由于高中二年级开始努力，所以前面的常识一定有肯定的欠缺，这就需要自己要拟定肯定的计划，更要比其他人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获一直我们的。智学网高中二年级频道为你整理了《2020年高中二年级语文寒假作业答案》，帮你金榜题名！
2020年高中二年级语文寒假作业答案
1、一句话中有了两个冒号，导致关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
2、末句号应该在引号外，总管全句。
3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以用感叹号。
4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。
5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。
6、“俗话说”后面非必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。
7、“这座立交桥……如何建”“那里……如何解决”都作关心的宾语，因此“如何建”后面用逗号，“如何解决”后面用句号。
8、引号是部分引用，句末句号应放在后引号外。
9、“三四里”是联合词组，中间不可以用顿号隔开。
10、表示概括性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。
11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不可以用书名号，应用引号。书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化商品上。
12、省略号和“等”有哪些用途是相同的，不可以同时用，应去掉其中一个。
13、错，括号应改为破折号，由于“有两间的墙都倒塌了一半”不是注释“教室前”的句中括号，是具备补充性质的故改为破折号。
14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。
15、错，冒号应改为逗号，由于前后都是省领导说的话，说话人在中间。
16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。
17、项中一句话中有了两个冒号，导致关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
18、项句末句号应该在引号外，总管全句。
19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以用感叹号。)
20、对。
21、错，顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号;
22、对。
23、错，非疑问句，句末应为句号;
24、错，句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点应省去。
25、对。
26、错，2、个《教师口语》作为新增的课程用书名号不当。
27、错.“他就以鬼神为饵”后应用分号。
28、错.“制冷、解冻飞速、操作便捷、安全性能高”2、三个顿号应该改为逗号以不同层次。
29、错，“烦恼”后面的逗号应该改为顿号;
30、对。
31、错，“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，由于这句话也是一个问题;
32、错，“等等”不可以和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。
33、错，中“由哪个定、怎么样定、定多少?”应该修改为“由哪个定，怎么样定，定多少，”，这是由于这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一块作了“都需要充分论证”的主语，事实上总的句子在这里是陈述性质的。
34、错，应该将句末的句号放在引号之内，由于这是完全引用。
35、对。
36、错，应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大伙文库》，这里的书名号应该修改为引号，大家说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上;二是“这部分书”前面的这个逗号应该修改为句号，由于前面的冒号只能管到这里为止。
2020年高中二年级语文寒假作业答案
1、错误。句中“巧夺天工”这个成语使用方法不对。“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不可以用“巧夺天工”作评价。
2、错误。芸芸众生，佛教指所有有生命的东西，一般也用来指海量的平时人。前面不可以用数目词修饰。)
3、正确。胸无心机：为人坦率，零心机。
4、错误。“当务之急”和“现在”重复。
5、错误。危言危行：指说话和行为都非常正直。
6、正确。“蔚然成风”：形容一种事物渐渐进步、风靡，形成风气。
7、错误。“剑拔弩张”：形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑”。
8、错误。“江河日下”：比喻状况一每天坏下去。
9、错误。“罄竹难书”：比喻事实不少，难以说完。
10、错误。“慷慨解囊”：毫不吝啬地拿出钱来帮其他人，针对的是其他人而不是自己。在句中用对象有误。
11、错误。“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。
12、正确。听得次数多了，熟知得能详尽讲出。
13、错误。“拍手称快”拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。
14、错误。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄权术。
15、错误。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
16、正确。炙手可热：手一靠近就感觉热，比喻气焰非常盛，权势非常大。
