迅速阅读练习法甄选
迅速阅读并非与生俱来的，还是要通过后期的练习，那样有什么练习办法呢?下面是学习啦我们给大伙推荐一些迅速阅读的练习办法，欢迎阅读。
迅速阅读练习法推荐
办法1、软件训练
办法2、一般训练
办法：
① 卡片闪示法。
每张卡片写上一个短句或成语，用极短的时间性眼前闪示后，立刻把这句复述出来。最好两个人一同训练，互相为他们筹备卡片，练习成效更佳。
②组读法。
把一段文字按词组或短语划分，用竖线隔开，然后以分割后的词组或短语为单位来进行迅速阅读，逐步进步到以句为单位，各阶段都要在读完后进行复述。
应该注意的是，不论划分的单位多大，都要在一次眼停注视时读完，不允许视线移动
③ 舒尔特表迅速点数法。
舒尔特表是心理学中用来研究和进步心理感知速度的图表.
需要：
A. 眼与点维持30厘米距离。
B. 视线集中在表心，余光顾及全表。
C. 眼球不动，用低于25秒的时间依次默读表中1-25数字。
弊：练习比较麻烦，效率较低，需要很久才能有所收成。是基础练习，帮助有限。
迅速阅读练习法推荐
迅速泛读
你平常要培养迅速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读很多涉及不同范围的书本，需要读得快、理解和学会书中的主要内容就能了。自己第一要确定一个明确的念书定额，其定额要结合我们的实质，切实可行，可多可少。比如天天读40页，一个学期以18周计算，你就能读完4320页的书，以每本书约200页计算约为21本专业书本，如此念书量可不能了哦。
计时阅读
你在课余要培养计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不适合太长。由于计时迅速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下起读时间，阅读完毕，记下止读时间，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，一定收到明显成效。
略读
你要掌握略读。有些称跳读或浏览，它是一种专门的，很好用的迅速阅读技能。所谓略读，是指以尽量快的速读阅读，好似从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，飞速获得文章大意或中心思想。换句话说，略读是需要读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，练习有素的略读者的阅读速度可以高达到每分钟3000到4000个字。
寻读
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种迅速阅读方法。熟练的读者擅长运用寻读获得具体信息，以提升阅读效率。寻读是一种从很多的资料中飞速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地址、数字等，而对其它无关部分则略去不读的迅速阅读办法。运用这种办法，读者就能在最短的时间内掠过尽量多的印刷材料，找到所需要的信息。比如，在车站探寻某次列车或汽车的运行时刻，在机场探寻某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某1日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种办法。
迅速阅读练习法甄选
1、学会看书扫视法。
要读得快，就要双眼看得快。小学生开始念书的时候，总是要用手指着书上的字，一个一个念，如此念书当然是慢的。大家要让学生培养以词句为单位的整体性阅读的习惯，掌握合理扫视，纠正按字阅读、默读时动嘴、眼动没规律等不好的习惯，逐步扩大学生的视知觉广度。视知觉广度大，因为眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。据大家上万学员的练习领会可以看出有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍。用扫视法练习速读的方法是不少。除去运用大家的练习软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内需要每一个学员尽可能地扫视，后回答。比如白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。然后问学生什么人?啥事?什么地方?哪些原因?如何来的?等问题，要学生回忆这类句子，同时也使他们了解记叙文章的五个要点，进而全方位学会扫视法，自如地用整篇文章进行扫视练习。
2、学会看书搜索法。
要提升阅读速度，具备看书时的迅速搜索能力是必要的。即在看书时能迅速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。大家在练习中需要培养学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时擅长发现重点，擅长发现新问题、新看法和新材料。这可以用提要法进行练习。练习的材料，可以用练习文章中的简短、阅读的阅读文章。对这类各类文章需要学员能抓住各段大意。学会段意最便捷的方法是抓主句，也就是抓住说明全段主要意思的句子。比如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：理想问题，事实上是一个人的世界观问题。这就是主句。第二，需要学员可以飞速抓住文章的脉络。比如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。
3、学会速读中心法。
这种迅速阅读方法就是需要学员在练习中能飞速找到所看书本或文章的中心思想。有些文章，标题就说明了中心思想，有些在文章开头和结尾点明中心思想，有些则通过主要事件来表达中心思想，只须依据主要事件，就能非常快确定中心思想。
4、学会速读概括法。
通过迅速阅读需要学员能看清书本或文章的内容提要，飞速把握文章主要脉络和大意。有些是写情节提要，有些写中心论点和分论点。有些可制图表。第五，需要学生摘录警句和佳句等。这几种需要，不是读每篇文章都要做到的。依据不一样的阅读材料和学生的不同特征，提出不一样的需要，久而久之，就能使学生培养正确的学习技巧和学习态度，提升阅读的效率。
5、 学会速读提问法。
看书与做事一样假如想要好的成效，在起初需要有明确的目的和看书指向，即需要向书中知道和学会什么东西，记忆什么内容，尤其是在面临考试复习是看书，目的性就更要明确。如此看书时大家就容易形成携带问题去看书和复习课文的习惯，如此总是事半功倍了。
