音乐课作文（甄选11篇）
在平凡的学习、工作、日常，大伙总免不了要接触或用作文吧，借用作文可以提升大家的语言组织能力。你写作文时一直无从下笔？下面是我们为大伙收拾的音乐课作文（甄选11篇），欢迎大伙借鉴与参考，期望对大伙有所帮。
音乐课作文1
我上过很多的课。有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……然而我印象最深的还是那堂特殊的音乐课。
在二年级时，学校需要大家要学唱《歌唱祖国》这首歌。同学们听到后，都纷纷议论了起来。在音乐课上，总是用教室里的电脑放这首歌。可能是由于这首歌来的太出人意料了吧，同学们都哈哈大笑起来，有几位同学跟歌曲的步伐阴阳怪气地唱了起来，还不时做一些滑稽的动作。慢慢地，很多同学加入“搞怪”的行列。此时，没一个同学注意到老师的脸色愈加严肃。
“啪、啪、啪-----”老师的面色凝重地拍打着讲桌，嬉闹声戛然而止。“同学们，叫你们学唱爱国歌曲，非常可笑吗？”大伙都被老师那严肃的神情吓住了。老师板着脸对大家说：“歌唱我们的祖国哪儿好笑了？没强大的祖国，今天你们能过上幸福的生活吗？没强大的祖国，今天你们能坐在宽敞明亮的教室里，愉快的享受优质的义务教育吗……”老师滔滔不绝，大家也日渐为自己无知犯的错误感到懊悔。
“你们可能目前特别奇怪吧！为何我发这么大的火。”老师的声调忽然低落下来，“我的亲戚是一名战斗机飞行员，又一年他们接到上级命令需要实行一项要紧的军事任务。没想到，飞机出了问题，他……”说到这儿，老师再也忍不住，失声痛哭起来。
“同学们，哪有哪些岁月静好，不过是有许很多多的人在为大家负重前行……大家今天能平安、快乐地生活是由于无数位军人在默默付出，是由于有强大的祖国作为大家坚强的后盾。”
教室里静得出奇，大伙都在静静地考虑着。感谢老师这生动、难忘的一课。
音乐课作文2
星期四的早上，天气晴朗、白云飘飘。同学们都兴高采烈的来到学校。由于今天有一节武汉级的音乐公开课，所以大伙的心情既紧张又开心，我也不例外，我也用我最大的能力面对着这节武汉级的音乐公开课。
“叮铃铃，叮铃铃”第三节课的铃打了，同学们飞速地走出教室，安安静静地排队，由孙老师把大家给带到五楼的多功能教室，当时，大家的心情犹如千斤巨石压着大家，过了一会儿，筹备正式上课了。
肖老师先跟大家问好“同学们好！”大家回答“肖老师你好！”拍手坐下，第一肖老师让大家听两首曲子，让大家说出这两首曲子是多少拍的。当肖老师放完了，同学们都争先恐后的回答说：“第一首曲子是4分之3拍的，第二首曲子是8分之6拍的。”当肖老师听到这种答案时，脸上露出了认可的笑容。“同学们，今天大家将学习一首《摇篮曲》的曲子，请大伙做好筹备。”
然后，肖老师坐在钢琴旁，一边唱，一边弹，肖老师的声音是那样清脆，那样美妙，宛如小溪的水哗哗的流淌，宛若奥创营销在春季里歌唱，还像燕子的呢喃细语。她的歌声加上今天所弹的曲子，仿佛使大家回到了金色的童年。大家也跟着老师边学边唱，悠扬的歌声伴随琴声在整个教室回响，坐在后面听课的老师好像也被这动听的歌声陶醉了。最后，当大家把这首歌都唱会了，肖老师还让大家听了4首不同的《摇篮曲》，我感觉这节音乐公开课仿佛在天堂上一样，真是太完美了，我太喜欢了！
我喜欢音乐，它可以带给大家快乐，也可以使人沉浸在美好的回忆当中！
音乐课作文3
今天，大家上了一节特别开心的音乐课。铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进去给大家上课。老师来了，老师立刻要进去了！我心里在默默地念叨着。果然，还没等我说完第二遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。
老师走进了教室，就问大家喜欢不喜欢唱《让大家荡起双桨》这首歌。大家立刻大声唱了起来。不少同学都放开了喉咙唱了起来。啊，我感觉大家唱得很动听。唱完这一首歌，老师就给大家上起了课来。
