1、借助“假设”进行想象
假设某一具体状况，让学生依据这样的情况，结合我们的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上没有的事物。比如，阿凡提来到大家当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这类都是适当的想象。如此坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆革新。
2、借助“绘画”展示故事内容，进步想象能力
在“创编童话”过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”将来，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、借助“表演”展示故事情节
比如《小红帽》，可以五人一组，分别饰演“小红帽”、“母亲”、“姥姥”、“猎人”、“狼”，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全根据原文表演。表演后，几个人凑在一块，研究一下如何给故事欢歌结尾。
4、借助“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最后的结局怎么样呢?如，小羊想了一个好方法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这类独一无二的方法，就是你的想象力;把这类想象写下来，就是一篇非常不错的童话故事了。
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