著作就是指具备较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，可以经过时间考验经久不衰，被广泛认识与流传的文字作品。这里给大伙推荐一些关于教育著作读后感，期望对大伙有所帮。
教育著作读后感1
我从小以书为伴，以书为友，自然读了不少好书：有伴我成长的童话;有让我知人情懂事故的文学名着;还有令我常识丰富的科普读物总之我博览群书，读过的书数不胜数，但我最喜欢的还是史书《资治通鉴》。我从小独树一帜，喜爱其他人眼中所谓枯燥的历史。自从一次在书店里独具慧眼的挑中了《资治通鉴》后就爱不释手。自身时常沉醉于书中，看得废寝忘食也是常事。
《资治通鉴》的作者是北宋宋神宗时期著名的史学家，政治家司马光，主要讲叙了三强分晋到五代十国的沧桑历史，其中的改朝换代，人文风云令我感慨万分。
书中的人物不少，其中令我敬佩的人也不少。蜀国的诸葛亮足智多谋，神机妙算，一手缔造了蜀国;唐太宗李世民，励精图治，文韬武略，使封建王朝达到鼎盛;女皇武则天，有治国之才，用人之术，可谓巾帼不让须眉，还有完璧归赵的蔺相如，运筹策帷帐之中，决胜于千里以外的张良。令我敬佩的人数不胜数，更要紧的是我应该学习他们的优点来充实自己，以后才能像他们一样有一番大作为!
人无完人，金无赤金，历代虽有雄才粗略之人，但臭名昭着之人也不计其数。秦始皇虽有统一六国的盖世功勋，但其凶狠残暴也是妇孺皆知的，他焚书坑儒，荒淫无度，建造无比豪华的阿房宫，使人民生活在水深火热之中。还有隋炀帝杨广他心机颇深，虚伪做作，又荒淫暴虐，使得原本的兴盛盛世变得民不聊生。请君入瓮的来俊臣，口蜜腹剑的，李林甫。他们遗臭万年，为世人所唾骂。我更应该牢记前车之鉴。资治通鉴的本意也是这样。
这本《资治通鉴》令我受益匪浅，它使我掌握了怎么样做人做事。我读它不只丰富了常识更让自身终身谨记前人之事。记住小人的下场，学习圣天的品质，奋发向上，报效祖国，报效人民。
历史是辉煌的，这茫茫史海，让我畅游其中。在现在的康泰盛世中大家更应该汲取前人的优点，牢记前人的过失，奋发向上，成为一个真英雄!
教育著作读后感2
《每一个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成就证明，事实上根本没有天生的所谓学习上不可以的孩子。绝大多数也是世人携带有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，一直喜爱创造令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，携带乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。如此，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他创造的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他好像不会按学校的规定的方法办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小女孩，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念好处的日子里，她充满了期盼，她期盼能在四周走动走动，她期盼能知道一些事物，她期盼学校能随处歌唱、玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而，实质情况并不是这样。她发现自身生活在一个不得不长期坐在座位上的世界里，在那儿，她务必去分析老师复杂的说辞，双眼务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出我们的失望与迷惑时，老师就推荐她去专家那儿做个检查。于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深入检查后，又让人觉得是彻头彻尾的“痴呆生”。
事实上像《每一个孩子都能成功》一书中的描述的这部分外国孩子，在大家中国的现实日常又何尝少呢?在报告文学《每一个爸爸妈妈都能成功————李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经以后自全国的50多个家长和老师觉得在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有些孩子在学校考试几乎门门都不及格，有些孩子上到四年级，数数还超但是20，有些孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这部分孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有些一跃成为班上的前五名，有些当上了三好学生，还有些已经考上国内重点大学，有些还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不想学习好的孩子根本没有，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一定义就应换成“学习差异”，成千上万的被觉得有“学业残疾”的孩子，并非真正的残疾，而是他们有自身独特的学习方法，而老师和家长并没有认识了解。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥我们的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是由于没有哪个认识与开发他们就应在学校表现出来的东西，也就是说他们特有些天分与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽略了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地剖析。《每一个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一要紧的教育现象，它揭示了许多十分有学习天分的孩子却被送进学业残疾班的令人震惊的杯具根源，特别是介绍了家长怎么样去发现你的孩子个性化的学习方法与介绍了帮忙孩子提升学习成绩的七种不一样的办法。如此的匠心独到的教导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的爸爸妈妈，或者是学习成绩出色的孩子的家长，都有开阔思路、纠正偏差的成效。这本书值得一看。