她讲了一点乐理常识，就又教大家唱一首新歌。这一首歌我感觉特别好听。别的同学也有这一种感觉，所以，大伙听得特别认真。这个时候，整个教室除去歌声，没一点其他的声音。大家愉快地唱着。非常快就掌握了这一首歌曲。接着，老师说：“目前，我告诉你们跳舞，怎么样？”“好，老师快告诉大家跳什么舞？”“这是一个很漂亮的舞蹈，你们学了必然会立刻要跳的。”“那好，快点教大家吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立刻教大家跳舞。老师又说：“好，目前请你们停止说话，不然不但不告诉你们跳舞，还要请你们翻跟头。”
同学们立刻停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。老师立刻在前面给大家跳起了舞。啊，这舞姿确实优美动人。没等老师跳完，很多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完将来，就一遍遍地教大家跳起了舞来。有一位学生不太喜欢跳舞，乘大伙在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。
大伙立刻鼓起了掌来。这位学生满脸羞愧地翻了起来。这一下，大伙都哄堂大笑起来。啊，今天这一节音乐课大家上得非常高兴。
音乐课作文4
今天下午第一节课是音乐课，我开心极了。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课了，老师走进教室后，便坐在电脑旁，打开时脑让大家学音乐。
开始上课了，老师教大家学音乐，大家学的第一首歌是国歌，老师让大家先听一遍，然后就跟着唱。老师说完后，便打开了音乐让大家听。音乐开始播放了，连一句话都没唱玩，大家全班就开始唱了。大家唱了两三便，老师听了后，就感觉大家有几句唱错了，叫大家改过来，然后在叫大家站起来唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
大家学的第二首歌是少年队队歌，和大家学的国歌是一样的，都是站起来唱两三遍后，老师就叫大家自己唱，不开音乐。但就是“向着胜利勇敢前进前进”这里，大家唱了很长时间，还是唱不倒，最后还是老师把大家教会了。
大家学的第三首歌是爸爸，爸爸这首歌，大家一下子就掌握了由于大家以前听过这首歌的。可是，在唱爸爸这首歌的过程中，大家班上有很多同学都哭了。我是一个不喜欢哭的学生，但我听到这首歌时，就想起过去我对父亲多么讨厌，他每次打我骂我，我都打心底里埋怨他，说他的坏话，去怪他。可是我却一直都没考虑过父亲那样的辛苦，他不只要养大家，还要辛辛苦苦的赚钱、养家，父亲的责任是多么的重大。而我，却怪他，甚至还离家出走，不回来，只有父母来找我，我才回来。从今将来，我必须要好好听父母的话，认真学习，长大将来，要让他们过上幸福安宁开心的生活。
这节课既让我开心，又让我悲伤，还让我知道了一些常识。
音乐课作文5
那本应该是一堂音乐课，可是王老师却异想天开地想让大家伴随音乐的步伐跳出你心中的舞蹈步。当然，也可以在跳舞的同时随着着乐曲的步伐唱着歌。
当王老师公布了这个消息时，全班同学都像炸开了锅一样，王老师看到这般情景，便深深地起了一口气，接着说：“明天的活动，最少要两个人上场，但，组长需要上场。”
于是，那节音乐课刚下课，大家就开始谈商了起来。商讨结果是：大家全组同学都要上场，并定于星期五中午1.00在小花园集合进行排练。
盼星星盼月亮，终于等到了，那一天。我早早的来到了集合点，等待着大伙的到来。非常快，我远远的见到了黄亚增，接着到来的是米洁，王晟，徐琦和于英喆。男生们的任务非常简单，就是唱歌。而大家女生却要展示优美的舞姿啊。最让我想不到的是：我居然是打头炮的!等大伙都来齐了，大家先来的同学排练了不下20次，当时的我却一点也不紧张，说实话，我也不知晓是为何!
