选择题和材料剖析题比重增多，初中道德与法制出题的灵活性较大，想要从中找出规律并不是易事，下面就为大伙整理了初中道德与法制答卷策略及经验概要，期望可以帮到大伙。
道德与法制答卷规律
1.考试试题涉及到收获、巨变，就要联系下列要点
（1）有关的国策、策略、方针等
（2）歌颂中国共产党
（3）歌颂社会主义规范
（4）歌颂改革开放
（5）高举中国特点社会主义伟大旗帜
2.考试试题涉及到资源、环境，就要联系下列要点
（1）保护环境、节省资源的基本国策
（2）推行可持续进步策略
（3）大力进步循环经济
（4）贯彻落实科学进步观
（5）建设生态文明
（6）建设资源节省型、环境友好型社会
（7）全方位建设小康社会构建和谐社会
3.考试试题涉及到科技革新联系
（1）科技是第一生产力
（2）革新是不竭的动力
（3）科技革新能力已愈加成为综合国力角逐的决定性原因
（4）推行科教兴国人才强国策略
（5）建设革新型国家
道德与法治选择题答卷方法
（一）选择题应用两办法
1、排误排异法。（1）题肢本身错（2）与事实不符（3）与题干无关（4）张冠李戴（5）因果倒置（6）二次推理
2、反套材料法。材料中能找到选项表述的要点则选。
（二）选择题注意五原则
1.直接性原则
最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢通常情况下均不入选。
2.整体性原则
能从整体上全方位说明题干意思的题意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。该项不合适用于组合式选择题或多项选择题。
3.深刻性原则
能从根本上回答或最为深刻地回答卷干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答卷干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。
4.逻辑性原则
有的选择题，不可以机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。
5.三审性原则
（1）审题干（2）审需要（3）审题肢
道德与法治材料题解题思路剖析
1、材料说明、反映了什么?（体现了什么看法?）
设问方法：上述材料说明（表明）了什么或上述材料反映（体现）了什么等。
本质+基本思路：现象
解答对策：先回答出材料本身讲述的是那些问题；再运用所学常识剖析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
①材料本身说明的问题是什么?
②透过材料的现象揭示的本质问题或看法是什么?如何做）?直接对应+适度发散（视分值而定组织答案时总是是这种现象或行为的意义
需要抓住材料（文字、表格、漫画等）的主旨，联想这个材料的主旨与所学的什么常识看法等的关系
2、启示类：
设问方法：①这给大家什么启示、启发；②谈谈你的怎么看、领会、认识；③你从中悟出什么道理；④怎么样认识、怎么样看待；⑤怎么样剖析这一现象等等。
解答对策是：道理+做法
解题办法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的剖析、提炼的基础上，从中先总结出材料所反映的常识和道理，然后再推论出大家目前如何办。答案要做到看法与材料相结合。
解答对策：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其风险并应吸取的教训，其语言表述多为应该，有部分题目需要先回答出材料反映了什么，然后再在此基础上回答出如何学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验教训，应如何做?）。
3、评析型题目
设问方法：通常是运用所学常识对某一看法或某一行为作评析。①上述材料的言行正不正确,为何?②运用所学常识，对上述材料中的人物的言论进行评判。
解题办法：回答此类题目通常是先判断（对、错或不全方位）；第二写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教程的某些理论看法），再联系材料中的看法或行为进行剖析，最后针对错误的看法或行为写出正确的看法或行为。
解题思路：性质判断-理论依据-后果影响-表明正确的态度和行为
4、怎么样做类看了解题目需要哪个怎么样做
弄清题目需要哪个围绕什么主题去做，另外应该注意怎么样做的内容既要符合主题，又要符合哪个的身份。通常三点即可。
解题思路：
1）阅读材料，了解问题。学生应认真阅读材料，弄清存在的问题。一要了解存在那些问题。二要了解存在问题是什么原因。
