高中一年级生物定义的复习办法
第一，定义是判断、推理的基础。在学习过程中要对常识进行正确的判断和推理，需要正确地理解和学会定义的内涵和外延。学习中发生的各种错误判断和推理，多数状况都是因为定义不清，或是死记硬背定义而并不理解定义。反过来看，正确的判断和推理，又可以进一步加深对定义的理解和学会，与促进定义的灵活运用。明确了这一点，在高中《生物》的学习中，应该改变死记硬背的学习技巧，代之以正确的思维办法和学习技巧，在理解和学会定义上下功夫。
第二，剖析综合是形成定义，进行判断、推理的基本思维办法。如前所述，形成定义的过程，就是对常识的各种特质进行剖析和综合的过程。容易地说，剖析就是把事物或常识的整体分解为部分，综合就是把事物或常识的各个部分结合为整体。这种基本的思维办法贯穿、渗透于定义、判断、推理等思维形式中，因此，大家在学习高中《生物》的过程中，要自觉地对各种常识进行剖析和综合，进而形成科学的学习技巧。
第三，入门知识、基本技术是学会和运用定义、判断、推理等思维形式的常识基础。就是说，思维能力和办法的形成不可以脱离开具体的常识，只有在学习常识的过程中才能逐步形成能力。就像任何思维活动都借用于定义、判断、推理一样，任何能力的形成都要借用于入门知识和基本技术。大家在学习常识过程中如能形成较强的思维能力，反过来又会促进常识的学习和学会，二者相辅相成，同步增长。明确了这一点，在学习高中《生物》的过程中，就要切实学会好入门知识和基本技术，以保证各种思维形式和办法的运用有坚实的常识基础。
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