时间转瞬即逝，非常快就到了表演比赛的时间了。
王老师来了，教室里静得要死，仿佛一根头发掉到地上的声音也能听的见。王老师好像对这种场面非常认可。上课了，老师先让大家训练了上一节课学的歌，在唱歌时，看起来大伙都是心不在焉的。
终于，表演开始了，大家是第二个上场的。
我扭动着舞步的走上台，等待着音乐的开始。这几秒钟当时对我来讲是非常漫长的。开始了，我抒情的开始跳着每个动作，虽然心里有一点紧张，但我努力的使我一个人放松。一曲终，大家的表演取得了热烈的掌声，对此，我还是蛮自豪的!别的组的同学也表现得非常不错，那场面真可以说宛若“八仙过海，各显神通”。
音乐课，开心的课，我期待着你的下一次到来。
音乐课作文6
我喜欢音乐，由于音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。下面我就带你们走进音乐世界。
在星期一的下午，大家上了一节音乐课。老师先让大家学习声调的强与弱，弱用"p"表示，强用"f"表示，大家还是不知道，忽然，老师让大家把强与弱看做数学中的大于号和小于号，大家忽然了解了,老师让大家先听她唱视唱，在跟着学。
老师唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，词作者是孙涛。介绍完了，大家开始唱了。大家仿佛看着阿凡提，在帮其他人，其他人都在感谢他，忽然，一群起马的人把阿凡提带走了，不知带到哪儿......老师看着大家，阳光正照在大家兴奋不已的脸上，照着大家闭得紧紧的双眼。
下面，老师教大家学唱歌，老师唱一句大家学一句，老师顺便弹着钢子琴，让大家跟着步伐唱着，老师用熟练的手法让手指在钢琴键上跳舞，大家听得入迷，琴声戛然而止，大家从意境中醒过来，老师说让大家自己训练一会儿，过了几分钟，老师让一个一个同学接着唱，没轮到我时，我心里非常紧张，自言自语道：“我唱不好，如何解决呢”？但，我又在想象另一种画面，那样的画面是多么的祥和、喜庆、欢喜，阿凡提起着小毛驴，在大街上转着，每到一个地方，都要去其他人的家拜访，每家每户都很欢迎他，而且全部的食物聚起来都可以变成满汉全席呢!这个时候，老师叫我的名字，轮到我唱了，我站起来，大声的唱起来，我简直陶醉在动听的旋律里，老师和同学们都为我鼓起掌来。
我喜欢音乐，热爱音乐，由于音乐能带给我快乐，带给我喜悦，带去我的忧虑。啊！美妙的音乐带给我的东西真多啊，我很喜欢音乐！
音乐课作文7
“好一朵漂亮的茉莉花，芬芳漂亮满枝桠，又香又白每人夸……”这是音乐课学到的一首我喜欢的歌。但有些同学一直五音不全、荒腔走板，真难听；漂亮的音乐老师，歌声一直如黄莺出谷、乳燕归巢，听得大机如痴如醉！每到了考试的时候，大伙都捧着课本“啊，喔啊……”大伙都像老公鸡一样，脖子拉得好长好长，彷佛可以吃到天上的棉花糖，样子好好笑喔！这就是我最喜欢的——音乐课。
记得我刚开始学直笛的时候，一直破音气不充足，吹得上气不接下气，吹得奄奄一息，到了目前才比较稳。每节下课我都会在教室吹直笛，不管好听或难听，我都会快乐的吹着，由于我知晓，经过努力不懈的训练，总有一天我肯定能吹出美妙的乐章，吹出动人的天籁之音！
老师每次上音乐课时，都仿佛严格的指挥的老师，教大家各种音符，老师常常把大家搞得一头雾水，根本跟不上拍子，有时还搞不了解步伐！可是我绝不会放弃音乐，由于它是我生命中最好的伙伴，这种感觉很舒服。老师说音乐可以陶冶大家的灵魂，让生活更充实、更完美！
老师不但每次都好认真的教大家如何打拍子、步伐，也介绍音乐家的曲子和名字，还教大家看五线谱……等。老师还要大家表现出“啊——啊——……”的“美妙”声音，说如此将来才能唱出好听的嗓音，但一唱完同学们都捧腹大笑了，由于大伙都感觉自己像杀没死的猪。