17、错误。“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等。
18、错误。感同身受：指心里感激得就像自己亲身受到恩惠一样。多用于代人向他们致谢。用于此处，语境不符。
19、错误。“萍水相逢”：比喻素不相识的人偶遇，用于初识。用在此处不当。
20、错误。“一文不名”是指一分钱也没，非常穷困，而不是不值钱。
21、错误。“不足为训”：指不可以当作效法的典范或法则。
22、错误。“长此以往”：总是如此下去，多就不好的状况说。在句中用感情色彩不当。
23、错误。“身无长物”形容贫穷，一无所有。
24、错误。“目无全牛”形容对事物了如指掌，处置起来极其熟练，也形容技艺高超，无往不利，此处把“目无全牛”误作“目无全局”。
25、错误。“自怨自艾”用于悔恨我们的错误。一方面，考取不一样学校，不是错误;另一方面，成语后面不可以带宾语，“自怨自艾”后面不可以带“运势不佳”这一宾语。
26、错误。“当仁不让”指对于应做之事要勇于承担而不推诿;而句中明星们是在争夺一种奖项，而不是勇于承担一种责任和履行一种义务，用“当仁不让”不妥。
2020年高中二年级语文寒假作业答案
1、选择题。
1.选C。A项条分缕析为lǚ，圈养为juàn;B项牛虻为méng;D项探本溯源为sù。
2.选D。A项中不掘不挠为náo，B项中女娲为wā，C项中恫吓为hè。
3.选B。A项删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”;B项笺、歼、缄、间、都读“jiān”;C项飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”;D项血、谑读“xuè”，噱、穴读“xué”。
4.选B。本题重点考查考生正确识记现代汉语中文字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题第一需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不一样。第二联想有关词汇，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo/zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。
5.选C。A项捕风捉影为bǔ，B项嚼舌头为jiáo，D项模具为mú。
6.选B。A项“探囊取物”用来比喻事情极容易办成;B项“量入为出”意思为依据收入的状况确定支出的多少;C项“异曲同工”意思为曲调虽然不一样，但演的同样精彩。该词侧重指使用不一样的办法，做法可以获得同样好的成效;D项“出人意表”意思为出人意料，是表示出乎于大家的出人预料，着重在当事人对事物状况事先已有所估计，只是事实和所估计的恰好相反。
7.选C。A项“无伤大雅”意思是对主要方面没妨害，依据语境中王老师的性情，谭校长的玩笑只能是“无伤大雅”;B项“络绎不绝”指前后相接，连续不断。这里指人的集体——外国艺术团不断来到中国，故用“络绎不绝”妥当;C项“各尽所能”指人尽其所能地做某事，而语境中，“各尽所能”形容的主体是“美国博物馆的收费”，并不是指人，故这里用该词不妥;D项“伯仲之间”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，这里用来形容水平接近的三个国家的运动员比较妥当。
8.选D。A泥沙俱下：泥土和沙子一块随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一块。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一块，好坏难分。此题中用于出现的问题方面，因而不可以用比喻好人和坏人混在一块鱼龙混杂替换;B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的需要遵守的规则，戒律—教徒需要遵守的生活准则，泛指规章规范，多指束缚人的死板的规章规范。金科玉律：比喻不可以变更的信条或法律条文，多含贬义。本题语境强调她创作的自由，不受约束，而不涉及法律条文等，因而不可以替换;C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得非常。形容大家在忧困中获得喜讯时开心和喜悦的神态;弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指马上做官而相互庆贺。多用于贬义。语境中没贬义;D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不可以兼顾，与“顾此失彼”意思颇为相近;顾此失彼：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂;②比喻困难重重，应对不过来。二者在此句中用于火箭队缺少主力姚明后，内线空虚从而防守出现忙乱的状况用途是一样的。
9.选C。本题重点考查考生正确辨析和用成语的能力，需依据语境和词义来剖析，应该注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误用种类。C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的非常彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展示了汉字之美，用“淋漓尽致”很准确。而A项“无所不为”意为没什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年青的爸爸妈妈花尽心思地送小孩学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不愿随便的迁移。而该句说的是伴随经济的进步，大家乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、常识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，没有地位高低、常识多少的问题，使用方法不对。
10.选B。A项渔翁得利，指两者争持不下，让3、者获得利益，该词偏重于从其他人的争斗中获得利益;C项杞人忧天，指完全没必要的或没依据的忧虑和担忧;D项煞有介事，指装模作样，仿佛真的有这回事似的;B项竭泽而渔比喻只顾眼前利益，不做长远打算，也比喻残酷榨取，不留空间。
