我一直觉得，学习的1、要诀是勤奋。任何办法性、方案性的东西离开了勤奋就无从谈起。那样,高中三年级学习技巧范本如何写?以下是我们精心采集收拾的高中三年级学习技巧范本，下面我们就和大伙推荐，来赏析一下吧。
高中三年级学习技巧范本1
学习方面：打好基础 着重积累
高中三年级的学习同高中一年级高中二年级有非常大不一样。高考考试的日益临近让每一个人都感到无形的重压，而从前的学习技巧、方案也不再适应高中三年级快步伐、高效率的学习。新高中三年级生应该针对高中三年级学习的特征，修正学习技巧和方案。
高中三年级的学习必须要抓基础，并把常识互联网化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实质日常。由于目前的高考考试正由常识型向能力型转化。有些同学喜欢陷入题海战术，感觉自己做题越多越好，却忽略了最基本的课本常识。高考考试所考查的是学生对常识的整体把握和驾驭，所以有结实的常识基础是很必要的。对于高中三年级学生来讲，从目前开始就应该扎扎实实打牢基础，1、步就应从巩固课本常识做起。
知道高考考试变化
新高中三年级生可借助暑假最后一个月的时间，知道以往考试的基本状况，如试题结构、考试题目特征等，对高考考试有一个基本的认识，还要认识一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考考试趋势，明确复习重点，只有对高考考试有较全方位的认知，复习时才能做到心中有数。
心理调节方面：鼓励“立长志”防止“常立志”
每一个新高中三年级学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地考虑一下我们的奋斗目的。当然，这不是说凭着自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的进步方向有我们的兴趣、专长作支撑，确立的目的以我们的实质能力和喜好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目的符合社会的需要，具备社会价值，而不止是我们的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真考虑的问题。
既要做好“长打算”又要做好“短安排”
饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高中三年级学生面对将近10个月的应试筹备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好准时调整自己复习方案的筹备。如此才能以最好的办法获得最好成效。
在高考考试复习中，每一个考生都会有我们的打算，有些打算放弃某些短项学科，努力提升长项学科的成绩;也有些玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，什么事情一旦走入极端便会致使偏颇。在自我感觉好的时刻，高中三年级生也要常常做一些“瞻前顾后”的事情。这个时候最需要的就是用好身边的“高参”——各学科的任课老师。毕竟这部分老师跟了你这么长的时间，对每一个学生的状况知根知底。因此，在考生制定“长打算”时可以征求一下老师的建议，准时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习成效达到最好状况。
身体方面：储备充足体能
因为高考考试不止是拼常识，也是拼毅力和体力。每年高考考试前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即便有顽强的毅力，带病坚持到了最后，成效也不好。
生活上应该注意适当的膳食营养及饮食卫生，坚持体育训练，增强体质。体育训练可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。
保证充足睡眠也是储备足够体能必不可少的原因，新高中三年级生要维持好的作息习惯，保证充足的睡眠。
新的学期立刻要开始了，我在这里衷心地祝福高中三年级新生们都可以以最好的精神状况跨上征途!
