轻叩诗歌的大门小学作文
与诗同行，大家感悟到漂亮的生活;与诗同行，大家追求着生命的芳香。下面是我们收拾的轻叩诗歌的大门小学作文，欢迎阅读参考!
轻叩诗歌的大门小学作文一
小鸟在前面带路，风儿吹向大家，大家像海鸥一样，来到诗的海洋，大家轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;大家俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!
这一星期，大家学了诗。关于诗，我通过智学网在线查询，获悉古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到目前的自由诗，每一种都有特征。譬如，古诗通常讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上需要那样严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。
你知晓关于老绍兴的诗歌吗?譬如望姥姥，“摇啊摇，摇到姥姥家……”这是一首大家所熟知的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。
哇，诗歌还真不少，那该如何解决?于是，我将这部分诗歌分了类，并绘成了一张表格，如此，可以了解地知晓采集了多少诗歌，还可以帮学习呢!
哎，诗歌学了不少，目前应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查看诗歌，获悉不同诗歌不一样的写法，自己也可以试着写一写。
为了训练口才能力，大家特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地筹备了稿子，筹备声情并茂地为大伙朗诵。
刚刚提到写诗，大家筹备将我们的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每一个同学，看看其他人是如何写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。
大家在诗海里玩耍，让大家在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!
轻叩诗歌的大门小学作文二
日常处处有诗歌。纯真无邪的儿歌、朴素的民歌，常在大家耳边回响。这次，我与同学一同叩响诗歌的大门，让大家一块遨游诗的海洋，探寻无数珍宝吧……
上周五，大家班举行了一场大型的诗歌常识竞赛。竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为我们的小组加10分，错则相反，扣10分。第一由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么?猜一诗句。”正当我考虑的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼。”“对。”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。老师接着出题：“小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。”我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分让人夺去。这个时候，小吴又站了起来：“是少壮不努力，老大徒伤悲。”我恍然大悟。下面的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是“抢答王”!这个环节，小吴的小组分数一马当先。
接着，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。第一，是第四小组发问，代表欧阳和小文非常有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光立刻被吸引了过去。第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。直到第五题，欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么?”这个时候坐在我后面的`小陈好像想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，忽然她两眼放光：“找到了，找到了!”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。小组立刻欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。下面的几题都因困难程度太大，都无人津问。
到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。第一，由我开始，我从容不迫的问道：“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者什么样的情怀?”话音刚落，就有同学站起来回答了：“作者富于生活情趣，熟知农村生活。”“错。”我有点沾沾自喜了，下面的几个回答也错了，我揭开了谜底：“是体现了作者热爱生活、细心察看生活的情怀。”这个时候，氛围达到了高潮，同学们都紧张极了。到小陈出题了：“请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪儿?”同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。最后，揭开了答案：“白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。”“噢!”同学们茅塞顿开……
竞赛结束前，第四小组因策划好，加50分;而我的小组出题意鲜明，加30分;第一小组则加10分。我的小组以195分的优秀成绩取得了这次竞赛。在这次竞赛中，让我更深入的认知了诗歌。让大家尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧!
