以下是智学网为大伙收拾的关于《高中三年级物理：应用力学规律解决电场有关的运动与能量说课稿》，供大伙学习参考！
1. 教程的地位和用途
这是一节高中三年级1、轮复习课。本节内容在教程上没单独一节，而是渗透于电场整章的所有常识的学习中。把它专门列出来，是出于理清力电联系、明确电场问题的处置办法、最后构建完整的物理结构和提升物理思维能力的分析。本节内容既是力学的延伸，也是电场的概括；既是常识的融合，更是办法的提高。
2. 教学重点与难题
重点：一是电学常识的基本定义、基本性质；二是正确应用力学的基本规律；难题：力学常识中灵活多变的办法在电场问题中迁移。
3. 教学目的常识与技术：力、能两角度电场中的基本定义、基本性质；力的三种用途所对应的力学规律和不一样运动形式的特征。过程与办法：正确完整的受力剖析；运动的三条处置渠道情感态度与价值观：物理常识结构的严谨；办法方法的统一。2、 学生近况剖析：经过高中一年级、二学习和高中三年级1、轮力学、电场复习，常识已经到位，力学三渠道已经初步学会，存在主要问题是：一不可以灵活恰当使用三渠道，二是没充分认识到力、电处置办法的统一性。3、 教学办法：现代教育目的对中学习物理教学提出了明确需要：中学习物理教学需要以学生进步为本，以物理学常识体系为载体，以学生革新精神和实践能力的培养为重点，以提升学生的科学素质为目的，逐步培养学生的学习力和研究能力，最后达到全方位提升素质，进步个性，形成专长的目的。
作为复习习题课，一要体现“教为主导，学为主体”的思想，引导学生主动探究；二要以题讲法，“题”“法”为用，常识、思维为体。4、 教学过程：
新课引入：
在物理学科内，电学与力学结合最紧密，电学常识又是与实质问题及现代科技联系最多的内容。在高考考试中，最复杂的题目往往是力电综合题。今天大家研究以带电粒子在电场中为模型的电学与力学的综合问题，运用的基本规律主如果力学部分的。解决好力电综合题目的重要：一是明确电学常识的基本定义、基本性质；二是正确应用力学的基本规律；三是迁移力学常识中灵活多变的办法。1、 电场中的基本定义、基本性质 1. 力的角度：电场力：F= Eq F= kQ1Q2 / r2 电场强度：E= F/q E= kQ/ r2 E=U/d 2. 能的角度：电势差：UAB= WAB /q U=Ed
电场力做功：WAB = qUAB W= Fscosplayθ 电势能： 功能关系： 2、 应用的主要力学规律 1. 力的瞬时用途：对物体（质点），牛顿2、定律F合=ma
2. 力的空间积累用途：对物体（质点），动能定理W总=ΔEk =E k2 –E k1；只有重力或系统内弹力做功时，机械能守恒定律E2=E1即Ek2+Ep2=Ek1+Ep1 3. 力的时间积累用途：对物体（质点），动量定理I合=Δp= p′-p；对系统所受外力的合力为零时，动量守恒定律m1v1′+m2v2′=m1v1+m2v2
新课教学：
1、 基本解题思路 1. 认真审题，弄清题意。（首要条件） 2. 确定研究对象，受力剖析、运动剖析、做功剖析、过程剖析（不变量、变量、关联量）。（重要） 受力剖析
运动剖析
做功剖析
过程剖析
3. 明确解题渠道，正确运用规律。（核心） 4. 回顾解题过程，剖析解题结果。（保证）2、 解题的三条基本渠道和优选方案（30分钟） 1. 力与运动的看法：受力剖析、牛顿运动定律与运动学规律运动学规律：静止，匀速直线规律，匀变速直线运动规律，匀变速曲线运动规律（运动的合成与分解、平抛运动），圆周运动规律（以点电荷为圆心运动或受装置约束运动），带电粒子在交变电场中周期性运动及往复运动。 2. 能量的看法：动能定理、功能关系、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律
功能关系：（1） ， ， ，（2） ，一对滑动摩擦力对系统的总功为负 ，除重力或弹力以外只有滑动摩擦力做功时，绝对值 能量（机械能、电势能、内能）守恒的表达式：①初态和末态的总能量相等，即E初=E末；②某些形式的能量的降低量等于其他形式的能量的增加量，即ΔE减=ΔE增；③各种形式的能量的增量的代数和为零，即ΔE1+ΔE2+…ΔEn=0。 3. 动量的看法：动量定理，动量守恒定律。注意矢量性，解题时先选取正方向。 4. 使用的一般方案 ①对多个物体组成的系统讨论，在拥有守恒条件时优先分析二个守恒定律；出现相对距离（或相对路程）时优先分析功能关系。 ②对单个物体的讨论，宜用两个定理，涉准时间优先分析动量定理，涉及位移优先分析动能定理。 ③研究所受力的瞬时用途与物体运动状况的关系，涉及过程的细则（加速度），且受恒力用途时，分析用牛顿运动定律和运动规律。非匀强电场一般不适用力与运动的看法这一渠道，除去以点电荷为圆心的圆周运动。 ④两个定律和两个定理，只考查一个物理过程的始末两个状况，对中间过程不予以细究，这是它们的便捷之处，尤其是变力问题，充分显示出其优越性。有的题目可以用不一样办法各自解决，有的题目得同时运用上述几种办法才能，三种看法不要绝对化。 5. 典型例题：