高中三年级学习技巧范本2
1、拟定适当的学习计划
1、拟定学习计划的一般步骤：1、步是要剖析现有些条件，即个人所处的具体环境和自己已经拥有的条件;2、步，是确定目的。它是主客观两方面原因相结合的产物，并非空中楼阁。3、步是使用手段。它是达成目的实行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。4、步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它需要符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划拟定要遵循的原则：
、确立明确的目的任何计划的拟定都需要明确的目的，目的是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
、参照生物钟原则。
、难易适度性原则。
2、科学预习
1、预习办法：
、要认真念书。先将教程粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难题、疑难问题。
、要认真考虑。预习时要运用已有些常识、经验及有关参考材料，进行积极的考虑，多问几个为何，弄清旧常识的内在联系和新内容中的每个定义、定律、公式等。若有初步的领会和感受，也可适合地作点批注。
、要虚心请教。在预改头换面过程中，有的问题虽经过立的考虑，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或别的人请教，尽可能将一直解决在课前，以便课上集中精力考虑些新问题。
、要适合地做些习题和实质操作。预惮，可适合地做些处选习题，与时检查预习成效和巩固、深化常识系统。如大概，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的筹备。
、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个要紧环节，大家必须要引起看重。
2、预习应该注意以下几方面内容：
、要依据我们的实质，不要全方位铺开。预有哪些好处固然不少，但需要肯定的时间，训了保证预习的水平，大家最好先从基础学科或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，获得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易学会的内容可以不预习或少预习。
、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要依据实质可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有的疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。
、要有计划地逐步提升。虽然每一个人的状况不同，预习需要也不同，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科;从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
3、专心听课
1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是常识的窗口，不集中注意，常识的阳光就没办法照射进去。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起有哪些用途是多么要紧。那样，怎么样才能作到集中注意，专心听讲呢?实践证明，效果最好的方法就是需要将获得常识的主要期望寄予课堂。前面已经说过，因为课堂学习在中学阶段具备时间长、效率高等突出优点，因此，大家要努力向课堂四十五分钟要水平，力求通过提升课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于如此的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，假如本末倒置，不是寄期望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就非常难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极考虑，努力把握获得常识的主动权。课堂是一具积极考虑的王国。能否开动脑筋，积极考虑是课堂学习的重要。因此，大家在课堂上不可以只不过张着嘴巴等老师“喂”常识，而应充分发挥我们的主观能动性、提升能力。具体来讲，就是对教师所讲的常识要多瓿几个为何，要擅长从不一样的角度，不一样的侧面去剖析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有如此，才能将常识真的把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲坛和争论，以阐明我们的见解和怎么看，以培养大家的思维能力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不能：“你第一要把自己培培养长考虑者，你才能领会和认识到学习是一种幸福，是一种智商活动。”
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特征和教师的讲课特征来学。思路就是考虑线索步骤。是不是把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来讲，教师常见的办法有剖析综合法、总结演绎法、比较分类法等，常见的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;与辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从肯定意义上讲学会了科学的思维规律和思维办法，也就学会了最根本的学习技巧。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学常识，以提升思维能力和听课水平。同时，因为每一个教师的讲课特征不同，大家的听课方法也应灵活机动。，如有些教师语言简练、重点突出、，极少重复，这就需要大家听课时要特别集中;有些教师板书整齐条理，这就应将教师的板书准时记下来;有些教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教程的重点和难题，这就应付他的导语和小结予以高度的看重。总之，吸有把握住各个学科的不同特征和每一个教师的教学风格，才能有些放矢，才能于重点处下功夫，从而获得事半功倍的学习成效。