从全国高考考试试题来看，新课标背景下愈加重视考查学生的思维能力：即记忆、剖析、判断、解析、空间想象、学科综合、常识衍生等能力。近年来新课改区域的题型愈加灵活多变，需要学生的思路进一步拓宽。提醒大伙：在进入高中三年级之前，第一要提升两项能力：
一是学习课本的能力：会念书，将要点形成常识体系；会学习，纷繁复杂的常识可以简化；会考虑，可以透过现象抓本质。
二是题目的剖析和应付能力：会读题，可以借助题目所给信息做题；会思维，可以借助必要性客观思维逻辑推理；会考试，知道标准化考试的命题原则。
在进入总复习之前，第一解决上述问题，让自己拥有常识体系，拥有考试技术，科学迎战高考考试。高中三年级学生特别要在高中三年级解决以下几项问题：
1、如何合理复习高中三年的要点？怎么样做好全年学习计划？怎么样落实每一个计划？怎么样将全年计划落实到每一个月、每一周、每一天？怎么样把控我们的复习进度？
2、如何构建每个学科与学科之间的常识体系？（学生马上面临的考试不再是阶段性要点的考察了，而且更不是容易的常识学会程度考察了，而是综合能力，特别是思维能力、学习力的考察。这时你该如何解决？）
3、每一个学科的学习技巧？
4、怎么样高效听课？
5、怎么样高效作业？
6、怎么样做题？
7、怎么样调整我们的情绪？
8、最重要的，是怎么样考试！也就是必须要拥有考试技术，如此才能让大家的学生在进入大考试前的一年里，用心筹备、有些放矢、按部就班地做好这一年的学习工作。大家说高考考试是一个大项目，大家参与其中的人需要全方位考虑、精心筹备、有方案有技术的应付。
那样新高中三年级学生，怎么办上述八个核心问题？
对于高二学生来讲，这个暑假事实上是高中三年级的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，非常难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练弯道技术的时间。假期补习，新高中三年级学生应从四方面入手。
第一，补状况。学生假如不在学习状况，费再多的时间、精力都是徒劳。学生第一要剖析自己是不是已经拥有了冲刺高考考试的学习状况，是不是可以自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，高效学习状况表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间非常重要，但更要紧的是投入学习的专注时间。高中二年级学生沉迷于互联网与交友是颇为常见的现象，要准时调整我们的状况。
第二，补常识。新高中三年级学生要借助这个假期好好整理以往学过的常识，剖析自己所学会的常识体系是不是完备，常识的条理性、系统性、完整性是不是足够。常识分为链条式和塔基式两种，链条式常识（譬如语文课程）假如缺少一环，相对好办；而塔基式常识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的常识体系就会处于漂浮状况。因此，新高中三年级学生要准时将自己学会的常识夯实、牢靠。
第三，补能力。高考考试不只考常识，更要紧的是考察学生的能力。学生要在这个假期考虑我们的写作技能、运算技能、实验技能，尤其是剖析解决问题的能力怎么样，还有什么不足，需要加大哪一点的练习等。
第四，补办法。当状况和决心都拥有了，办法也尤为重要。不一样的学科、不一样的时段，学生需要学会的学习技巧是不同的。譬如理科学习和文科学习的办法大不相同，而高中三年级正常上课的办法与总复习阶段的办法也大相径庭。学生要借助这个假期深思和整理，找到合适我们的学习技巧。
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