以下是智学网为大伙收拾的关于高中二年级物理必修一四则规律应用的文章，供大伙学习参考！
第一遍就学对 在大脑中种植真理（应用规律）
有些同学不知晓先入为主的占有规律，不知晓第一遍学习对后续学习的影响之大，对第一遍学习抱以无所谓的态度，这就给错误造成了先入为主的可乘之机。
大凡如此学习的，都寄期望于课后，寄期望于错了再改，这是学习的一个误区。
由于，错了再改比最初就学对要难出几倍乃至几十倍。一些年长的人把学习的“学”字读成“xiáo”，终生难以纠正，就是由于错误的印象已先入为主。 做到第一遍就学对，应该从两个方面下功夫，
1. 课前充分预习。
2. 课上集中精力。
象新学一样进行阶段性复习 在大脑中铲除错误（应用规律）
无论如何注意，都难免在第一遍学习时发生错误。阶段性复习时，切不可对这部分错误熟视无睹，而应该象第一遍学习那样审视所有常识。
阶段性复习，不是对原有常识的容易重复，而是在纠正错误，加深认识基础上的提升。
这种提升非常困难，好比是考试时交卷前的检查，本来错的却难以检查出来。为何？由于尽管错了，大家却习惯于沿着第一遍的错误思路走下去。
看来，阶段性复习时的方法就是把自己当做啥都不懂，象第一遍学习那样对旧常识进行再认识，如此就防止了一错再错，达成了提升的目的。
阶段性复习的好坏是可以自我感知的。假如你充满了陈旧感，证明你在原有水平上徘徊；假如你体验到了新鲜感，发现了错误，纠正了错误，加深了理解，拓宽了广度，就证明你的复习是成功的。
先易后难 逐步启动 （认识规律）
大脑需要启动，好似大家的身体。
体育课上，在正式练习前，老师让大家先做几分钟的筹备动作。筹备动作不是核心内容，却是必要内容。没筹备动作，就不适应高强度练习。
筹备动作易，高强练习难。先易后难为的是启动。启动的过程是由易到难的过程。
大脑的活动也是如此。天天从易处开始，通过成功后的兴奋，给大脑以勉励，会使它启动起来；反之，从难处开始，大脑则可能陷入抑制。
天天从易处入手（应用规律）
学会了先易后难的启动规律，就应掌握编制天天的计划，即天天从易处入手。要记住先易后难胜过先难后易。有人可能会想，早晨时光好，大脑高度清醒，做容易的事岂不浪费了时间？
对此，大家要对你说如此两点：
1. 早晨大脑清醒，但不等于“功率”高，马力足。
2. 容易的事≠次要的事。
记单词，读课文，回忆昨天的课程……诸这样类的事情，尽管比较容易，却不可以不做，不做便形成不好的影响，怎能觉得做这部分无足轻重呢？
