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高中地理学习方法
1. 文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理包括宇宙、大方、海洋、陆地等，主要是理科内容。尤其是其中的地球运动准时间计算、太阳高度角、各种日照图与气候、洋流、各种等值线图等内容，具备鲜明的理科特征，需要较多的逻辑思维。学习时，应该使用偏重理科的学习技巧，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实质剖析解决问题。平常还应多做训练，看重解题思路，特别要多画图，以加深了解和巩固所学常识。
高中地理中的人文地理和地区地理，主要是文科内容，合适使用偏重文科的学习技巧，在理解的基础上加大记忆尤为重要。学习时要多看书，熟知和学会常识要素；会看书，把握教程的脉络和主要思想、看法；还要多思多想，擅长概要，形成我们的怎么看。学习人文地理侧重于看法、办法的运用，结合实质进行评价与深思。
2. 图文结合，易学好记
地理学习不能离开地图，需要看重地图，识图、用图也是地理学科非常重要的基本技术。高中地理教程中有着各类型型的插图，与文字配合，使教程内容的呈现愈加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要看重图的学习和运用，使用图文结合的办法，才能更好地认识、理解和学会各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好使。
比如，昼夜长短和正午太阳高度的变化内容，需要结合二分二至日全球昼长和正午太阳高度角 的图像来学习，才能讲解了解，理解透彻，遇见有关常识的考试题目时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这种问题的。
又如， 世界城市化的进程内容，结合世界城市人口比重的增长图和上海城市建设用地的扩展图学习，使大家很容易理解城市化的定义，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理常识的载体和学地理非常重要的工具，运用地图记忆地理常识是最准确、最结实、效果最好的记忆办法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有些地理常识都来自于它在有关图上的地方。学习时要做到看书与看图相结合，将地理常识逐一在图上查找落实，熟记；平常要多看地图（还可以填图、绘图），图不离手（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现常识。如此，当大家解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、明确的地图：地球运动大方分层山河分布洋流流向国家地方铁路干线工业中心于是，大家就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。
有些同学可能会觉得，看图太浪费时间间，不如看书来得快。却不知落实到图上的常识印象深刻，经久难忘，便于运用，防止了死记硬背文字导致的多次重复耗时，枯燥无味，常识容易张冠李戴等弊病。因而从整体成效上看，图文结合实质耗时并不多，成效却非常明显。同学们学地理，应该培养读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只须胸有成图，定能事半功倍。
3. 常识联系，融会贯通
高中地理的学科特征主要可概括为以下几个特征：
（1）学习的侧重点是学会有哪些规律为何如何解决的问题。
初中地理更多的是学习在什么地方有哪些样的事物有哪些特征等问题，因此，不可防止地涉及很多记忆性内容，其学习技巧的侧重点在解决如何科学、高效地记忆这部分地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这部分规律的形成缘由来为形成人类的相应付策服务。也就是说，应侧重于通过多原因的综合剖析、总结冗杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上学会其成因，最后形成人类生产生活的相应付策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
（2）无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特征。
几乎所有些地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学地理需要紧扣这条主线。
（3）很多地理问题都有常识与能力的跨学科特征。
自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于大家面临的高考考试、综合考试意义特别重大。
（4）大家知晓，高中地理是打造在初中地区地理基础之上的。
初中地理中地区的地方、地形、气候、河流、资源等地理要点，总是是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。因此，拥有必要的初中地理常识是学好高中地理的保障。但，因为种种缘由，一些同学的初中地理常识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适合复习一些初中地理的常识。
一是，可以抽点时间浏览一下初中地理教程，主如果地球地图常识、大洲大洋的分布、世界主要国家和区域的基本状况、中国分区地理等内容，加深这部分入门知识在头脑中的印象。
二是，在高中地理学习中，当涉及初中常识时，准时查找地区地图或复习初中有关内容，注意高初中常识的有机联系，把系统地理常识落实到具体的地理地区中去理解、剖析、解决问题，使常识得以融会贯通。
4. 概要归类，常识迁移
地理常识不少，命题方法也非常灵活，不像政治、历史一样不少问题的答案在课本上可以找到，地理的学习，说到底就是办法的学习，所以地理成绩的提升势必需要学会办法与方法。
错题的整理概要归类和常识的灵活迁移，也就看上去非常重要，掌握概要归类就是要用好错题本，剖析做错是什么原因，并搞了解正确答案的合理性，整理完之后还要从头到尾常常看。
地理综合题的答案具备格式化、种类化的特征，又总是和课本常识紧密相连，所以在学习中要擅长概要每一个地理事物发生进步的规律、形成的区位条件或影响原因，并对照课本找准常识的对应点，将来但凡这种问题，就可运用这种模式因题制宜并结合具体的地理背景加以改动，就能获得较高的分数。
5. 重点常识的批注和整理
在学习的过程中做好学习痕迹批注，指在进行地理要点学习的过程中，对常识内容进行感知，在考虑、剖析、比较总结的基础上，用线条符号或简单的文字加以标记，其好处在于：在形式上，它能随读随写，不受约束，总是迸发出思想的火花；
在用途上，它可以在每一个人的常识水平、感知理解能力的基础上，有效地激起其个性思维。
地理高考考试综合题的评分标准主如果采点给分，这就需要在平常在学习的过程中，把重点字词勾画出来并重点记忆，同时在学习和做训练的过程中加以借助。
通过老师对常识的传授、解说、剖析，学生对重点常识已经有了肯定的认知，但要真的做到对常识的理解与学会，除去必要的作业与训练外，还要对所学常识进行总结、整理、深思。
总结是形成常识体系的过程，以形成学会常识的体系；整理是对常识取舍的过程，是对所学常识中重点的进一步提炼的过程，如此学习的重点将会更突出；
深思是提高自己能力的过程，是对某类问题再认识的过程，这将会更好地使所学常识得到巩固，以达到灵活运用的目的。
6. 学会必要的答卷方法
（1）要有答卷思想：一道好的地理考试题目，都可以用肯定的常识、原理或技术解决。
在进行组织答案的过程中，要下意识剖析题目考查的是什么要点，有关拓展延伸的小常识有什么，如此就可以尽量健全答卷。
（2）不少地理事物都有其影响原因，譬如，影响气候的原因，气候的组成要点，影响农业的区位原因，水土流失的形成原因，荒漠化的形成原因等；这种常识容易出问答卷，可以用要点剖析法来解决。
第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题）；
第二，写出答卷理论（农业的区位原因、工业的区位原因、影响气候的原因等）；
第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的常识中来）；
第四，表达（用专业术语回答；如果是简答卷，分条回答；先主后次；应该注意是简述还是详细剖析等等）。
（3）掌握不断概要答卷方法。假如你常常对某类型型的题目非常烦恼，可以与同学们沟通交流，打开思路，理清考查的要点，也可以与老师交流对策，加深了解。
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