大家目前要考基本的音乐或音乐家的名字，在考的过程我就知晓我对音乐的认知程度，假如考得非常差，那我就要快马加鞭，迎头赶上；假如考得非常不错，那就是代表音乐真的是我的最爱，我决不放弃它。
“当！当！当！……”美妙的乐声响起，又是我最喜欢的——音乐课，我快乐得像一只展翅高飞、引吭高歌的黄雀！
音乐课作文8
音乐课的笑声，可全是我引起的。
雨下得非常大。上完语文课，我在教室外面的墙角里发现了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿仿佛被踩断了。出于同情心，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，筹备一会儿把它带回教室。同桌刘欣说：“这能行吗？”我说：“没事！”这个时候，上课的铃声响了，大家随音乐老师走进了教室。
“同学们，大家先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大伙跟着老师唱起歌来。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实，肚皮一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，大家的朋友，你是大家的朋友……呱呱！”
咦，老师瞧着窗外，可是大家全瞧着老师，大伙在想：老师的琴声如何还有青蛙叫呀？只有我和同桌了解，刘欣还边笑边咬着嘴唇。
又唱第二遍：“海鸥，海欧，大家的朋友，你是大家的朋友……呱呱！”嘿！这下不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来。老师也看出点门道来了，她踱着步，在课桌间来回走动。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可不要再叫了，再叫就麻烦了。
要说咋这么巧，小青蛙偏偏赶在老师走在我身边时开始了它的独唱——“呱呱！”
教室里又是一阵笑声。
完了！我只好站起来，将状况一五一十地向老师讲述了一遍。也算我走运，老师被我对小青蛙的同情心感动了，她并没责备我，只看了看小青蛙，说：“海鸥是大家的好朋友，青蛙也是大家的好朋友！”说完她又看了看小青蛙的'腿说：“既然它的腿好了，大家就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙临走前又是一阵欢叫，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师都笑了。
音乐课作文9
新的一天又到来了，我轻轻地赞叹道。不一会儿，“叮叮叮”，上课铃响了，我便跑去看看是什么课？哦，原来是音乐课，什么？音乐课，死定了，快出去排队。还好老师没来，吓死我了，不然我真的死定了。
我往后一看，我班同学在音乐老师没来时，队伍就排得像条翩翩起舞的龙，不一会儿功夫，音乐老师来了，同学们的队伍就排得跟一只铅笔似的。老师让领头的整队，然后就出发上音乐室了。
半路上，大家停止行走，老师看看有无人在窃窃私语，没大家就继续前进了。到了音乐室门口，老师上前把门打开，又去开另一扇门，手一挥，全班同学都进来了。三分钟后，教室里安静下来，老师就让小组长发书，书也发好了，大家就把书打开了。一看，今天学《彩云追月》，手一闪，电子琴响了起来。哦！原来是音乐老师在弹电子琴，音乐声慢慢响起来，我班同学们也跟着音乐声
唱了起来，里面歌词的大意是如此的：“我非常想念我们的亲人。等着，等着，门口的树都大了，你什么时间回来！”唱着，唱着，我的鼻子就酸了，由于我一直都没想过我的亲人，他们吃那些，喝什么，穿什么？我从不过问。
在这里，我想对我的亲人说：“你们辛苦了。”等我长大了，我必然会报答你们的养育之恩！
