围绕中心意思写作文小学六年级
围绕中心意思写作文是小学六年级的一个要紧的写作任务。一篇好的作文就像一幅画,色彩绚丽。以下是我们为大伙采集的关于围绕中心意思写作文小学六年级的有关内容，供大伙参考!
围绕中心意思写作文小学六年级篇4
一年中最热闹的是哪一天呢？不需要说，当然就是新年这一天啦！
这一天早上，每一个人都早早的起床。早饭过后，大家一家人便骑着三轮车去街上备置年货。大街上，人山人海，大家在人群中来回穿梭着，人挨着人，行动都十分不便。大大家买了很多食品和生活用品，还买了窗花和对联，孩子儿们纷纷都买了烟花炮竹，大伙都高兴极了。刚一到家，大伙都忙开了，贴对联的贴对联，贴窗花的贴窗花，这景象好不热闹。
无声无息就到了中午，太阳挥洒着万丈光芒，照耀在每一个洋溢着笑容的脸上，叫人感觉暖又舒适。大伙在一块欢声笑语，快快乐乐得结束了这场饭局，饭后，大人开启了茶余饭后模式，孩子儿们则一溜烟儿地跑向屋外尽情的玩耍去了。
大家自己创造了一种很刺激的游戏，它的名字叫做“迅速滑道”。由于在大家房子的南边有一个坝子，也是一个坡度比较大，比较长的“滑梯”，于是大家常常拿着纸板，往上一坐，拉好前面纸板的一端，筹备就绪了，怀着一股无比激动紧张的心情，随着着一声尖叫，纸板一鼓作气像脱了缰的野马通常奔向台底，凉风拂过我的脸颊，那感觉真是爽极了！
到了晚上。最让人激动的就是晚饭过后的放鞭炮时刻啦。大家几个孩子把今天上街买的鞭炮全部都拿到了南边的空地上，大家都非常期待。二话不说就直接掏出火机，点燃了今晚的第一只炮竹，刚点燃，烟火就像喷泉一样涌出来，火花四溅，漂亮极了。不一会儿，大家在房顶上点燃了烟花，烟火窜上了天空，然后“砰”地一声炸开，像金菊怒放、像牡丹盛开、像花瓣绽放……散发着五彩斑斓的光芒，照亮了我的心。
开心的时光一直短暂的，大家要告别这美好的时光，大家心中一直恋恋不舍。躺在床上，回顾着今日的快乐，日渐的，进入梦乡……
围绕中心意思写作文小学六年级篇5
生活就好似一个调味瓶，酸、甜、苦、辣、咸、而我的日常，最多是甜，甜有时可以如夏日里的阳光，温暖着我；有时如糖果心甜我心灵。
我的甜源于父亲对我的爱。
有一次，我在睡梦中醒来了，发现大腿上全是包包，我吓了一大跳，立刻跑到了父亲房间，父亲很关心地问我：“梦缘，如何了？“我紧张地说道：”父亲，我的大腿上全是大大小小的包，好恐怖！“”没事，父亲看一下啊！“
父亲看到了我的大腿，初步判断是过敏了，可我就是不了解我为何会过敏。父亲一看，立刻去洗手间，拿了一个一次性的毛巾，发现我的手上也过敏了，那一个个大包小包长了出来，就把那个一次性毛巾拿去冰水打湿，父亲在盖之前，用他的手把我的那些包揉了几下，然后把一次性毛巾盖上去，又去厕所拿了两个一次性毛巾过来，用冰水打湿后，盖在了我的腿上。
月光照耀着他忙绿的背影，我的心间既像吃了糖果一样的甜，又非常感动，那种暖流。
我的甜还来自好朋友对我那无私的关爱。
一次，我在跳舞的时候，一不小心就摔倒了，我的膝盖整个红了，还有几处流血了，小意、子善、过来把我扶起来，一个坐在旁边安慰我，一个人去找消毒的东西过来。她们一会儿帮我打水，一会儿帮我消毒，一会儿又陪我聊天，缓解我的.疼痛。她们一整个下午，就如此陪在了我身边，我去做什么，她们都陪着我，跟着我。
她们真的是冬天里的阳光，温暖着我的心。
我的生活，是甜的，是温暖的，也是叫人难忘的。
围绕中心意思写作文小学六年级篇6
甜是夏季的一杯凉茶，甜是秋季的一杯暖暖的奶茶，更是冬天里的一碗甜甜的糖水。