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂学会所学内容。课堂上，教师一直一个问题接着一个问题地往上讲。有时，大家会遇见些听不懂的问题，这个时候，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以维持听课的连续性。不然，假如中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。如此就会因一步掉队而步步被动，甚至导致整堂课都听不懂的紧急后果。所以，上课时必须要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，一直维持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解常识，提升学习成绩的一条要紧手段。具体来讲，坚持做课堂笔记，可以促进大家思想集中，准时记下老师讲课的要素，重点和难题，便于课后查阅、复习和巩固;同时，因为听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑同意多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，学会和记忆。
4、掌握自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，尤其是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较结实，就没必要非写教师布置的作业，而应依据我们的状况，自己给自己布置作业。但必须要遵循以下原则：
1、实事求是原则。其他人都要根据我们的具体状况，依据科学的学习技巧，去为自己布置作业，不可以好高骛远脱离实质状况。
2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习常识、学会常识的主要阵地，只有充分借助课堂优势，才能获得更好成绩。
高中三年级学习技巧范本3
1、学习专注
学习过程只有维持专注力，才能将要点100%的全方位分析理解，而大家在学习过程中，来自外面的影响学习过程最大的就是大家的电子设施，无论是手机还是电脑，即便大家将其放在一边，也会不由自主的吸引大家去触碰玩乐，所以，学习之前，最好是将手机关机收起，以防止手机有信息传达时，影响了大家的学习专注状况，大家在学习中，可以设置一段适当的休息时间，在休息时间可以接触手机，其余时间就将手机收起来。
2、理清思路
大家需要学习的常识内容海量，在学习之前就需要理清大家的学习内容，学习方向，学习计划，学习技巧等，才能保证大家的常识学习不会散漫、凌乱更有益于之后的梳理概括，探索研究期中的重点常识内容，而之后就要真的的落实于实质之中，不要计划一大堆，最后由于种种缘由而滞后，这是需要防止的，常识只有真的的应用理解，才能真的的将要点给学会，而不是随时处于消失边缘的空间。
3、交叉学习
大家假如长期的学习相同内容，其实是比较容易产生厌倦感的，而且长期的学习，大脑对于有关常识其实已经出现麻木的状况，致使学习过程枯燥乏味，容易产生不好的情绪的影响，在这样的情况下，其实大家可以采取交叉学习的方法，在学习一段要点后，当理解剖析适合休息之后，就选择另一种学科内容进行复习，如此大家不仅能够学习多学科内容，还可以防止长期学习相同内容而产生厌倦感的影响。
高中三年级学习技巧范本4
认清我们的目的和定位
高中三年级学生正确地自我定位尤为重要，对自己整体状况的正确认知将直接影响到整个学年的复习步伐。学生在初上高中三年级的时候，就要对于我们的目的和定位有一个明确的认识。
目的：
指你到底想考一本，二本，三本还是大专院校，想通过自主招生还是出国留学，不一样的升学渠道所要做的筹备是完全不需要的。
定位：
高中三年级将来，拿任何一次成绩或者学校任何一次排行榜来划分考生优劣的办法都是不全方位的，这是由于考生在高考考试的时候所面对的对手是全省所有考生。而每年的高考考试录取工作都是根据一本、二本、三本及专科这三大块来进行的。那样，大家可以也依据此对学生在学习水平上进行划分。
所谓优等生，也就是成绩在一本线以上的考生。
所谓中等生，也就是成绩在二本线上、一本线下的考生。
所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。
假如你还不可以对自己做出一个明确的定位，可以去请告诉你的老师，老师教过多届毕业班，判断你目前的水平处于哪一个层次会更科学。
优等生怎么样拟定学习计划
所谓优等生，也就是成绩在一本线以上的考生。这部分考生的.成绩在班里应该说是名列前茅。尤其是成绩没较大起伏的同学，更是具备一种优越感。可是，这部分优越感却是高考考试复习的大忌，由于考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节，从而使考试中的失分点日渐变成了“盲点”。
那样，都要叮嘱小孩注意什么问题呢?以下三点值得关注：
1、继续维持优势是首要条件。你第一要知晓高中三年级是个逆水行舟不进则退的阶段，其他同学大概通过正确的复习办法，追赶上来，因此不可以对以往获得的成绩过于满足。而是要向前看，不只要维持学科内的相对优势，更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。
2、从小处着手是原则。优等生对绝大多数要点的整体把握比较到位，失分的地方往往是一些容易被忽视的细则。你需要注意自己在学习和考试的过程中是不是存在习惯性失误和习惯性失分的现象，让小孩抓紧时间及早避免。另外也要提醒小孩在答卷过程中注意步骤完整、书写规范、尽可能用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。
3、学科均衡前进是目的。虽然优等生在分数上具备领先优势，然而仍然存在自己的弱科弱项，因此这部分学生的复习重点应是把弱科补好，让强科更强。只有如此才能使各科均衡地向前进步，而不至于担忧考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。
中等生怎么样拟定学习计划
成绩处于这个水平的小孩占了整个考生群体中的绝大部分，因此在高考考试当中不少标准都是依据他们的状况来确定的，譬如，老师们的复习进度大多是根据班级里中等生的同意能力来安排的;高考考试命题也往往是依据中等生刚好能做完试题来分配习题的难易程度及题目数目的;统计下来每年各地高考考试录取率也往往在50%以上……这部分数据虽然被人感到安心，然而却不可粗心大意，特别是对于那些录取率较低的省份和教学水平平平的高中里的中等生们，更要在高中三年级这重要的一年好好努力一番，争取使成绩从中下游变为中上游，甚至突破中等生的框框，一跃成为优等生。
那样，中等生在拟定复习计划的时候，又有什么原则需要关注和遵守呢?
