以下是智学网为大伙收拾的《高三地理大方的运动说课稿》，期望能为大伙的学习带来帮，不断进步，获得优秀的成绩。
高三地理大方的运动说课稿
大方的运动说课稿1、介绍“我”为何要选这节课。
介绍大方的运动在大方环境单元中的地位、和其他大方要点的联系;对其他环境和人类活动的影响。
例：大方运动是大方环境这一单元中尤为重要的学习内容之一。大方中的热量、水汽的输送、天气的变化都是通过大方运动达成的。。。
第一，表目前他和本单元前、后常识的联系上。。。
第二，从本课时所涉及的常识来看，“风”是表征天气和气候特征的要点之一。。。
3、，从学生的认知角度看。。。
4、，从教学大纲对本课的需要看。。。
所以我感觉本课学习的重点应该是。。。。
2、介绍“我”关于对这节课的教学方案。
例：
依据前面的剖析，打算第一从呈现具体现象入手。。。
其理由是。。。
再例：在有等压线配置状况下的实质风向判读，是本节常识应用于实质的重要，也是学生需要学会的要紧技术，我打算。。。。
其理由是。。。
3、介绍本课的应筹备和用的教具、其他的学习资料。
例：本课打算主要以多媒体课件作为辅助教学的方法。由于多媒体具备。。。的特征，而本课有很多地方都需要有过程的呈现。譬如，在不一样等压线分布的状况下，水平充气压力梯度力、地球自转偏向力、摩擦力对风向的影响是学生难以理解和学会的常识。通过多媒体课件可以。。。
4、关于教程中插图、图册的用。
例：图是地理的要紧语言，使学生获得读、用、析图的办法是地理课堂教学的要紧任务。在本节课中，打算着重教导学生。。。
5、关于本课板书的设计和结构。
例，这节课的板书，打算设计成“纲要信号”的形式，其好处是。。。
特别提示：
1.在2、部分中，有的感觉有必要单独立出来讲的，可以再分什么时间。
2.说课的重要是解决好“我”将做啥和“我”为何如此做的问题。基本原则是“合情合理”和“有依有据”。
3.假如把说课容易地觉得是说“教材”那就大错特错了。
4.从教学相长的原则看,说课时还应说明"我"对学生学习方案的教导。