评点：音乐课前，“大家的队伍排得像条翩翩起舞的龙”，这个“翩翩起舞”用得实在是太妙了。到了音乐室门口，老师的几个动作也写得特别精彩，“上前把门打开，又去开另一扇门，手一挥，全班同学都进来了。”“手一闪，电子琴响了起来。”细读读，文章写得跟放小电影似的，真有趣！
音乐课作文10
每当我听到“啪啪！啊啊啊！啪啪！啊啊啊！”的掌声时，我就会想起音乐老师教大家唱《老爷爷赶鹅》这首歌时的情景。
老师先教大家读一遍歌词：“有个老爷爷”，大家异口同声地读：“有个老爷爷，”“进城赶群鹅”，“进城赶群鹅”，“听到有人喊”，“听到有人喊”，“要买一对鹅”，“要买一对鹅”……
读完，老师放这首歌给大家听。听了后，老师叫大家跟着唱，一次两次，然后，老师叫小均唱一遍，大家认认真真地听着。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有个老爷爷，进城赶群鹅，听到有人喊，要买一对鹅……”唱完，老师又叫小欣唱一遍，她的声音真好听。老师又叫小宁唱，她的歌声又响亮又动听。同学们都沉醉在歌声中！接着，老师让我唱，“有个老爷爷，进城赶群鹅，听到有人喊……”，唱完后，老师说：“关宇景唱得太好听了，大家把最热烈的掌声送给她。”顿时，“啪啪！啊啊啊！啪啪！啊啊啊！”教室里响起了热烈的掌声，我的心里乐开了花，连声说：“谢谢，谢谢。”紧接着，又到小涵唱、小莹唱。
“铃铃铃、铃铃铃”一节音乐课就如此在轻松开心的氛围中结束了，我跑到老师面前，对老师说：“谢谢老师，谢谢老师给我鼓励，我会加油的！”老师说：“好小孩，继续努力吧！以后，练出一副好嗓子”。我说：“知晓了，我必须要练出一副好嗓子，让同学们赏析赏析。”老师说：“加油吧！”我和老师都笑了。
我多么怀念那时候啊！我多么想回到那时候啊！我想说：“老师，我会加油的。我会好好唱歌的。”
音乐课作文11
学校开了不少课，有自然、体育、数学、语文、英语、社会……要问我最喜欢的是什么课，我会毫不犹豫地对你说“我最喜欢的是音乐课。”!我喜欢音乐，只须音乐一响，我的神经也会跟着一块松下来，就像是断了线的风筝，一下松了，伴随风儿飘到自己想要去的地方，飞啊飞啊……
每当上音乐课，班上的同学都会看上去格外高兴，由于这是大伙引颈长盼的课。上课了，伴随轻快的音乐声，大家跳着唱着走进了音乐教室。老师唱着歌亲切地向大家问好：“小朋友好。”大家听了，齐声唱着答道：“你好，你好，严老师你好。”在课上严老师教大家唱一首新歌，一遍一遍地教大家，让大家跟着琴唱。即便严老师教会大家学习乐理，也一点儿也不枯燥乏味，由于她那生动有趣的言语和动作，一直牢牢地吸引着每个同学的注意力。当老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时，大家便会和声唱起来，并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招，逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的氛围像朝阳般，照亮了整间音乐教室。
有时，严老师会教大家敲击乐器。因为乐器的数目有限，同学们会被分成几组轮流演奏乐器，其他同学则在旁边观摩和学习。
严老师偶尔也会让大家独唱，以展示大伙的歌喉，而她则在旁边弹琴伴奏。同学们动听的歌声犹如出谷黄莺般，一定被人听出耳油的。我也拉开嗓子，尽情地引吭高歌，把所有的烦恼与重压都抛到九霄云外，而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管这样，我却一点儿也不在乎。
无声无息，一节音乐课上完了。老师又亲切地唱着歌：“同学们再见！”大家依依不舍地说：“再见，再见，老师再见！”每次上音乐课，我一直笑嘻嘻地去，乐呵呵地回。
开心的音乐课总被人感觉特别短暂，假如学校安排每一天都有一堂音乐课让大家放松身心，那该有多好啊！