1、跟上复习进度是首要条件。
刚才已经向大伙介绍了，老师的复习进度往往是依据中等生的学习状况来进行安排的，那样你不论怎么样都要跟上老师的复习进度。在高中三年级复习的时候，一些中等生往往为了尽快提升我们的弱科弱项而忽视了与老师复习同步，就好比狗熊掰棒子，错失了吸收老师讲授重点常识和解题方法的最好机会，使自己整体成绩提高举步为艰。
2、合理分配时间是保障。
中等生在时间分配上是最为难的：一方面想跟上老师的复习进度，一方面又想努力提升弱科弱项。因此你需要注意时间的合理分配，让小孩将完成作业、消化吸收课堂常识的时间，自我补习的时间与必要的睡眠时间进行合理安排，以保证复习可以高效而持续稳定的进行下去。
3、补足弱科弱项是重要。
弱科弱项是中等生们感到特别棘手的地方，但也确实是提升成绩最具期望的地方。因此家长们要适时的提醒小孩看重对弱科的复习巩固，防止一提到成绩，要么只看到自己最出色的科目而忽视了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了复习的信心。事实上，弱科弱项是可以攻克的，只须找到正确的学习技巧并加以努力强化，那样弱科非常快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就指日可待!
成绩不理想学生怎么样拟定学习计划
所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。这部分考生所面临的处境有点尴尬，由于成绩不尽如人意，往往受到老师的忽视与同学的嘲笑，因此他们的内心很脆弱。但其实每一个人的内心都有一种向上的力量，这部分同学也想在高考考试的时候可以发挥超常，获得一个很好的成绩。不管这算不算是侥幸的心理，单是这种想摆脱困境的意识，大家就要大力支持。那样，学习成绩不理想的学生是否想要提升成绩就无计可施了呢?以下两点建议值得大伙关注：
1、树立临考自信是首要条件。
刚才说过，成绩不理想的小孩一般存在自卑心理，因学习成绩不理想，而对自己全盘否定。因此在拟定计划的时候也会畏首畏尾，不敢对自己有太多的期待。这时，很需要在拟定学习计划时树立信心，无论是在模拟考试当中还是最后的高考考试，只须发挥源于己的最好水平就是高考考试成功。要知晓，对于这部分考生来讲，只须在自己原有些水平之上有所提升就是一种进步，大家应该为每跟上一个要点而开心，成绩就算有点滴进步也应感到自豪!更何况，从另一个角度来讲，成绩不好也就意味着有较大的提高空间，因此只须学习技巧运用得当，想在原有些基础上提高成绩，困难并不非常大。根据以往的经验，假如考生学会正确的学习技巧，以顽强的毅力紧追猛赶，成绩飞速提高的可能性相当大。所以，不管在什么时间段，都不可以放弃自己追逐的脚步。
2、全方位夯实基础是重要。
事实上，《考试说明》对高考考试的困难程度有一个明确的介绍：高考考试命题是以中档题和基础题为主，这部分题目大约占了全部考试试题的80%左右。也就是说只须考生抓住入门知识，并可以熟练运用，就可以拿到绝大多数分数。因此家长们要特别提醒小孩在拟定计划的时候要特别关注入门知识的复习，毕竟只有将这部分内容学会好，才大概拿下基础题，也更大概冲击中等题和难点。
高中三年级学习技巧范本5
学习计划表
大家都知道，高中的学习大概分为四门：语、数、外、理综。理综包含物理，化学和生物。也就是说，大家在高中三年至少要修好这六门课程，才能为自己以后的学习打下一个理想的基础。时间是有限的，所以在各科学习的时间分配上就值得非常不错地去研究。这是一个相当要紧的问题，不可能容易地说一天花多少多少时间学外语，花多少多少时间学习化学就好了，它需要大家不断概括、深思上一阶段学习的付出与所得，再针对下一阶段内容和重难题，有些放矢地分配我们的时间，并切实将相应的时间合理的利用。我的建议是，大伙可以以一周或几天为单位拟定一个“学习计划表”，再按此推行。