小时候，姥姥家附近春暖花开，小草在微风中摇摆，小花在向大家招手，大树也摇了摇身上翠绿的叶子表示欢迎。那时我只有三岁，我表姐携带我去后院附近的小山上去玩，在小山旁，有一条清澈的小溪，里面还有小鱼，有时还会看到两三只青蛙跳过，大家手牵着手向小溪跑去，在溪边丢石子，抓小鱼、蝴蝶，玩完了。就去小山上采花、捉迷藏。大家路过小卖部时，表姐让我等她一会，我在路边玩了一会，就看到表姐拿着一根棒棒糖走过来，帮我把糖纸拨开，递给我，我立刻把糖含到嘴里，甜甜的味道在嘴里慢慢散开，那段时间表姐常常给我买棒棒糖吃，那段时间我的生活非常甜，她给我买的棒棒糖也非常甜。
八年过去了，那一年的新年大家全家回了姥姥家，我又见到了表姐，到了晚上，在大家的房间里，我才拿出一把棒棒糖，“三岁的时候你给我买的糖，目前我给你买”。“我的小表妹长大了，那我就收下了”。说完，她拿出其中一颗糖放到嘴里，大家相视一笑。在这年新年，大家像八年前一样，天天买糖，丢石子，去山上玩，晚上回去写寒假作业。在我临走前，她给我一个小盒子，“你到家了再打开”。回到家，我迫不及待地打开盒子，里面放着不同口味的糖，“不要吃太多的糖哟”，这是表姐给我的留言。
在和表姐在一块玩得日子里，我就像在一个糖果的世界里面一样，所有些人和事都是甜的。
围绕中心意思写作文小学六年级篇7
生活就像一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。大家品味了日常的苦，更要时刻咀嚼日常的甜。
在学校，老师的表彰是甜的，上个星期五的课上，班主任一走进教室就笑着说：“大伙这周的表现还很好，考核是1、。”话音刚落，大伙的脸上露出了笑容，我的心一下子跳得非常快，看着老师和蔼的笑容，我的心里顿然感到甜丝丝的。
在家，能为爸爸妈妈分担日常的一些小事是甜的，当妈妈整理碗筷时，我会主动帮她端碗拿筷；当妈妈晾晒衣服时，我会帮她拿衣架；当爸爸回到家后，我会主动帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
在家自己可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，每当看到他们的笑脸，我的心里比吃了蜂蜜还要甜。
在班上，同学的关心是甜的。曾记得有一次，我感冒了，身体特别不舒服，然而，月考快要临近了，不可以落下学习，我还是毅然决然的在坚持上课。
早上第一节课后，感到极其不舒服，身上没了力气，只好趴在桌子上，这个时候我的同桌小阳发现了，她轻声的问我……她去办公室向老师要来了一杯开水。
对我说：“快！喝点水吧！”我接过水喝了几口，一瞬间感觉没之前那样难受，取而代之的是一股甜甜的.暖流。
大千世界，芸芸众生。每一个人的日常充满了各种辛酸苦辣，当遇见挫折时，感觉到了生活是苦涩的；当成功到到来后，更多的是化不开的甜，只须大家用心去品，必然会尝到日常的甘甜。
围绕中心意思写作文小学六年级篇8
酸、甜、苦、辣、咸这每个味道你应该都品尝过。今天我不说甜的味道而是说我对甜的感受。
看着母亲在厨房做饭时，就对母亲吹3个牛说我都会做饭了。仔细想想好像的确会，计划等二天早上做好给母亲一个大惊喜，告诉她，我长大了。
今天我和哥哥早早地起了床。我捧着四个鸡蛋对哥哥说：“今天做个煎鸡蛋吧！”我领着哥哥去了厨房，我又说：“来分一下任务，我来做饭，哥你打下手。”我打开了煤气灶，真走运，一点就燃。我模仿母亲以前做饭的样子把锅给烧红，然后打了个鸡蛋进来，不好，蛋壳掉进来了，我又用锅铲铲了出来。“哥哥，快拿盐来”。我喊道。哥哥拿着一勺盐过来了。“全放”！我说道，哥哥又将盐放入了锅。剩下的三个鸡蛋都是用同样的办法制作的。我正筹备把盘子端上桌时，哥哥对我说：放点生抽会更美味。于是我抓起一个瓶子放了一点，哥哥又说，再多放点。于是我又放了一点，刚放回去的时候，看见瓶上写着料酒。应该不会差太多吧？我想。我又放了一点生抽，然后端上了桌子。我迫不及待地叫醒了母亲。妈吃了一口，瞬间变了脸，转过身说：“好咸呀！还有点酒的味道！”我失落极了，母亲见我脸色不对又说：“我是说，特别美味！”当天我又高兴了起来。