例1. 如图所示，电容器固定在一个绝缘座上,绝缘座放在光滑水平面上,平行板电容器板间的距离为d,右极板上有一小孔,通过孔有一左端固定在电容器左极板上的水平绝缘光滑细杆,电容器极板与底座、绝缘杆总水平为M.给电容器充电后,有一水平为m的带正电小环恰套在杆上以某一初速度v0对准小孔向左运动,并从小孔进入电容器,设带电环不影响电容器板间电场分布.带电环进入电容器后距左板的最小距离为0.5d,试求：（1）带电环与左极板相距近期时的速度v；（2）此过程中电容器移动的距离s. （3）此过程中能量怎么样变化？ 分析：（1）带电环进入电容器后在电场力有哪些用途下做初速度为v0的匀减速直线运动，而电容器则在电场力有哪些用途下做匀加速直线运动，当它们的速度相等时，带电环与电容器的左极板相距近期，由系统动量守恒定律可得：动量看法： ， 力与运动看法：设电场力为F ， （2）能量看法：对m：－Eq·（ｓ＋ ）＝ mv２－ mv0２
对M：Eqs＝ Mv２－0 －Eq ＝ （m＋M）v２－ mv0２ 所以ｓ＝ ·
运动学看法：对M： 对m: 解得： 带电环与电容器的速度图象如图所示.由三角形面积可得： , , 解得：
-q
q
O
A
B
E
例2.（02全国理综）如图所示有三根长度皆为l＝1.00 m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的 O点，另一端分别挂有水平皆为m＝1.00× kg的带电小球A和B，它们的电量分别为一q和＋q，q＝1.00× C．A、B之间用3、根线连接起来．空间中存在大小为E＝1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时 A、B球的地方如图所示．现将O、B之间的线烧断，因为有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡地方．求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少．（不计两带电小球间相互用途的静电力）
点拨解疑：图（1）中虚线表示A、B球原来的平衡地方，实线表示烧断后重新达到平衡的地方，其中 、 分别表示OA、AB与竖直方向的夹角。A球受力如图（2）所示：重力mg，竖直向下；电场力qE，水平向左；细线OA对A的拉力T1，方向如图；细线AB对A的拉力T2，方向如图。由平衡条件得 ① ②
-q
q
O
A
B
E
图（4）
图 4
B球受力如图（3）所示：重力mg，竖直向下；电场力qE，水平向右；细线AB对B的拉力T2，方向如图。由平衡条件得
③ ④
联立以上各式并代入数据，得 ⑤ ⑥
如图甲所示，a、b两带电小球电荷量分别为q和-q，水平均为m.两球用丝线相连，a球又用丝线挂在O点.加一个向左的匀强电场，平衡后两线都拉紧，则两球所处地方可能是图乙中的
由此可知，A、B球重新达到平衡的地方如图（4）所示。与原来地方相比，A球的重力势能降低了 ⑦
B球的重力势能降低了 ⑧
A球的电势能增加了 WA=qElcosplay60°⑨
B球的电势能降低了 ⑩
两种势能总和降低了 代入数据解得
小结（5分钟）
画草图，想情景，选对象，建模型，剖析状况和过程；找规律、列方程；检验结果行不可以。
布置作业。 1. 水平为m，电量为+q的小球以初速度v0以与水平方向成θ角射出，如图所示，假如在某方向加上肯定大小的匀强电场后，能保证小球仍沿v0方向做直线运动，试求所加匀强电场的最小值，加了这个电场后，经多长期速度变为零? 答案：t= -
+
O
C
2. 已知如图，水平放置的平行金属板间有匀强电场。一根长l的绝缘细绳一端固定在O点，另一端系有水平为m并带有肯定电荷的小球。小球原来静止在C点。当给小球一个水平冲量后，它可以在竖直面内绕O点做匀速圆周运动。若将两板间的电压增大为原来的3倍，求：要使小球从C点开始在竖直面内绕O点做圆周运动，至少要给小球多大的水平冲量？在这样的情况下，在小球运动过程中细绳所受的拉力是多大？
答案：I= m ；F=12mg
5、 板书板图设计：
1、 电场中的基本定义、基本性质 1. 力的角度：电场力：F= Eq F= kQ1Q2 / r2 电场强度：E= F/q E= kQ/ r2 E=U/d 2. 能的角度：电势差：UAB= WAB /q U=Ed
电场力做功：WAB = qUAB W= Fscosplayθ 电势能： 功能关系：
2、 解题的三条基本渠道和优选方案 1. 力与运动的看法：受力剖析、牛顿运动定律与运动学规律运动学规律：静止，匀速直线规律，匀变速直线运动规律，匀变速曲线运动规律（运动的合成与分解、平抛运动），圆周运动规律（以点电荷为圆心运动或受装置约束运动），带电粒子在交变电场中周期性运动及往复运动。 2. 能量的看法：动能定理、功能关系、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律
功能关系：（1） ， ， ，（2） ，一对滑动摩擦力对系统的总功为负 ，除重力或弹力以外只有滑动摩擦力做功时，绝对值 能量（机械能、电势能、内能）守恒的表达式：①初态和末态的总能量相等，即E初=E末；②某些形式的能量的降低量等于其他形式的能量的增加量，即ΔE减=ΔE增；③各种形式的能量的增量的代数和为零，即ΔE1+ΔE2+…ΔEn=0。 3. 动量的看法：动量定理，动量守恒定律。注意矢量性，解题时先选取正方向。
6、 概括在物理学科内，电学与力学结合最紧密，电学常识又是与实质问题及现代科技联系最多的内容。在高考考试中，最复杂的题目往往是力电综合题。今天大家研究以带电粒子在电场中为模型的电学与力学的综合问题，运用的基本规律主如果力学部分的。本节课重要：一是正确应用力学的基本规律；二是迁移力学常识中灵活多变的办法。
