每一个人都有我们的心爱之物，有人喜爱玩偶，有人喜爱象棋，有人喜爱小动物……而我，喜爱小提琴。以下是智学网收拾的《小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴》，期望对您有所帮。
小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴
每一个人都有自身最心爱的物品。有人喜爱小动物，有人喜爱玩具，有人喜爱书……而我，却没办法自拔地喜爱上了高雅的小提琴。它是我一次无意中见到的，我一见到就生了爱慕之心，于是母亲给我买了一把小提琴。从那开始，我就一直在学习小提琴的奏乐、乐理，直至现在。
一天，我写完假期作业后，就开始练琴。不一会儿，母亲说：“儿子，我出去一下，一会儿你练完琴记得关火。”我心不在焉地答道：“哦！”母亲听了，就外出去了。
一个钟头过去了，老妈回来了，进门第一句就问：“儿子，关火没？”我听了这句话，心里一股凉意，回答道：“我……我……，我忘记了。”“忘记了？”母亲几乎是吼起来了。随后，她是骂了我人仰马翻，唉！
还有一次，母亲朋友家的阿姨和一位小弟弟来自己家里做客。那小弟弟可以说是不懂事吧，我也不知晓。一进门，第一是看到了挂在墙上的小提琴，想拿下来玩弄玩弄。我坚决不肯，结果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一个手不稳就把它摔断了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接着，我把零件一个一个装在琴盒里。我知晓，保存了几年的小提琴，就这么一个小小的举动，就这么——没了。
虽然那位阿姨赔给了我一个新的小提琴，可我依旧对它念念不忘。那，可是梦想的开始啊！
现在，我是愈来愈喜爱小提琴了。我忘不了它那粽色的外壳；忘不了它那美丽的音符；忘不了那些名贵的乐弦；更忘不了我对它深深的青睐！
或许，这就是我喜爱它的理由吧。它的声音，令我此生难忘。
小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴
小时候，我常常在琴行前止步，琴行橱柜里那一把把形状优美独特的小提琴仿佛对我说：“快把大家带走吧！”在我的几次央求下，母亲终于让我拥有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，给它起名小星。从那将来，我就与小星密不可分了。每周我要和小星一块去琴行上课，天天我要和小星一块训练。有时，我会和小星配合得非常不错，拉出动人的琴声，得到表彰；有时，由于一首曲子拉不好，一个方法学不会，也会受到批评；有时，我对小星是爱不释手；有时，甚至想过放弃。从琴行的小徐老师那学完3级，又师从大徐老师，以优秀的成绩考过了6级后，又将迎来更高级别的学习。在这段学途中，我开心过，兴奋过，也疲劳过，焦躁过，伤心过。不过，每次情绪沮丧时，我就会发现小星在盒子里好像想方设法安慰我，仿佛对我说：“小伙伴，快来拉我啊，我要唱歌。一块儿吧！小修！”这个时候，我又浑身来劲，和小星一块用琴声排解忧伤。今年11月份，我接到了全国第十一届“德艺双馨”宁国选拔赛的通知单。我要参加比赛了，我和小星在家里不停地训练，一心想携带小星出光彩。终于迎来了比赛，赛场里挤满了选手和家长，评委已经筹备就绪。当主持人报到我的姓名时，我既紧张又兴奋，我走上舞台，和小星一块为大伙献上了一首凄美的《二泉映月》，小星伴随着我，一会儿发出温婉动听的声音，一会儿发出激烈高亢的声音，一曲拉完了，台下响起了雷鸣般的掌声。评委老师夸我音拉得准、曲风华丽而凄美，我心里比吃了蜜还甜。晚上，进行了颁奖晚会，我得了小提琴组第一名，还要到了一等奖证书和十佳奖杯。这奖是我和小星一块得到的，小星功不可没，我抱着小星亲了又亲。
成长是无尽的阶梯，一步一步的攀登，大家会收获更多；成长是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，大家会拥入大海的怀抱。目前，我想对小星说：“谢谢你，我要永远和你在一块。一块儿吧，小星！”
小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴
我有一把心爱的小提琴，只须有它伴随，我就肯定可以唱欢乐的歌，哼开心的曲，在它惬意的音乐中神游。它在我小学三年级的时候正式把我当成它的主人，到目前它已伴着我度过了两个春秋，虽然已失去了昔日的光泽，可它仍继续尽职的工作着。
它穿一件褐黄色的礼服，身上系着四条长短不一样的领带，一看就是一位彬彬有礼的“绅士”。在它的背部镶嵌着一个垫背，是为了让我夹着它时不会疼痛。在它的脚下有两只铁鞋。它朴素中携带几分华丽，在我心里是一件不可多得的宝贝。
它有一个孪生的兄弟——弓。虽说是形影不离的兄弟，但是他们却长得不同，弓呀，细细的条上布满了白发，无不显示出了岁月的沧桑。
兄弟齐欢唱，真是好听呀！我端起弓，抄起琴，一个个快乐动人的音符，一段段婉转而欢乐的乐章，便排好队不时向外蹦，携带我走进音乐的殿堂，同意人生的洗礼。瞧，摇篮曲时而柔和，时而刚强，让我陶醉其中……。
看见小提琴我就想到了音乐，就感觉美妙的音乐在我耳边回荡。
我是多么爱它，它又如何不使人青睐？
小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴
母亲给我买了一把崭新的小提琴，真好！你好，小提琴。我打开琴盒，拿出琴托，将琴托安在小提琴上，这一连贯的动作就像见了老熟人一样。我拿起小提琴，与琴接触的虎口处一股暖流涌上手掌，又顺着手臂漫向肩膀，从肩膀上奔腾而下，滑入心间，像是我的手正跟小提琴在那激动地交谈着，仿佛有说不完的话儿一样。
这把小提琴呈金黄色，尽显贵族风韵。在金黄中又隐隐藏着点棕，高贵中又有些淳朴。
“唯恐君子不知我是个哑炮！”假如小提琴这么说，那真是白欢喜一场了。因此，我挑了一首较为好听的曲子，便开始弹奏。
“咪——”伴随第一个音符响起，紧接着就呈现一场美妙的音乐场景。有时，这声音像是一只雄狮仰天长啸，宣示着我们的领地，又像是巨大的蛟龙从海中缓缓探出头来，发出浩大而沉稳的吼声；有时，这声音又像是一只弱小的老鼠躲在洞里“吱吱”地叫；有时，这声音又像是小鸟在轻快地歌唱；有时，这声音又像是渔歌互答般平静，能让人心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣……一曲终了，耳边余音萦绕，我仍陶醉在小提琴的乐曲声里。
小提琴，是你让我的心沉浸在音乐的世界里，也是你让音乐沉浸在我的心里。
小提琴，你好！
小学五年级上册我的心爱之物作文：小提琴
我有一把小提琴，那是我最心爱的宝物。记得三年前，为了配合乐团的活动，母亲给我买了一把崭新的小提琴。那一根根发亮的琴弦，那光滑的琴身，那乌黑坚硬的指板，那样漂亮，那样吸引人。它的琴头酷似龙头，调音板这样灵活，肩拖柔软舒适，就连弓子的弓毛也雪白发亮。这把琴声音悠扬洪亮，用起来无往不利，我十分喜爱。然而，刚进入乐团的我却被觉得是小提琴拉得最差的一个。
眼看着前排的同学一次次被老师表彰，再看看自身一直被冷落，我很不服气、不甘心，决定在这次考试中好好表现。
回到家，我翻开小提琴乐谱，仔细挑选曲目，一首首曲子映我眼帘，五线谱上凌乱的音符着实令我眼花缭乱。可我一想到要在考场上好好发挥，我就斗劲十足。选好曲目，我立刻开始练了起来。我左手托住琴头，手指像小精灵一样在指板上来回跳跃，我右手捏住弓根轻轻摆动小臂，提腕、压腕的动作做得流畅有力。
正当我陶醉其中时，一声刺耳的拉错弦的声音打断了我。我凝视着谱子，注意观察，发现有一处地方要隔一根弦来换弦，比较容易错。于是，我又开始练了起来，这把琴仿佛能听懂我的内心，它好像在鼓励我：加油！加油！让咱们一块攻破这个难点！它和我默契的配合着。我左手摆好要拉的音符，右手轻轻拉动弓弦，一声优美的音符立刻从琴身中飘出来；就如此，一个个欢快灵巧的音符也传进了我的耳朵里。我所有些神经都紧绷了起来，一遍一遍反反复复地训练，终于，这首乐曲轻快流畅地从我的小提琴中流淌出来。
考试的日子到了，我拿着心爱的小提琴，胸有成竹，昂首挺胸地走上台，面对考场上那一丝紧张的氛围，我尽力放松心态，开始了演奏。一声声悠扬的旋律如丝线般从琴弦的振动中传出，我一会儿看看谱子，一会儿注意看左手手指。小提琴她好像也想当首席，声音都比之前嘹亮了呢！看到老师们露出了微笑，我心里也十分开心。
此后，我成功地坐上了二提首席之座。可伴随岁月的沉淀，我那最心爱的小提琴已经旧得不可以用了：原本发亮的琴弦微微泛黄，光滑的琴身也凹凸不平，堪比龙头的琴头由于潮湿变了形；弓毛已经没有了弹性。但我知晓，那正是我学琴进步的证明。