母亲为了我的好心情，把不好的“味道”藏在了心里，给了我信心让我下次会更棒。甜不止是味道，也象征着美好的感受，感觉心里甜滋滋的。
围绕中心意思写作文小学六年级篇9
甜，有时是一种味道，吃起来甜甜的感觉真好，有时是一种可以解去郁闷的最好一东西，叫人重新拾起好心情。
说到解去郁闷，我就想到了我过去很郁闷的一天。母亲告诉我，只须你看书就不会郁闷了，可是我拿起一本书，如何都没心情看，我越看这本书，越感觉郁闷。
这个时候忽然看见了放在书桌旁边的一盒糖果，我搓揉了下双眼，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果拿在手中，从里面挑了一颗很好看的糖果，放到嘴巴里去。忽然，感觉一股甜甜的感觉进入到我的嘴巴，使我很高兴，把那些郁闷的事都忘掉了，我把糖一颗一颗地放进了嘴巴，心里满是甜的滋味。那个甜不是巧克力的.甜，那个甜不是水果糖的甜，那个甜是开心的甜。吃完糖后，感觉看书也有味道了，不再是那样苦的书了，而是甜滋滋的书了。从那未来的每一天，只须我遇见了困难的事，或者是非常郁闷的事，就会塞一颗糖到我们的嘴巴里，还会对自己说：“没事的，吃颗糖就好了，慢慢再想如何解决问题吧。”
人的一生会品尝到酸、甜、苦、辣、咸等不一样的味道，对我来讲，其中酸、苦、辣、咸都不是好滋味，而甜是很好的味道。这个甜，有年代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有些时候代表甜甜的表情，还有些时候代表甜甜的心情，所以，只须我遇见了什么伤心郁闷的事，只须想想“甜”的味道，我就能高兴起起来了！
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围绕中心意思写作文小学六年级篇10
“乐”这一个字对大家来讲非常一般却非常快乐，但“乐”这个字对我来讲有一个美好而欢乐的故事。
那是在十一国庆之后，大家学校全体小学六年级的同学一块乘坐大巴车来到了“登封森之源实践基地”。当时我的心情特别高兴，快乐像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。
在那里第二天上午大家一下子就融入到了这个开心的大伙庭中，开始了大家的实践学习第一课讲的是一些关于种植瓜果蔬菜类的学习，我学到了花生稻谷的成长环境及成长方法，知道了很多自己不了解的常识，我飞快乐，由于我印象最深刻的学习活动是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起来再定最顶端放。一个气球通过多人的吹气来把气球吹爆。气球吹爆的那一刻，大家每个人的心都激动的要跳出来，大家非常快乐，当同学们在旁边大喊着六一班加油加油的时候，我非常高兴非常快乐。第二个项目是移花接木，这个游戏是通过大伙用管子一根一根接起来才能把球传到杯子里，这个过程是需要同学们团结一心的`。当大家成功的把球传送到杯子里时，大家激动地跳了起来，此时此刻我感到了快乐。
虽然在五天活动结束的那天中午大家舍不能离开这里，所以哭的稀里哗啦好久才停止，但回想起在东风村资源基地度过的美好时光，姑姑大家哭过、笑过、乐过……学到了很多常识，我非常快“乐”。
围绕中心意思写作文小学六年级篇11
生活总会有种种情感，而“乐”便是其中之一，大家常常会为各种事情感到快乐。和伙伴一块玩耍，是乐，做自己喜欢的事情，是乐，但我常常问自己，我想要的“乐”，到底是什么，我百思不能其解。
很多人觉得学习是苦的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，但真的是如此吗？我觉得学习是苦中寻乐，由于常识可以给大家带来很多乐趣。