三要了解为哪个提建议（推行建议的主体是国家、基层政府还是个人）。
2）多角剖析，提出建议。考虑建议时，一应该注意从多个角度如：
①依法治国；②道德建设；③科技；④树立科学进步观；⑤科教兴国策略、可持续进步策略、人才强国策略；
⑥基本国策：对外开放、计划生育、保护资源、保护环境、一国两制；⑦坚持以人为本，构建和谐社会等不同角度（国家、政府、社会、个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）。再如：也可从剖析缘由提建议、联系教程提建议、结合时事提建议、发挥想象提建议来入手；二要有针对性和可行性。
3）理清条理，规范作答。组织答案时应注意一要分层回答，最好标明序号，不可以东拉西扯；二要尽可能用学科语言，提升答卷的规范性。不可答小学生也能答出的话，必须要有常识性。
如：青少年成材方面建议①树立--------理想（意识）②发扬--------精神③培养（提升）--------能力④好好学习-------常识，提升-------素质⑤以后为--------贡献我们的力量
如：人口、资源、环境等方面建议
主体为国家时：①、宣传-------常识，提升-------意识②、落实--------政策③、健全--------法制，增强-------的法制观念④、加强--------执法力度，严厉打击--------行为⑤、竞价---------活动
主体为公民（青少年）时：①宣传------常识（政策）②学习-------常识，提升--------意识③增强--------观念④同--------行为做斗争⑤从小事作起，落实--------行动。
5谈理解、认识、感悟、感想、领会类
要从材料的主题出发，想想这个主题与什么常识有关，依据这类常识去表达你的感受是什么?
解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，必须要充分联系教程，思维要发散，角度要多样。
解题思路：是什么?为何?如何?以下思路具体如何展开，应以教程常识为依据，不适合生搬硬套。
是什么--现象+本质（材料说明那些问题）
为何--缘由+意义
如何做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年（要素的组织视分值的多少而定）（通常包含两部分：一是材料说明了什么?二是你的简要的做法）
6、为何类：
设问方法：简要说明如此做的道理?为何要样做（说）?（理由）
1）找问题，没缘由可以找与题目主题有关的意义、用途、地位的内容。
2）要看为何后面强调的内容是什么?依据强调的内容去联想与所学的什么常识主题有关，据此去组织答案，写成要素即可。
解题思路：是什么?为何?（通常答卷时侧重于为何）
①是什么--材料中的具体做法（多用于进行设问转移）
②为何--缘由+意义或不如此做的害处
7、谈用途、影响、意义
有益于后面的内容要依据主题常识去多方面联想，然后去组织答案。
解题思路：第一要明确有经济意义、政治意义、社会意义，还有对个人、国家、社会的意义。答案要素要紧紧结合所学
的要点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键字、重要句），有的题目作答时还需要结合党和国家提出的最新精神。
这种题目可以套用有益于体现了是的需要促进推进保护等
8、漫画型题目
（一）认真看画
（二）了解含义（审题）看漫画标题、看漫画画面、看漫画文字、看漫画夸张处
（三）找准信息点重要：将漫画信息与课本要点结合
解题思路：
1、摆出问题。（漫画反映了现象或行为,即是什么）
2、剖析问题。（评价现象/行为的正面或者负面影响，即为何）
3、解决问题。（漫画行为人应如何做，甚至大家如何做?即如何做）
9、说服、教育、出谋划策或帮
基本思路：是什么?为何?如何做?
①指出错误是什么?②说明为何错?③应该如何做。
10、举例或举措
基本思路：两者侧重点略有不同。（1）列举实例：应具体、有效、符合实质；忌空洞、泛泛而谈。（2）举措：侧重于
国家、政府、社会的大政方针、策略部署、手段做法。
11、图表类考试题目的解题方法
解题思路：1、三读①读图表。②读注文。③读设问。
2、三比①纵向比较。②横向比较。③表与表之间的比较剖析。
3、三到①由数字到术语。②由现象到本质。③由理论到实践。
12、其它题型：
（1）对于没见过的问法的题目不好考虑，你可以参考问法的意思转换成容易见到的题型的问法去做，但绝对不能改变题目本来的意思。
（2）对于有的问题的问法要结合材料的意思自己去理解并问出一个问题自己做。