教育著作读后感3
作者福禄贝尔，是德国著名的教育理论家和教育实践家，是近代学前教育的奠基人。他创立了一种对当时来讲是新型的学前教育机构，并以“幼儿园”这个独特的名称命名，可以说是首倡者。
书的第一篇是总论，作者写的非常抽象。静下心来，细细的品读，才可以有所理解，并且真的受益匪浅。作者觉得，每一个人都具备上帝精神，即他的本质。教育的目的在于使人的本质在他的身上得到进步和表现，成为觉悟，并使这种觉悟在人的日常发挥用途。人的本质具体是指什么呢?它是“构成自然本质并永久地显目前自然中的东西”。本质是自然的。“失去了上帝和自然，大家需要求助于人类的智慧和才智，大家只能打造空中楼阁。”对于幼儿来讲，好奇、童真、善良……都是自然的，是儿童本质的体现。因此，学前教育的目的就在于让这部分天性得到充分的体现与进步。儿童从刚刚出生到这个世界上起，大家就应当根据他们的本质去理解和正确对待他，让他自由地、全方位地运用他的能力。目前的家长非常看重孩子的教育，他们期望孩子可以学到其他人不会的东西，各种兴趣班，暑期班，培训班愈来愈多。为了强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体，这是幼儿教育中不可取的。
教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条要紧原则。他需要让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然进步。因此，“教育、练习和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，由于在纯粹使用前一种教育方法下，人类那种完美的进步、稳步或持久的前进将会丧失。”作为教育者，假如永远以领导者自居，对学生进行命令和干预，让教育和教学起着毁灭的、妨碍的用途，反过来是害了孩子。
在幼儿的日常，作者也有其独到的见解。在没有其他活动物体存在时，不可以让幼儿独自呆在床上或摇篮里，如此不只会使身体虚弱，也是产生心理上娇嫩和脆弱。幼儿的卧床从早期起不应过于柔软，也不可以用羽毛的枕头。而饮食一直只能是养料，唯一的目的是促进体力和智力活动，儿童的食物应该尽可能容易，以可以保持儿童的生活所需，使他在体力和智力上达到同样程度的进步为限。教幼儿站立和步行时，大家不应当采用拐杖和绳子。在幼儿的成长中，他会自身发现自身有走人的教育读后感1000字路和站立的力量，自然的学会这部分技术。这部分看法，涉及到日常的每个方面。对于儿童过分的保护，并不可以让他们最好的成长。适当的放手，让幼儿在“艰苦”的环境中学会生活，在困难中学会坚强。有益于他们身体的进步，又有益于他们心理的训练让他们成为独立、坚强、自信的人。
福禄贝尔把人的教育时期分为两个阶段：幼儿期和少年期，幼儿期又分为一般婴儿期和幼儿期，少年期有分为少年期和学生期。在幼儿期，幼儿把他以前内化的东西重新外化，在这一阶段，感官进步尤为重要。少年期，外部的东西成为内部的东西，即学习的过程。儿童具备强烈的好奇心和求知欲，这是他们学习的动力所在。作者觉得，这一时期的家庭教育具备重大的意义，家庭生活对儿童来讲就是他生活的榜样，会对他的生活产生要紧的影响。而担任学生期的人的教学任务的主如果学校。在这一节里，福禄贝尔对学校的性质、任务、教学内容、教育办法等学校教育问题作了论述。
“恩物”是福禄贝尔设计的一套活动玩具，为了让儿童拓展游戏和其他活动，由于他十分看重游戏在儿童成长中的用途。他觉得游戏是儿童进步的，这一时期人的进步最高阶段。在游戏的过程中，幼儿可以尽情的享受快乐。但可惜的是，作为成人大家往往不可以非常不错的理解这种快乐。对于儿童的游戏，他们不只不积极的参与，还采取各种行为进行阻止。觉得玩泥巴太脏，玩水服装会湿……其实，这部分都是孩子们很喜爱的游戏。而往往只有这部分儿童自发选择的这部分游戏才能显示出他将来的内心世界。一个游戏着的儿童，一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童是儿童生活最美好的表现。此外他还主张为儿童创设活动条件，如让孩子在我们的花园里种植植物，组织他们手工制作等。我想，目前幼儿园里设立的植物角就是一个很好的例子。游戏是孩子的天性，是孩子对将来生活的预习。所以，每个大人都要看重这个时期的游戏，给予充分的支持。
《人的教育》为大家讲述了幼儿教育中的各种问题，有大量值得大家学习的地方。虽然整本书看下来，我还有大量地方并没有真正的读懂，我想，将来我还是应该再仔细的读。
教育著作读后感4
做教师这部分年，可能性格所致，一直以一种淡然对待这份工作，不为利益、荣誉所动，但心中一直有一份责任，那就是让我的学生在经历初中阶段的人生成长中没有遗憾。
翻开《做卓越的教师》一书，从目录上看，好像是一部做卓越教师的全兵法书：教师专业进步的六项修炼、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师…每个题目都让我想尽快知道里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。翻开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。
在教育是塑造卓越灵魂的事业中，作者说让每个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是大家教育的终极目的，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育!高瞻远瞩看教育，假如作为教师没有如此的思想和意识，就不可以培养出雄心壮志的学生，就不可以引领学生向更高层次进步努力!