数学是基石
至于具体学科的学习，我觉得数学是非常重要的。毋庸置疑，一个理科生，无论是立足长远的进步还是争取高考考试的总分，都要扎扎实实地学好高中数学。以一个过来人的身份反观高中的数学，要学好它真困难。由于客观上它的内容、困难程度同初中相比是不可同日而语的。假如再加上以前的底子不扎实，目前又有课上爱打瞌睡、课下爱玩电脑游戏等问题，普通人是非常难将其融会贯通的。但这部分原因又都是客观存在的，所以老师的授课就不可能顾及所有同学。这样的情况，实质上就给不同层次的同学提出了不一样的需要：
底子扎实、志存高远者当然可以非常轻松地驾驭课本上的内容。这部分人可以不拘泥于老师，按我们的计划来：或超前学习，或训练巩固;对老师所讲的内容：或部分汲取，或完全不理。总的出发点一个：自己能学好。底子薄弱，同意能力较差的同学，不只要上课认真听讲、仔细作笔记，课下还要多花些功夫训练巩固、概括总结。目的就是一个：自己学好了。
数学学习还有更要紧的一点――兴趣。大家在凭借勤奋和办法遨游学海之时，切莫忘记调整好兴趣这面帆。要努力培养我们的兴趣，时刻维持着好奇感，这一点于集繁琐与困难程度于一身的数学学习更为要紧。譬如，有时做题做腻了或遇见难点迟迟不可以下手时，千万千万不要逼自己;这时，适合休息一下或换个节目，不是费时更不是知难而退，是以退为进，是明智之举。
我非常喜欢数学，喜欢将相同种类型同解法的题目总结到一块，喜欢将一道有价值的题目作多角度、宽视野、深层次的探讨，喜欢将一道自己不会做的题目抄在笔记本上过一段时间再杀“回马枪”。我高中学数学的笔记大大小小有十余本，但究其内容，无非就是这部分。数学是一门非常深、非常泛的学科，光靠老师的45分钟，你是永远吃不饱的;你需要得掌握自己去课外找饭吃，并且不要看到饭就以为自己饿不着，必须要吃下去，好好地吃下去;如此，你才会成为一个真的的“饱”学之士。
至于语文，我没资格谈什么学习心得，我能做到的也就是把握住课上的45分钟，课下按老师的需要去做，该背的背、该写的写。说起英语，要记的东西可就多了。我隐约记得当年按一些参考书上的口诀，譬如，“黑人英雄吃土豆”用来记哪些名词复数加“es”、“县官行令杀国才”用来记形容词的排序，倒是省去了不少功夫。大伙感兴趣可以试一下。大家学习英语的目的是为了以后同外国人交流，所以平常必须要多说，特别早读时要放开嗓子读，切莫“金口不开”。学有余力的同学背一背4、六级词语，对考试是大有好处的。
理综：三科齐头并进
理综学习，最根本的一点：平常学习三科齐头并进，哪一科弱准时补哪一科，切莫因个人偏好而轻言放弃，更忌“恨师及课”;考试时着眼整体，先易后难，勇于放弃，第一保证选择题的正确率。
这里，我最大的心得是平常将一些要点整理在一块记忆，考试时方能有备无患。譬如，物理里的实验电路，无非就是电压表、电流表、开关等相互串并联，我试过将所有些种类放在一块整体上予以分析，结果高考考试题目果然不出所料。化学，则平常将譬如能被高锰酸钾氧化的有机物整理到一块，大家的化学老师还曾需要大家将学过的有机物按名字、结构式、性质、物质与物质间的反应与否等绘成一张“地图”，便于大家记忆。真是受益匪浅!
记得高中最初考理综那会儿，同学们都不如何适应，不少同学相当一部分题没动笔，大伙假如遇见类似的状况，千万别着急。后来，通过一次又一次的练习与老师们的精心教导，相信大伙都能度过难关。这事实上又涉及到一个心态问题。
一半靠学，一半靠问。好了，瞎扯了这么多，其实都是一个“学”字。而“学问，学问;一半靠学，一半靠问”，当大家对一道难点思索良久而仍无头绪时，当大家为前一段时间的付出与收获不成比率而困惑时，当大家对将来的路该如何走而迷茫时，摆正心态，虚心向老师或同学请教肯定是一种好的解决方案。
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