11.选A。B项中“中风发作”与“疾病”没从属关系，应该为“中风”;C项表意不明，中间应用连词连接;D项是句式杂糅。
12.选C。A项动宾搭配不当，“具备”与“艺术享受”搭配不当;B项动宾搭配不当，谓语动词“推行”不可以和宾语“实事”搭配;D项属“句式杂糅”，“村委会会议室就挤满了不少村民来听课”中将“挤满了不少村民”和“村民来听课”这两句话意思，硬放在一句中说，导致不通顺及语意含混。
13.选A。B句式杂糅，最后一句应改为“拥有了防水、易清洗、容量大的优势，满足了顾客对环保袋的客观需要”;C表述不周，是两面对一面问题，据语境意义应当删除“能否”;D重复累赘，删除“毫无例外地”。
14.选D。本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句种类主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般用主干剖析法和枝叶剖析法，即从语法角度对句子成分进行剖析找寻病因。D项是正确的句子。A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养大家尽可能降低用塑料袋”的“习惯”。C项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
15.选C。A项有两处错误，一处成分残缺，缺少宾语中心语，“再现了……的场面”，可通过提取句子主干找出这个语病;B项搭配不当，“做”与“行为”不搭配，可改为“做……事”;D项歧义，“很多学校老师和同学”，有两种理解，一是指“很多学校”的老师和同学，二是指我校的“很多老师和同学”，可把“学校”二字删去。
2、诗歌鉴赏。
16、宋神宗元丰五年，秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。
上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春的无奈之情。
这两句词主要的表现手法是：细则描写。答“动作描写”也可。用“撚花”、“放花”两个细则表现了词中人物由爱春、伤春到无奈春归的感情变化。假如逐句剖析，只须能答出由爱春、伤春到无奈的感情变化也可。
17、这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，打造了凄清、寂寞的意境。
以动衬静。用越远越明确的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的氛围，表达了诗人孤独愁苦的心情。
18、默写略
4、古文阅读。
19.D
20.C
21.B
22.⑴宰相非常赞赏他的志向，让他任明州通判。⑵适逢审理太学生虞蕃诉讼一案，释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将。⑶与蔡卞一块肆意虚构罪名，降职流放元祐党诸臣，并上奏要掘元祐党首司马光墓。
5、现代文阅读。
23.指挨近滩上那一片客观存在的芦苇;也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。这种走近，不只有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近】
24.
25.
26.
[附文言文的译文]
许将，字冲元，于仁宗嘉祐八年中状元。欧阳修读其赋时说：“君辞气似沂公，未可量也。”任命他为昭庆军判官。任期满后，宋朝廷筹备让他任试馆职。许将却觉得：“起家为官，本代耕，愿出为地方官，读所未见书。”宰相对他的念书志向非常赞赏，让他任明州通判。，神宗便召他进宫。神宗，任命为集贤院校理。由太常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言，2、天入值舍人院，3、天判流内铨。这是神宗用的特别任命，举朝上下都赞誉许将的才能。
契丹以20万兵力压代州境，并派使者前来需要宋朝割让代州。，这次原定的宋朝使者不敢去，朝廷因而改派许将去。许将对神宗说：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知，万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的所有档案，作了充分筹备。许以后到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：“看南朝状元。”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中。契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时，萧禧果然提起代州事，许将随问随答，不失国体。回来后把状况报告神宗，神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院，尚书兵部。
又进翰林学士，权知开封府，引起朝臣的忌妒。在审太学生虞蕃讼学官一案时，他释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将，把他们父子都抓进了御史府，一个多月才放出来，许将被降职任蕲州知州。
2020年高中二年级语文寒假作业答案
1、入门知识部分。15小题，30分。
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2、中国古时候文学部分。37小题，74分。
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3、中国四大古典小说部分。13小题，26分。
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61-65cbabc
4、中国现当代文学部分。5小题，10分。
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5、外国文学部分。15小题，30分。
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