以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级政治说课稿:法律是一种特殊的行为规范》，供大伙学习参考！
一、说教程
1.本课在教程中的地位和用途
“法律是一种特殊的行为规范”是苏教版《思想品德》初二下册第五单元“与法同行”第14课“法律就在大家身边”中第一框题的内容。在此之前，第四单元讲的是“分清是非”，分清是非是守法使用方法的基础。通过本框的学习能使学生弄清楚到啥是法律，是法律常识的开篇，能帮学生对法律这一特殊的行为规范有一个初步的认识。
2.学习与能力目的需要
常识目的
①知晓法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特点基本理解。
②理解国内法律是人民意志和利益的体现。
能力目的
可以自主地运用所学习法律常识剖析教程和日常的有关案例。
情感态度和价值观目的
树立好的法律意识和法治观念，在社会日常做知法、守法、护法的合格公民。
3.教学重点、难题
教学重点：法律三大基本特点的内容。
教学难题：理解法律的三大特点，并会运用所学习法律常识剖析教程和日常的有关案例。。
二、说教法
1.材料剖析法
在讲述“法律是由国家拟定或认可的行为规范”这部分内容时，我主要采取了材料剖析法。学生对国内的立法程序、立法机关等是比较陌生的，通过一些真实的材料，帮他们来认识有关常识。
2.视频教学法
在讲述“法律是对社会成员具备常见约束力的行为规范”时，我使用了一段“高官犯罪”的视频，使他们弄清楚，“在国内，其他人不论职位高低、功劳大小，只须违犯国家法律，就要负法律责任。”
3.讨论式教学
法律常识对学生而言，是比较难以理解的，所以在学生个人缺少解决问题的能力时，我会组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达我们的怎么看，然后，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，从而也有益于学生培养团队合作精神。
三、说学法
现代教学思想特别注意学生的主体用途，看重学生学的办法。我觉得教学中教师应该注意引导学生，使学生会学、善学、喜欢学，真的成为学习的主人。依据本课的特征，我有意识地教导学生使用合作学习和探究学习的办法。
四、说教学过程
1.导入新课
俗话说：“没规矩，不成方圆”，任何社会都有肯定的行为规范，规定什么可以做，什么不能做。考虑：1.大家的日常有什么行为规范约束着大家的行为呢?
2.这部分行为规范都能称之为法律吗?
由此导入新课。
2.新课讲授
在新课讲授中，我主要采取讨论、情境、体验等多种教学办法并用的方法。
第一，请学生迅速阅念书本P39-41，整体把握本课常识，得出“法律三大基本特点有什么?”然后逐个理解。
特点一：法律是由国家拟定或认可的行为规范
①使用小组合作学习的办法，引导学生阅念书本P39和P40的常识链接，自主学习有关常识，教师加以引导。
②对一些入门知识，如国家创建法律的两种方法、国内的立法机关、国内的立法机关、立法程序再加以强调。
特点二：法律是对社会成员具备常见约束力的行为规范
①使用视频“高官犯罪”与文字材料让学生认识到，法律面前每人平等。
②分清几个定义“社会成员”、“公民”、“人民”
特点三：法律是以国家强制力保证推行的行为规范
弄清几个问题：①啥是国家强制力?②为何法律需要以国家强制力保证推行?
3.课堂小结强化认识
通过本节课的学习，你有什么收获?请和你的组员推荐。
4.板书
板书要讲究直观、系统、简单明了并突出重点，如此才能够帮助学生更好地学会本课所学的常识。以下是本课的板书：
1.由国家拟定或认可
法律是一种特殊的行为规范 2.对社会成员具备常见约束力
3.以国家强制力保证推行
