智学网整理了关于初中二年级生物期末考试要素：生物和生物圈，期望对同学们有所帮，仅供参考。
生物和生物圈 第一单元生物和生物圈 1、生物的特点： 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外面刺激做出反应5、生物能成长和繁殖6、由细胞构成 2、调查的通常办法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、拟定适当的调查策略、调查记录、对调查结果进行整理、写作调查报告 3、生物的分类 根据形态结构分：动物、植物、其他生物 根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据作用与功效分：作物、家禽、家畜、宠物 4、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大方圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是所有陆生生物的立足点 2、生物圈为生物的存活提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和肯定的存活空间 3、环境对生物的影响 非生物原因对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 生物原因对生物的影响： 最容易见到的是捕食关系，还有角逐关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾用途调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的定义：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、买家、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、假如将生态系统中的每个环节中的所有生物分别称重，在通常情况下数目做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的买家，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数目越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累。 10、生态系统具备肯定的自动调节能力。在通常情况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳定的。但这种自动调节能力有肯定限度，超越则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 12、生态系统的种类：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子课本26页。有关推荐：
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