今天，为大伙整理出高考考试数学学习技巧及复习方案，内容包含高中数学怎么样学、怎么样复习、怎么样答卷，与应试的方法策略，期望能解决大伙学高中数学的困扰。
提升数学成绩的办法
到了高中，数学要点如何多，困难程度加强，不少学生不了解如何学了，不少学生成绩不升反降，下面就为大伙整理出提升数学成绩的办法，请参考。
1.先看笔记后做作业
有些高中一年级学生感到，老师说过的，自己已经听得明了解白了。但，为何自己一做题就困难重重了呢？其缘由在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没有能达到教师所需要的层次。
因此，天天在做作业之前，必须要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持这样，常常是好学生与差学生的最大不同。特别复习资料不太配套时，作业中总是没老师刚刚说过的题目种类，因此不可以对比消化。假如自己又不注意对此落实，天长日久，就会导致很大损失。
2.做题之后加大深思
学生必须要明确，目前正做着的题，肯定不是考试的题目。而是要运用目前正做着的题目的解题思路与办法。因此，要把自己做过的每道题加以深思，概要一下我们的收成。
要概要出：这是一道什么内容的题，用的是什么办法。做到常识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与办法的科学的互联网系统。俗话说：有钱难买回头看。做完作业，回头细看，价值很大。这个回头看，是学习过程中非常重要的一个环节。
要看看自己做对了没；还有哪些别的解法；题目处于常识体系中的哪个位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适合增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，成效却非常大。可称为事半功倍。
3.主动复习和概要
进行章节概要是尤为重要的。初中时是教师替学生做概要，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做概要，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没明确指出做概要的时间。
如何做章节概要呢？
①要把课本，笔记，区单元测验试题，校周末测验试题，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明什么是过一会儿要摘录的。要培养一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期维持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起我们的独特的，也就是比较适合自己进行复习的材料。
②把本章节的内容一分为二，一部分是入门知识，一部分是典型问题。要把对技能的需要，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
③在入门知识的疏理中，要罗列出所学的所有概念，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
④把要紧的，典型的各种问题进行编队。要尽可能地把他们分类，找出它们之间的地方关系，概要出问题间的来龙去脉。就象大家赏析一场团体操表演，大家不可以只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。大家必须要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提升高中数学水平的重要所在。
⑤概要那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
⑥找一份适合的测验试题，必须要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
目前高中生的你们，无疑是要面对高考考试的，能否能在多变的状况下崭露头角，就看你目前是哪种态度来面对了，所以，高中一年级高中二年级的学弟学妹们，好好学习才是重要。
4.看重改错，错不重犯
必须要看重改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的办法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只须有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫一人有病，全体吃药。
高中数学课没那样多时间，除去少数几种典型错，其它错误，不可以一一顾及。只能哪个有病，哪个吃药。假如学生有病，而自己却又忘记吃药，那样没人会一再地提醒他需要注意些什么。假如能准时改错，那样错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但，假如不可以准时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处地雷，早晚要惹祸。
有些学生觉得，自己考试成绩上不去，是由于自己做题太粗心。其实，缘由并不是这样。打一个比方。譬如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计缘由，操作流程都可以讲的清了解楚。
5.积累资料随时整理
应该注意积累复习提纲。把课堂笔记，训练，区单元测验，各种试题，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记源于己下次阅读时的重点内容。如此，复习提纲才能越读越精，一清二楚。
6.精挑慎选课外读物
初中学生学习数学，假如不注意看课外读物，通常地说，不会有哪些影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。