啥是最糟糕的伤残?了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残!走进学校，你们要学习如何收获伟大的梦想和人生的卓越，而不是学习庸!假如大家不停的朝前走，就会持续的满足，就会快乐幸福，人生的乐趣就在于前面永远有梦想和期望在等待大家去收获!教书育人自古以来经久不衰，她的魔力就在于不只是传道、授业、解惑，也不只是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的进步与革新，对人的本质的弘扬和价值的升华!
没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即便冰冻的感情也会消融。爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。
教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育方案和方法，而是从心地散发出来的人性芬芳。读到作者的这个看法，我感触大量，爱是教育成功的首要条件，但爱需要通过教育艺术、教育方法和教育方案来达成。大家常常听到大量家长和老师抱怨说孩子的逆反心理非常强，一直跟家长或老师对着干。在抱怨之后，大家应该深思一下，在孩子的成长过程中，你对他付出的爱优惠扣了吗?没有!家长和老师的爱永远是博大的爱、无私的爱。但孩子理解了你的爱吗?懂的了你的爱吗?同意了你爱的方法了吗?
读《做卓越的教师》，像如此的收获还有大量大量。
在《做卓越的教师》中，引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，给人大量启迪、启示、引导、督促。
读《做卓越的教师》，好似听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，。
当轻轻扣上这本书时，忽然有种感觉：文字是这样的奇妙，当有序的排列后，它就会变成一种思想，产生无穷的力量，成为一种动力，催人努力、催人奋发!
教育著作读后感5
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所作，作者以一个小学生的名义，通过日记的形式讲述了非常小的故事，并将“爱的教育”融入这部分故事里，用以培养年青一代的思想情操。
书中的主人公恩里科是一位四年级的小女生，他成长在一个充满爱与信赖的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息有关的。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。”
“爱”是什么?我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……没办法用文字形容爱的概念，但我知晓拥有爱的人，付出爱的心，人生一定充实而无憾。
书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震惊人心。爱国心，大家之中有多少人是真正忠心地热爱着大家亲爱的祖国的?你或许会对我说：“你别跟我讲大道理。”难道大家就没有感到这是多么令人战栗的冷漠!《少年爱国者》就为大家上了极其震惊的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从巴塞罗那坐船回家乡意大利热那亚，途中许多虚伪的人为了摆阔施舍了大量钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：“下等的公民、强盗。”这个怒不可遏的少年愤怒地把这部分钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那些说我祖国坏化的人的东西。”
还有友情。同学之间的友情，是一直以来伴随大家的成长、生活和学习的守护者。而又有多少人忽略了它的存在!书中的主人公恩里科和他的同伴之间的呐喊，是最最诚挚的友情。在大家的身边更不是没有，但是它又能打动大家中的几个人?驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，他们如果出目前大家的现实日常，我想我也不可以一定会全心全意地帮他们。大大家的价值观早已渗透到大家的心中，大家时常可以听到家长对孩子说：“某某的成绩那样差，你少跟他在一块玩。”“你看，某某的功课那样好，你要跟她多做朋友啊。”这部分或多或少地携带功利的色彩，吞噬着大家纯洁的友情，使大家的纯真无邪愈来愈少，心计却愈来愈多。这所有都是由于冷漠，对待纯真的冷漠。
当然，书中最令我心潮澎湃的是爸爸妈妈与子女间的亲情和孩子们对爸爸妈妈亲的依恋和热爱。其间有一对子女听到爸爸妈妈亲业务遭受了挫折，便主动向妈妈需要放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。着所有让爸爸听到了，第二天这对爸爸妈妈买来礼物，悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。
《爱的教育》描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、朋友情谊、乡国之恋……近乎完美，让人流连忘返。正如夏丐尊先生翻译《爱的教育》时说过如此一段话：“教育之没有情感，没有爱，好似池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”
就让大家一块努力，朝着相同的目的一块奋进吧!
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