念书生活一大乐事也。
书如人，自有她的性格特点与情感。读一本好书，就如与一个有个性的朋友交流，不管她是温顺的还是激烈的，只须进入她的境界，便会被她所感染。思维缜密的，叫你头脑冷静，追古思今；气势雄浑的叫你心情激荡，有金戈铁马纵横四海的豪情；意志高远的.叫你淡泊名利，顿萌归隐之心；伤春感怀的，又叫你多愁伤感，浑不知千思万绪一时从何而来……
一个人若只管赏析优雅，便未免孤高自傲，若一味追求新鲜刺激又未免流于庸俗。
指尖在古筝丝弦上拨动，静谧的古典乐缓缓流出。捧着名著，静静的享受着阅读的兴趣，这是一种高度的精神享受。
古人曰：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”爱念书，不是为了探寻书中的黄金屋，也不敢奢求找到颜如玉，我只不过感觉在书中能领会到无穷的乐趣。我坚信，以书为师，以书为友，书中自有真情在。
围绕中心意思写作文小学六年级篇12
日常，处处有乐，只须大家用心领会，注意身边的乐，那你的生活将快乐无比。
可我最喜欢的，还是与朋友一块玩耍的乐。“木叶之秘技！”“千年杀！”操场上传来一阵喊声，接随其后的是江子航的一声惨叫。“啊！”这个时候又是一声“千年杀”，只见谢子轩双手并拢，小拇指、无名指向手心里一缩，狠狠的向江子航刺去。而我这观战者坐在旁边，乐呵呵的.看江子航和谢子轩互“怼”，乐不可支。
课间，大家又一块玩抓人。我和谢子轩抓，大家两个先放江子航十秒。趁这十秒。谢子轩告诉我，“一会儿，你直直的追他，我在旁伺机‘怼’他。”“要的！”这个主意好，我心里暗自得意。江子航好像是从我脸上看到了阴谋的味道，像见了鬼似的，一个劲的向前跑，十秒钟到了，我如一颗蓄力已久的导弹，直直地向江子航冲去，“呜---哈哈哈……”我着了魔似的大笑起来。
江子航本能的开始加速，却不知他的方向是不是正确，在距离江子航不到两米的树后，谢子轩正伏击在此，见机会已到，谢子轩狂笑着，瞪大眼，像饿虎一样张开血盆大口，“饿虎扑食！”这一扑，立马将江子航扑倒。这回合，自然是江子航输，我们两个赢。
江子航与谢子轩“怼”完后，嘀咕了一阵，之后，他两个一块狰狞的向我冲来，我心想：“大事不妙！”我“腾”的一下站起，风普通的冲向教室，虽然被他两个“追杀”，可我心中却有一股开心的暖流流过。我想，这才是友谊！
日常快乐不少，只须你用心去领会，你将幸福无比！
围绕中心意思写作文小学六年级篇13
人都会有开心的时候，有成功之之乐，团结之乐，推荐之乐……我也有快乐时候，我来讲一说。
我在三岁时，特爱吃糖，我二岁的弟弟也爱吃，大家常常为了一颗糖而打起来，那是拳打脚踢，拳拳到肉，丝毫就没手下留情，结果一直弟弟被打哭，糖被拿去扔了。
有一次舅舅来大家家做客，弟弟出去玩，舅舅笑着给我一包糖，那时的我眉开眼笑，手舞足蹈，然后，想到了弟弟，立马就从笑脸变成了愁眉苦脸，心想：“弟弟回来看我那样多糖，百分之百会来跟我抢，那时候就糖全部都被父母两人分了。”于是我轻手轻脚的想糖蔵好，这个时候我看到了弟弟回来了，我顿时大惊失色，快点像一只脱弦的箭一样，冲进房间把糖藏进了一个盒子里封好，出来将来，看到了弟弟，我就表面上面无表情，可是心底里却感到了一种做贼心虚的感觉，然后回到房间之后，顿时松了一口气，偷偷吃了一颗糖，嘴里甜密密的，可是却感觉味道没这么好。然后弟弟进去说：”哥，同学给了我二颗糖，我来分给你一颗。”此时我感到一陈阵脸红，红的像只苹果，而且我还感到一些愧疚。
我打开了盒子，把糖拿了出来，弟弟说：哥，你哪儿来的那样多糖？我边说把糖塞到弟弟手里：舅舅给我的，我也分点给你，然后我跟弟弟各拿了一颗糖吃，我感觉那颗糖最甜。
了解推荐，才能得到最大的快乐。