作为一名高中生，假如只不过围着我们的老师转，不论老师的水平有多高，势必都会存在着非常大的局限性。因此，要想学好数学，需要打开一扇门，看看外面的世界。
当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和我们的老师的教学体系，也势必事倍功半。
7.配合老师主动学习
高中一年级新生的学习主动性太差是一个常见存在的问题。小学生，常常是完成了作业就能尽情地欢乐。初中生基本上也是这样，听话的小孩就能学习好。
高中则不然，作业虽多，但只知做作业就绝对不够；老师的话也不少，但哪个该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生需要提升自己学习的主动性。筹备向以后的大学生的学习技巧过渡
在家高效学习的六种办法
不少学生在家学不进来，注意力一直不集中，下面为大伙整理了在家高效学习的六种办法，期望可以帮助大伙改变在家没办法学习的状况。
1、好好整理一下我们的书桌，尽可能不要摆设书以外的东西。同时，把自己学习中需要用的笔、墨水和纸张放到桌上，防止自己在学习中去探寻而分散精力。
2、学习之前为自己订立一个目的，严格根据目的实行。事实证明有一个计划可以帮你消除惰性，最快地进入学习状况，提升我们的学习效率。
3、50分钟学习法。也就是说，不要把整块时间用来学习同样的一个东西。每学习50分钟，自己停下来休息10分钟。一方面能使我们的脑子得到充分的休息，其次，能使自己一直维持着对于学习的积极兴趣，从而继续高效率的学习。
4、当有所懈怠，感觉自己学习没效率的时候，不要因此气愤和烦恼，如此总是会乱了我们的阵脚，使自己没办法积极地继续学习。要自己为自己打气，告诉自己，刚刚是个小失误，从目前起，我一定会精力更充沛地学习。
5、要掌握鼓励自己。当自己完成了一个学习计划的时候，要非常真诚地赏析我们的学习成就，品尝带给我们的喜悦。
6、把家当作学校。想象自己周围有不少同学在非常积极的学习，想象老师可能就会在下一个瞬间走入教室，如此会帮你非常快地进入角色。
高考考试数学答卷规范
学习态度决定着学习的高度，平常假如培养好的答卷习惯、规范答卷，那样，在高考考试中就无需刻意去注意字迹工不工整、步骤是不是明确，可以把更多的注意力放在答卷上，而要培养好的习惯就要从以下几个方面做起。
1.答卷工具
答选择题时，需要用合格的2B铅笔填涂，若需要对答案进行修改，应用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答卷卡。禁止用涂改液、修正带或透明胶带改错。需要用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描了解。
2.答卷规则与程序
①先填空题，再做解答卷。②先填涂再解答。③先易后难。
3.答卷地方
按题号在指定的答卷地区内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不可以超出该题答卷地区的黑色矩形边框，不然修改的答案无效。
4.解题过程及书写格式需要
《考试说明》中对选择填空题提出的需要是正确、合理、飞速，因此，解答的基本方案是：快运算要快，力戒小题大做;稳变形要稳，预防操之过急;全答案要全，防止对而不全;活解题要活，不要生搬硬套;细审题要细，不可以粗枝大叶。
关于填空题，容易见到的错误或不规范的答题方法有：字迹不工整、不明确、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数分析式书写正确但不注明概念域、需要结果写成集合的不需要集合表示、集合的对象属性描述不准确。
关于解答卷，考生不只要提供出最后的结论，还要写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此需要，只须填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确;
第二，考试题目内涵解答卷比起填空题要丰富得多，解答卷的考试知识点相对较多，综合性强，困难程度较高，解答卷成绩的评定不只看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分状况断定分数，用以反映其差别，因而解答卷命题的自由度较之填空题大得多。
在答卷过程中，重要语句和关键字是不是答出是多得分的重要，怎么样答卷才更规范?答卷过程要整洁美观、逻辑思路明确、定义表达准确、答出重要语句和关键字。譬如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点总是被一些考生忽略。因此，卷面上很多出现会而不对对而不全的状况。如立体几何论证中的跳步，使不少人丢失得分，代数论证中的以图代证，尽管解题思路正确甚至非常巧妙，但因为不擅长把图形语言准确地转换为文字语言，尽管考生心中有数却说不了解，因此得分少，只有看重解题过程的语言表述，会做的题才能得分。对容易题要详写，过程复杂的考试题目要简写，答卷时要会把握得分点。
5.容易见到的规范性的问题
解与解集：方程的结果通常用解表示;不等式、三角方程的结果通常用解集表示，三角方程的通解中需要加 ;在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间，几何的元素之间用逗号隔开。
带单位的计算题或应用题，最后结果需要带单位，尤其是应用题解题结束后必须要写符合题意的答。分类讨论题，通常要写综合性结论。任何结果要最简。排列组合题，无特别声明，需要出数值。函数问题通常要注明概念域
6.答卷规范化的练习
要培养好的答卷习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平常，坚持不懈，培养习惯，做好以下几个方面：①平常作业要落实;②测试考试看成效; ③评分标准做借鉴。
